侯吉諒部落格

一位朋友要我去他們的基金會開課，我把我的書法班報名須知傳給他，請他務必比照辦理，他說，「這個須知讀起來很有──力道。」意思是，會不會嚇走許多人？

也有朋友說，規矩立得嚴格一點是好的，不過實行起來可能寬鬆一點比較好。

他們不知道，其實我實際執行的，更嚴格。

且不說學生是不是書法的初學者，且不說教書法佔去我不少創作的時間，且不說我在書法上投入多少年的心力，而後才有今日的心得，光是把這些極其難得的正確的書法知識分享出來，就不是那麼理所當然的事。

如果不努力、沒有持之以恆的態度，我怎麼可能會教呢？

許多來報名的人，因為態度不積極，就被我淘汰了。

我常常說，學一半，就是前功盡棄，不想積極的話，反正遲早會放棄，那何必浪費彼此的時間和心力？

過去三十年來，台灣的學校美學教育異常匱乏，所以民間的音樂美術講座蔚為潮流，顯示大家對文藝有極高的需求。然而各種講座最大的缺點，就是不知不覺讓許多人以為用聽的，就可以獲得許多知識。甚至以為，聽幾次演講，就了解了貝多芬、莫札特、梵谷、達文西和紅樓夢。

世界上沒有那麼簡單的事，沒那麼輕巧的學問，我常常告訴學生，聽完我的課，回去要查資料、要念書，因為，老師講的，學生頂多記得百分之十。如果沒有基本的系統知識，甚至連百分之一都不到。