寧靜之海

昨天上寫作俱樂部時，因為有新同學加入（第六期初級寫作班的同學），沙貓叫我們一一介紹並說明自己是第幾期的，輪到我說完時，沙貓突然說『咦～第四期為啥只剩下祢跟ear3？』，一驚，我和ear3對看一眼，對啊～我們班只剩下我們兩人，而我們兩人的特質竟然是完全相反的，每次沙貓在說明我們的作業時不管是說他的還是我的，彼此都會被附帶說明，因為ear3非常會說故事（他這能力我超羨慕），文章情節強、結構完整，只是因為情節的快速推移常會沒有細節；而我，完全相反，沒有情節、沒有結構，就一堆細節的累積，不知道這細節要累積堆疊到啥？（唉～所以到現在還無法組織架構我的小陶獅！）

昨天上課前還在自我對抗，掙扎著要不要繼續，為了寫作搞到自己啥事都無法做跟胃痛是很誇張的事，想說是不是該停下來看一看自己到底要什麼？一定要逼自己去面對寫作這件事嗎？一定要用這種方式破除高中老師的魔咒嗎？妳有自虐傾向嗎？為什麼人生就不能輕鬆愉快地渡過？一定要有意義嗎？為何無法享受寫作（創作）呢？拉哩拉扎一堆，後來就想說好吧！理書老師叫我使用闊葉柳針花精的方式中有一項就是跟自己說『今日，我把所有完成與未完成的，都交到神的手上』，我就耍賴交給神吧！我不想管自己的議題了！親愛的神，祢管吧！誰知就在我已經決定不去上這一期課的8點之後（註定遲到了…），心裡突然出現一個聲音『去看看好了，如果這一期不好玩，就不要上，反正你都已經堅持了一年多了，不差這一天。』

然後，一到小小書房，助教小符就給我一張空白的紙叫我從『廢墟』出發（下一期雜誌主題）連連看，連滿整張紙（聯想力大接力，例如我的，廢墟想到頹廢，頹廢想到殘破，殘破想到水月…以下一直想下去，想滿整張紙）。很好，我開始覺得好玩了，更好玩的是，之後每個人的聯想網絡就會在每個同學手上，大家要一個詞一個詞的將同學們的網絡唸完，然後找出一組你覺得想像力連結很怪你無法參透的詞，寫的人必須一一解釋。

這真是太神奇了，每個人的網絡出現的是每個人的思維慣性，太可怕了，你完全可以在聽完解釋後知道一個人的思維模式，例如：有一位同學她的每個詞語的連結完全是以事件的方式前進，一個事件接一個事件；一位是根據詞語的步驟前進的，所謂詞語的步驟就是像意外事故傷亡醫院護士，這樣按部就班的聯想，也有以視覺影像連接的聯想，也有完全跳tone到自己完全想不起當初怎麼想的，被大家戲稱為外星人的。（昨天只分析四位同學）

發現自己對於別人的思維模式超級有興趣（我喜歡聽別人怎麼思考、怎麼看這個世界），因此這作業的進行讓我high到極致，當下決定繼續上下一期的寫作俱樂部，只是期待自己這一期別再把自己逼死了，就讓自己能在其中恣意玩樂吧！