2009年06月16日
學生的字2009年5月
97年5月開始上課,一直有筆力不夠的感覺,最近被老師刺激了一下,比較認真練字,進步很明顯。
97年10月開始上課,進步神速,但執筆的方式不理想,否則進步會更驚人。
98年2 月上課,本來完全沒基礎,才四個月就可以有這樣的成績,不容易。
97年10月上課,筆法已經很成熟,需要加強的是自己讀帖的能力。
97年10月上課,筆法非常成熟,進步最快的學生。缺點是有時寫得太快,所以常常得想辦法加強起收筆。
97年7 月上課,一直寫行書,最近覺得他的筆力不夠,所以回頭寫楷書。表現很精采。
98年5月上課,之前只上過兩次課,完全沒有基礎。上兩次課可以寫出這樣的字,可以用奇蹟來形容。
97年10月開始上課,進步神速,但執筆的方式不理想,否則進步會更驚人。
98年2 月上課,本來完全沒基礎,才四個月就可以有這樣的成績,不容易。
97年10月上課,筆法已經很成熟,需要加強的是自己讀帖的能力。
97年10月上課,筆法非常成熟,進步最快的學生。缺點是有時寫得太快,所以常常得想辦法加強起收筆。
97年7 月上課,一直寫行書,最近覺得他的筆力不夠,所以回頭寫楷書。表現很精采。
98年5月上課,之前只上過兩次課,完全沒有基礎。上兩次課可以寫出這樣的字,可以用奇蹟來形容。
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