November 28,2009
November 13,2009
早自習的省思
多多上小學後
我安排了部分時間參與班級的活動
一方面藉此了解學校的教學速度
還可就近觀察小朋友的互動模式
企圖更進一步融入多多的世界^^~
除了每月照輪的晨光活動(各個媽媽會準備些課程外的小活動,如唸繪本、剪貼...之類的,我喜歡和小朋友分享摺紙)
另在12月前每週二、四的早自習,會帶領二位小朋友複習注音符號
文文是位有過動傾向的小朋友,學習的專注力比一般小朋友來的短
佑佑則比較害羞,學習速度比一般小朋友來的慢
剛開始輔導時,光是搞定二人的節奏,就讓我傷透腦筋
後來索性帶上二本教材,分別安排
當文文達到基本時數30分鐘回教室後
我便再進一步的指導佑佑
這天
佑佑遲到還未出現,我和文文先開始複習...
...繼續閱讀
我安排了部分時間參與班級的活動
一方面藉此了解學校的教學速度
還可就近觀察小朋友的互動模式
企圖更進一步融入多多的世界^^~
除了每月照輪的晨光活動(各個媽媽會準備些課程外的小活動,如唸繪本、剪貼...之類的,我喜歡和小朋友分享摺紙)
另在12月前每週二、四的早自習,會帶領二位小朋友複習注音符號
文文是位有過動傾向的小朋友,學習的專注力比一般小朋友來的短
佑佑則比較害羞,學習速度比一般小朋友來的慢
剛開始輔導時,光是搞定二人的節奏,就讓我傷透腦筋
後來索性帶上二本教材,分別安排
當文文達到基本時數30分鐘回教室後
我便再進一步的指導佑佑
這天
佑佑遲到還未出現,我和文文先開始複習...
...繼續閱讀





