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<title>書法美在哪裡？</title>
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<description><![CDATA[書法美在哪裡？
──兼覆PHLI兄、阿鏜先生

書法是古人的應用技術，他們都要學才能懂了，現代人連毛筆都不會用，不懂書法是理所當然的。


最怕的是那種半調子，練三天書法、讀兩本書法書，就開始談創作、論書法了。

書法比較容易發生這種事，因為中國人多少知道一點書法的知識、聽說過書法的一些專有名詞，所以很容易道聽塗說。

正是因為這樣，所以我很少談「王鐸好在…」，「董其昌好在…」這樣的話題，因為怕有人把我一時的看法，當作「結論」來應用。所謂「一時的看法」，是指當下特定角度的看法，而不是全面的見解。

「王鐸好在…」，「董其昌好在…」，這至少是美術研究所或博士班的課程，李鑄晉先生談趙孟頫的一張〈鵲華秋色圖〉，整整用了數十萬字，結果寫成了一本考證嚴謹的書──即使這樣，恐怕還未必能把趙孟頫的好在那裡說清楚。

我越來越認為，有些道理是不能隨便說的，因為我們的社會已經有太多人受了美學演講的毒害，總是聽個幾堂隨便演繹的美學，就覺得自己已經可以了解書法、音樂或美術了。

自己不把《紅樓夢》讀上十遍，光是聽人家說《紅樓夢》，是不會了解《紅樓夢》的。不把貝多芬的任何一首音樂聽上數十遍，如何能了解最起碼的貝多芬？

任何一位大師的成就大概都是這樣的吧，一言難盡呀。

更何況，如果觀者本身不具備一定的知識，那「書法美在哪裡」何止是一言難盡，根本就是無從說起。
這個道理其實一千多年前孫過庭在《書譜》中就說過了：凡識知其絕群，則伯喈不足稱，良樂未可尚也。

蔡邕(伯喈)聽到火燒木頭的聲音，就知道是做琴的好材料，伯樂有鑑定千里馬的慧眼，如果一般人也有這樣的能力，蔡邕、伯樂也就不稀奇了。

既然一言難盡，甚至可能是無從說起，我也就很難在網路上把這些問題說清楚了。對書法有興趣的朋友，還是得自己拿起毛筆寫一寫，買一些字帖、書籍回來仔細讀一讀，這樣才有「入門」的可能。
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[　
　書法美在哪裡 ?!
　美在今人可見古時月，古月不照今時人
　美在眼觀鼻、鼻觀心、心觀筆、筆觀墨
　美在縱俗筆俗墨，亦能巧手天工
　美在恨不舔松墨來遙祭古人
　美在 ....
　
　書法之美，一具文就去道甚遠、一自滿就通篇惡扎
　大儒之字如腐朽，村姑三年可斷金
　書法不必考究，沒有大師，心通則靈動
　不必著象，道法源一，何庸瓜分 ?!
　]]>
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	<author>pro.mars@gmail.com(【火星人】)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sat, 18 Apr 2009 06:55:30 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[能領悟某個道理，必須達到某個程度。
小提琴之王海菲茨，究竟好在那裡?
我拉琴教琴數十年，直到五十多歲，才領悟到: 他老人家的發音，無人能及。
就算師傅的文章談過多次寫字的節奏，如徒弟不是看到師傅或師兄弟寫字(面對面或在影片中)，也無法領悟到: 原來寫字的節奏，是這個樣子!]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Wed, 25 Feb 2009 21:51:51 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[阿鏜先生：

1991年，我初入江兆申先生門下，見識到當代第一高手寫字的節奏，從此書藝大進。

我每次上課講最多的就是節奏，寫文章都沒提到過嗎？]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Wed, 25 Feb 2009 10:34:27 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[吳鳴師兄用「節奏」兩字描述寫字，絕妙。令我這個音樂人笨竅大開。看了師傅一群學生的寫字影片，我才見識到什麼是寫字的「節奏」。依樣劃胡蘆，居然小有進步。由此，悟到師傅說文字「無能為力」，確有道理。]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Wed, 25 Feb 2009 10:24:32 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[吳鳴兄：

有了你這一年多的苦練，我那兩行字，就有很大的意義了，紙、筆、墨、溫度、濕度、速度、風格，全部因素的綜合呈現，都在裡面了，但對沒寫過字的人來說，可能也就不過是兩行還可以看的字罷？

那天突然造訪，又讓你破費，說不好意思太俗氣，但很過癮啦。謝謝啦。我老爸沒喝過酒精濃度40度以上的液體，那天竟然喝起65度的，厲害！]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 24 Feb 2009 22:34:48 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[　
吉諒師父，

我贊成您入室操戈之必要！

那天你和尊翁來研究室，寫了兩行字，我練起字來就安心多了，以前老疑神疑鬼，想說怎麼在我研究室和到您那兒寫字差這多！

然後，我就用您示範的節奏寫字了。

早該來的呢！
　]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 24 Feb 2009 21:36:53 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[阿鏜先生：

我談的，是指如〈聽來的智慧〉這樣的情形，所以我不太願意這樣談書法，其實，我接觸的任何藝術都一樣，都不願意這樣談。

至於其他心情的、基本觀念、甚至作品的分享，我想，至少在書畫藝術上，沒人做得比我多吧？

但我覺得也就只能這樣了，更深入的欣賞或和研究，很難用文字這樣表達，而且多半要靠欣賞者自己去努力，許多東西上課的時候不斷重複的耳提面命都不能了解了，更何況只是讀讀文章而已？

如同聽了上百次的〈鄉夢〉，沒有最基本的音樂訓練，也就只能欣賞到某一層次而已，再上去恐怕就不行了。

同樣的，光是閱讀小提琴教學法這樣的文章，很難了解小提琴的技法吧？

寫文章，傳播一點基本的觀念是可以啦，其他恐怕是無能為力的。

再說，太多的要求我也做不到呀，我還有其他的事呢。]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 24 Feb 2009 20:38:32 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[作為書法學生，徒弟與phli有近似感覺。
作為音樂老師，我力求深入淺出，繁入簡出，把難說之理，難學之技，盡量讓一群三流資質的學生，也能聽得懂，做得到。如此追求，有時很痛苦，很挫折。但有時也很有成就感。
此切身體會，僅供吾師參考。]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 24 Feb 2009 19:57:02 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[phli兄：
我們談的應該已經是兩件完全不同的事了。]]>
	</description>
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	<pubDate>Mon, 23 Feb 2009 19:35:11 +0800</pubDate>
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	<title>回應：書法美在哪裡？</title>
	<description><![CDATA[吉諒兄：

不會作曲彈琴，也能欣賞音樂，推之於運動、美術、文學亦然。

深深以為入門門檻不可太高，甚至不應有門檻。

美學教育要更有系統更普及才是重點。師父領進門，修行在個人。但絕不要掉入不可說不可說，或很難說很難說的泥淖。]]>
	</description>
	<link>http://blog.roodo.com/hjl0425/archives/8358555.html</link>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 23 Feb 2009 19:21:57 +0800</pubDate>
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