犬山日語教室(台中 Taichung, Taiwan)

←問題（2007年4月25日分）
1）　しごとが　おわって　から、（　すぐ　）　うちへ　かえります。
　　1　まだ　　　2　すぐ　　　3　もし　　　4　いくら
（中文：工作結束後，就馬上回家。）

←問題　
1)　 長い間、畳の上に座っていたので、足が（　しびれた　）。
　　　　　　1　しびれた　　2　くるしんだ　　3　くやんだ　　4　しぼった


1　足がしびれる（痺れる）　（中文：腳發麻）
2　苦しむ
3　悔やむ
4　絞る

←問題（2007年1月5日分）
問題　下の文の（　　）に入れる適当な言葉を選択肢の中から一つ選んでください。
1)　まだ四月なのに、もう夏になったかの　（　ような　）　暑さだ。
　　　1　ような　　2　くらいの　　3　ほどの　　4　そうな
（中文：還是四月卻已像夏天那麼熱了。）

←問題（2007年4月28日分）
1)　 規模などが大きくなる。
　　1　ひねる　　2　ひろがる　　3　ひっぱる　　4　ひっかかる


1　ひねる（捻る）（中文：扭，扭轉）
2　ひろがる（広がる）（中文：擴大）
3　ひっぱる（引っ張る）（中文：引進）
4　ひっかかる（引っ掛かる）（中文：掛上）


今日のニュースに以下のような用例がありました。

２、３年前から暮らしている、仕事が忙しすぎて帰宅できない――。インターネットカフェや漫画喫茶に寝泊まりする「ネットカフェ難民」の実態を知ろうと、各地の労働組合や民間団体が全国規模で聞き取り調査をし、２７日に結果を公表した。調査した３４店舗の４分の３に長期滞在者がいて、「難民」の広がりと深刻な実態が浮き彫りになった。
「ネットカフェ難民」広がる　７割の店に「長期・常連」（asahi.com）

←問題　
1)　この電車は（　3　まもなく　）東京駅に到着します。ご乗車ありがとうございました。
　　　　　　1　いずれ　　2　そのうち　　3　まもなく　　4　たちまち


★詳しい説明と練習は、教室で！
（想知道祥細的說明跟練習請到我們的教室)

←問題（2007年１月9日分）
彼は、日本語の勉強を始めたばかり（　にしては　）、日本語が上手だ。
　　　１　にしろ　　２　にしては　　３　にするなら　　４　にすれば
（中文：他才剛開始學日語的標準來看，他日語的程度已相當棒了）


★詳しい説明と練習は、教室で！
（想知道祥細的說明跟練習請到我們的教室)

←問題（2007年4月24日分）
1)　日本を訪れる中国人観光客は増加傾向にあり、2007年は100万人を上回る（　見込み　）だと言う。
　　1　見合い　　2　見込み　　3　見積もり　　4　見晴らし
（中文：到日本參觀的中國觀光客有增加的趨勢，估計2007年會超過100萬人。）


「見込み」は「予測」という意味です。
今日のニュースの中に以下のような用例がありました。

警察庁は２４日、ゴールデンウイーク（４月２８日～５月６日）中の全国の主な行楽地の人出予想をまとめた。
期間は昨年と同じ９日間で、全国の人出は昨年より１３７万人多い６５９６万人となる見込み。
予想は次の通り。
＜１＞弘前さくらまつり（青森）、博多どんたく港まつり（福岡）２１０万人
（後略）
今年はどこに？大型連休、６６００万人がお出かけへ（読売新聞）

　

←問題（2007年2月13日分）
1)　昼ごはんを食べた後の授業では、どうしても眠くなり（　がちだ　）。
　　　1　っぱい　　2　ぎみだ　　3　がちだ　　4　がたい
（中文：在吃過午飯後的課堂中，不知為什麼就會很想睡覺。）


「動詞連用形+がちだ」は、「その傾向がある」「そうなることが多い」という意味を表します。
★詳しい説明と練習は教室で。
（想知道祥細的說明跟練習請到我們的教室)

←問題（2007年1月27日分）
1)　隣の部屋で足音（　が　）しますね。誰かいるんですか。
　　1　で　　2　を　　3　が　　4　に


感覚、知覚を表す表現では、「～がします」を使います。中国語では、「有味道」「有聲音」など「有」を使いますが、日本語では「します」を使います。
→関連問題　2006年12月22日分（こちらも見てください）

←問題（2007年11月26日分）

1)　のび太[大雄]は勉強もスポーツもだめだが、あやとり（　にかけては　）、誰にも負けない。
　　1　にかけては　　2　にしたら　　3　にしても　　4　にむけては
（中文：のび太〈大雄〉讀書跟運動都不行，但在挑繩子遊戲〈翻花繩〉方面是不會輸給任何人。）