【希望‧希望】

達文西的代表畫作『蒙娜麗莎的微笑』，可說是全世界最有名的微笑了。畫中人栩栩如生，那神秘的微笑，是近500年來人們一直談論的話題。她看起來是快樂的，但是，她真的快樂嗎？

實情往往和表象不同。

在電影『蒙娜麗莎的微笑』中，茱莉亞蘿勃茲飾演一位剛從藝術學校畢業的新鮮人，她前往美國東岸作風保守的魏斯理學院任職，在老師與校方教學理念不同之下，鬧出許多問題，但蘿勃茲終能堅持自己的教學理念，更因此對人生有了新的體悟，也讓學生重新對藝術、對人生與愛有了新的見解。

在1950年代，能受高等教育的人不多，尤其是女孩更少。當不受世俗陳規束縛的蘿勃茲來到全國頂尖的魏斯理學院，卻發現學生遵循著傳統的價值觀，受教育的目的只為嫁人，她鼓勵學生要敞開心胸接受新觀念（Look beyond the paint. Let us try to open our minds to a new idea.）；不管是要符合別人的期望，或者要做自己，選擇權操之在己（Girls, the choice is yours. You can conform to other peoples expect, or you can be yourselves.）；她認為，學業與婚姻，是可以兼顧的（You can do both. You can bake your cake and eat it too.）；一旦做了決定，這是妳想要的，那麼，要快樂（Congratulations. Be happy.）。在不斷的衝突中，她好像在幫學生找方向，其實學生也幫她找方向，最後彼此都有了新的體悟…正所謂教學相長。

這部電影，可以談教育、談藝術、談女性、談婚姻、談感情，然我對蘿勃茲的堅持理念不妥協最有感觸。我想起剛在這兒任教的前幾個學期，有學生反映說我教的太難、太多、太快，那時候文主任跟我說了一句話：「要堅持」。是的，要堅持，有些學生傾向要簡單、要速成，懶得動腦，只等答案。比如說，我出了一個Word 應用題–以A4紙張製作一個桌上型名牌。名牌大小為A4紙張對折，正面與背面均須有班級座號姓名（提示：利用版面設定、直書∕橫書、表格之功能）。不到5分鐘，就有同學說不會做，要我解答。教育的目的是要啟迪人心，訓練思考與解決問題的能力，培養專業技能，這是我身為老師的職責。「電腦與資訊應用」這課程，不難，只要多練習；只要多練習，就熟能生巧；熟能生巧，速度自然就快。

各位同學，請跟上我！


※ 收藏本文至你的網路書籤：
※ 網路共享書籤