November 9,2009
繪本的魔法從此開
繪本的魔法從此開始
謝鴻文
1.
入秋的第一道冷鋒將於今日晚間來襲,但早晨的林口,薄薄微亮的陽光,依然殘留著一絲暖意。
林口竹林寺對面的歐香別墅裡的某戶,時間刻記在11月2日,一場小小的、溫馨的、有趣的繪本讀書會悄然孵育了。
謝鴻文
1.
入秋的第一道冷鋒將於今日晚間來襲,但早晨的林口,薄薄微亮的陽光,依然殘留著一絲暖意。
林口竹林寺對面的歐香別墅裡的某戶,時間刻記在11月2日,一場小小的、溫馨的、有趣的繪本讀書會悄然孵育了。
這個繪本讀書會成員集結了這一年來我在林口社區大學開設「兒童讀書會帶領人培訓」及「繪本探索」課的部分學員,因為大家建立起還不錯的情誼,課後聊想出自主成立一個社團——「兒童文學探索社」,繪本讀書會便是我們的第一個正式活動,而我,很榮幸被邀請擔任指導老師。
為了活動順利,希望這個讀書會能長長久久經營下去,初抵竹林寺時,我還先踅進廟裡拜拜,拜拜完出來又在賣古董古玉的攤商間流連,因而忘了時間,稍稍遲到十幾分鐘。
在課堂上,我曾說過自己對兒童文學是以信仰的莊重虔敬心情看待的。兒童文學引發我生命的激情與喜悅,使我過去九年間在桃園像不生苔的石頭一直滾動,不求回報的投入做我覺得能力可及的事。但從去年開始,我卻開始對故鄉的兒童文學環境感到無力,也找不到施力點,看見諸多很令人挫折的事實,於是出走。
到林口耕耘,是一個新的契機,我何其幸運認識了一群新朋友,而且大家志同道合,願意為沒什麼文化的林口,慢慢添加一些些改變的柴薪。
那就做吧!再一次燃燒吧!我真的沒有辦法看見自己熱情的能量被消耗,所以對「兒童文學探索社」,對繪本讀書會是寄予深切期待的。
2.
今日繪本讀書會,一到中莉家,見到病癒的淑惠氣色紅潤的歸隊,更覺心情大好。
我們這次討論設定的主題是「上學」。
一開始我就問大家對於孩子上學這件事最大的意義是什麼?我想要大家再思考的是除了知識之外,比方淑惠提到的「社會化」這些內涵。當我們覺得上學應該有更多樣的學習內涵時,我們對到學校受教育這件事的看法也就擴大了。
而我們的孩子,他們人生中第一次上學的體驗,應該都是從幼稚園開始。《魔法親親》故事裡的小浣熊奇奇,像極了這些幼稚園小小孩,穿起了圍兜,背起小書包,從踏出家門到進幼稚園的過程中,不知有多少哀慟分離如永別的情節要上演,孩子心中的恐懼不安,在《魔法親親》裡都有詮釋。
小浣熊媽媽一開始是這樣安慰孩子的:「有時候,我們都必須做一些自己不想做的事,就算那些事剛開始看起來很陌生,又令人害怕。可是只要你去上學,就會愛上學校。」奇奇聽完心情略為好轉,但還不算完全平復,直到媽媽說出家族的秘密,聽到是秘密,所有的孩子都會睜亮眼,那是一個「魔法親親」的秘密,媽媽把它傳給奇奇,在他手掌心親了一下,「從現在開始,你覺得孤單和需要家的關愛時,只要把手貼在臉頰上,心裡想著,『媽媽愛你,媽媽愛你。』」
這是為人父母者能給孩子的心理安慰,輕而易舉可實現。講到這裡美麗分享了一則真實趣事:話說她兒子幼稚園時,班上有個小朋友恰如小浣熊的情形,他媽媽在他手心畫了一個心,告訴他那就是媽媽,怎知小朋友中午午餐後要午休前去洗手,把心洗掉了,然後著急大哭喊著:「媽媽不見了!媽媽不見了!」
芍雅說她的女兒幼稚園時,也承受過「魔法親親」的魔法,從此安安心心去上學,並對這本繪本愛不釋手,還常會要求多幾下「魔法親親」。
毫無疑問,這個故事很能引起共鳴,但在圖畫的部分就有爭議了。因為這本書是由兩位繪者合力完成的,畫工與畫風雖有不同,但幸好並置在一起沒有形成衝突。
3.
再看的是《不一樣的上學日》,北村悟繪圖,是很典型一眼就可辨的北村悟風格:滿版畫面,塞滿許多物件,鮮麗的顏色,富想像律動的線條……等。
這是一個從平常規矩的生活作息中解脫變不平常的幽默故事,為了表現前面生活的平凡單調,所以畫面俱是灰色;直到學校裡出現了一個充滿自由精神的紀老師,一身檸檬黃西裝的他為死板的一切帶來大改變——包括被教育封固的腦與想像——他要學生聽音樂畫圖,沒有制式規定,沒有常模可循,把所有僵化的思考打破,重拾畫圖的喜悅。
如果仔細看,這個紀老師在第5頁的街景圖中,他已出現在一棟建築的閣樓窗口,看樣子是新來乍到,他好整以暇,準備把那灰色的世界變活潑生動。中莉表示她也曾利用此繪本上作文,並要學生聽音樂寫下感覺,但她覺得孩子普遍還是太拘謹不敢造次。
《不一樣的上學日》有一個令我們討論許久仍無解答的地方,即紀老師初到教室,留聲機旁的唱片封面,圖像人物頗像貝多芬,但上面的名字又不是貝多芬,也許我們得在查查。
4.
《艾拉神奇的帽子》同樣講述了一個「類魔法」的故事,所謂「類魔法」即不是真的魔法,而是有某種機緣碰巧,讓事物產生魔法般的效應完成一個任務。故事中的小象艾拉,和媽媽剛搬到大象島,開學時為了面對新學校的陌生害怕感覺,艾拉戴上奶奶留下的「幸運帽」,但這頂帽子實在太特殊搶眼了,導致艾拉在學校第一天就被欺負冷落;故事的轉折在於常欺負艾拉的同學貝琳達爬牆撿球後摔落,艾拉去救她,她的帽子竟變成了降落傘,讓兩人幸運降落。
這事件發生後隔天,全班同學居然都戴上了如艾拉的神奇大帽子,連老師也不例外,這究竟是老師教育的策略?抑或所有人發心對艾拉表達友好與感謝的舉動?兩邊意見都有,但我們的確更傾向相信是後者,如果是這個個機,那就使故事更溫馨圓滿。
我們繪本讀書會第一次聚會便在這樣的和樂氣氛中超時結束,看見繪本的魔法瑩瑩如陽光篩落葉片之上,我們一點一點拾取,心靈等待下一次更深的激盪共振。
* 2009.11.2寫於桃園
為了活動順利,希望這個讀書會能長長久久經營下去,初抵竹林寺時,我還先踅進廟裡拜拜,拜拜完出來又在賣古董古玉的攤商間流連,因而忘了時間,稍稍遲到十幾分鐘。
在課堂上,我曾說過自己對兒童文學是以信仰的莊重虔敬心情看待的。兒童文學引發我生命的激情與喜悅,使我過去九年間在桃園像不生苔的石頭一直滾動,不求回報的投入做我覺得能力可及的事。但從去年開始,我卻開始對故鄉的兒童文學環境感到無力,也找不到施力點,看見諸多很令人挫折的事實,於是出走。
到林口耕耘,是一個新的契機,我何其幸運認識了一群新朋友,而且大家志同道合,願意為沒什麼文化的林口,慢慢添加一些些改變的柴薪。
那就做吧!再一次燃燒吧!我真的沒有辦法看見自己熱情的能量被消耗,所以對「兒童文學探索社」,對繪本讀書會是寄予深切期待的。
2.
今日繪本讀書會,一到中莉家,見到病癒的淑惠氣色紅潤的歸隊,更覺心情大好。
我們這次討論設定的主題是「上學」。
一開始我就問大家對於孩子上學這件事最大的意義是什麼?我想要大家再思考的是除了知識之外,比方淑惠提到的「社會化」這些內涵。當我們覺得上學應該有更多樣的學習內涵時,我們對到學校受教育這件事的看法也就擴大了。
而我們的孩子,他們人生中第一次上學的體驗,應該都是從幼稚園開始。《魔法親親》故事裡的小浣熊奇奇,像極了這些幼稚園小小孩,穿起了圍兜,背起小書包,從踏出家門到進幼稚園的過程中,不知有多少哀慟分離如永別的情節要上演,孩子心中的恐懼不安,在《魔法親親》裡都有詮釋。
小浣熊媽媽一開始是這樣安慰孩子的:「有時候,我們都必須做一些自己不想做的事,就算那些事剛開始看起來很陌生,又令人害怕。可是只要你去上學,就會愛上學校。」奇奇聽完心情略為好轉,但還不算完全平復,直到媽媽說出家族的秘密,聽到是秘密,所有的孩子都會睜亮眼,那是一個「魔法親親」的秘密,媽媽把它傳給奇奇,在他手掌心親了一下,「從現在開始,你覺得孤單和需要家的關愛時,只要把手貼在臉頰上,心裡想著,『媽媽愛你,媽媽愛你。』」
這是為人父母者能給孩子的心理安慰,輕而易舉可實現。講到這裡美麗分享了一則真實趣事:話說她兒子幼稚園時,班上有個小朋友恰如小浣熊的情形,他媽媽在他手心畫了一個心,告訴他那就是媽媽,怎知小朋友中午午餐後要午休前去洗手,把心洗掉了,然後著急大哭喊著:「媽媽不見了!媽媽不見了!」
芍雅說她的女兒幼稚園時,也承受過「魔法親親」的魔法,從此安安心心去上學,並對這本繪本愛不釋手,還常會要求多幾下「魔法親親」。
毫無疑問,這個故事很能引起共鳴,但在圖畫的部分就有爭議了。因為這本書是由兩位繪者合力完成的,畫工與畫風雖有不同,但幸好並置在一起沒有形成衝突。
3.
再看的是《不一樣的上學日》,北村悟繪圖,是很典型一眼就可辨的北村悟風格:滿版畫面,塞滿許多物件,鮮麗的顏色,富想像律動的線條……等。
這是一個從平常規矩的生活作息中解脫變不平常的幽默故事,為了表現前面生活的平凡單調,所以畫面俱是灰色;直到學校裡出現了一個充滿自由精神的紀老師,一身檸檬黃西裝的他為死板的一切帶來大改變——包括被教育封固的腦與想像——他要學生聽音樂畫圖,沒有制式規定,沒有常模可循,把所有僵化的思考打破,重拾畫圖的喜悅。
如果仔細看,這個紀老師在第5頁的街景圖中,他已出現在一棟建築的閣樓窗口,看樣子是新來乍到,他好整以暇,準備把那灰色的世界變活潑生動。中莉表示她也曾利用此繪本上作文,並要學生聽音樂寫下感覺,但她覺得孩子普遍還是太拘謹不敢造次。
《不一樣的上學日》有一個令我們討論許久仍無解答的地方,即紀老師初到教室,留聲機旁的唱片封面,圖像人物頗像貝多芬,但上面的名字又不是貝多芬,也許我們得在查查。
4.
《艾拉神奇的帽子》同樣講述了一個「類魔法」的故事,所謂「類魔法」即不是真的魔法,而是有某種機緣碰巧,讓事物產生魔法般的效應完成一個任務。故事中的小象艾拉,和媽媽剛搬到大象島,開學時為了面對新學校的陌生害怕感覺,艾拉戴上奶奶留下的「幸運帽」,但這頂帽子實在太特殊搶眼了,導致艾拉在學校第一天就被欺負冷落;故事的轉折在於常欺負艾拉的同學貝琳達爬牆撿球後摔落,艾拉去救她,她的帽子竟變成了降落傘,讓兩人幸運降落。
這事件發生後隔天,全班同學居然都戴上了如艾拉的神奇大帽子,連老師也不例外,這究竟是老師教育的策略?抑或所有人發心對艾拉表達友好與感謝的舉動?兩邊意見都有,但我們的確更傾向相信是後者,如果是這個個機,那就使故事更溫馨圓滿。
我們繪本讀書會第一次聚會便在這樣的和樂氣氛中超時結束,看見繪本的魔法瑩瑩如陽光篩落葉片之上,我們一點一點拾取,心靈等待下一次更深的激盪共振。
* 2009.11.2寫於桃園
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