2006年06月30日

說書法學習:創作與欣賞

書法藝術既是造形的藝術,也是抽象的藝術,造形藝術如同繪畫,講究線條、構圖、物質的質感表現、空間位置等等的互相應對,書法雖然只是以字體為表現元素,並不描繪外在的對象,但和繪畫所講究的一切元素幾乎完全相同。而書法又同時是一種抽象的藝術,可以只單純表現線條的美感,和書寫的內容無關;然而,書法又可以從抽象回到具象,在純粹的線條中表達出書寫者一時之間的喜怒哀樂,更可以表達出者自己的整體修養。

以上這段話,在寫〈書法:生活的線條〉時,按著當時思路和文筆的邏輯,很自然得出這個結論。就文章來說,也似乎是很漂亮的一段演繹。

不過,我卻始終覺得,似乎有什麼沒說清楚。

想了幾天,才慢慢覺得,原來是,如果把這一段獨立來看,則這樣的文字未免太高調、太空泛。

而且,說書法兼具具象、抽象、甚至心象的表現能力,也未免太把書法的藝術表現能力說得太大了些。

雖然韓愈在《送高閒上人序》說:「往時張旭善草書,不治他技。喜怒窘窮,憂悲、愉佚、 怨恨、思慕、酣醉、無聊、不平,有動於心,必於草書焉發之。」把草書的表情能力,肯定到極高的地步,但不免要問的是:這如何做到呢?又如何看得出來?

於是覺得我的說法要有所修正。

至少,比較準確的說法,應該是──傑出(甚至應該是偉大的)書法作品,才有辦法達到兼具具象、抽象、心象的表現力,而且,也必須是一定書法藝術修養的人,才有辦法理解一件偉大書法作品的內涵。

這就牽涉到創作與欣賞的能力問題了。

從創作來說,我認為,在書法離開日常生活的使用,在書法離開與文字內容息息相關的應用層次時,書法固然可以作為一種表現線條美感的藝術,但卻也失去了表達抽象和心象的能力。

也就是說,純粹表現書寫技藝的書法,其實已經失去了最可貴的東西──內容。或許這才是書法最大的危機。

作為一種記錄思想、表達感情的書寫文字,寫字這件事,由於手上所寫皆心中所想,書寫的動作和心思合而為一,自然也就會記載、流露了寫字人的心緒,然而現代人寫書法已經成為一種美的炫技,書寫者對他所寫的內容並不關心或不「入心」,寫字,就只成為一種純粹的技術。這樣的書寫,自然不可能承載、表達作者的心緒、一時的喜怒哀樂,以及整體的修養。

在欣賞方面,如果沒對書法有一定的認識(至少,中國歷史總是要了解一點、行草字體總要會辨認一些、古典文字總是要能讀懂一些),那麼書法的美是難以體會的 即使是三大行書〈蘭亭序〉、〈祭侄文稿〉、〈寒食帖〉,要體會其中的美感,恐怕得花個幾天時間去好好了解歷史、想像當年的情境,然後把作品中的文義都搞清楚,才有可能進入欣賞的門檻。至於能不能具備寫(臨摹)出原作的功力,也許反而不是很重要。


Posted by hjl0425 at 樂多Roodo! │01:36 │回應(3)引用(1)教學相長
樂多分類:藝術/設計 共同主題:學習書畫 工具:編輯本文
Ads by Roodo! 

引用URL

http://cgi.blog.roodo.com/trackback/1831714
引用列表:
說書法學習:創作與欣賞
說書法學習:創作與欣賞【tinjen】 at 2006年06月30日 15:05
回應文章
這篇文章反反覆覆看了三四次......有一種說不出那裏不明朗的渾盾(當然也有可能是我的天資駑鈍),....
原因是在早些年前我曾看了雲門舞集的"行草"在加上想起了讀書期間老師以前的論文及當初為了寫報告而找到的一篇報告,標題大概是"中國書法與西方藝術"這類的中西比較或是異同之處等.....(但侯老師不要叫我去找出這篇論文,因為記憶模糊.....加上學生時期的報告已經不知道藏到那兒去了.....)

先談雲門舞集的"行草",如果以這部舞蹈來詮釋書法的角度來看,如果不懂中國書法的人,是否就無法體悟舞蹈中想要表達的意圖呢.....
可是這部舞蹈還在歐美國發表,所以我想該不會所有看這部舞蹈的人勢必要都了解中國書法,甚至是中國字??....又或者就林懷民老師的角度而言,只不過是舞蹈的一種表現,不在於觀眾是否也一定要了解中國書法,又或者林懷民老師其實是想藉著舞蹈想要傳達中國書法的美學罷了...

“純粹表現書寫技藝的書法,其實已經失去了最可貴的東西──內容。或許這才是書法最大的危機。”關於這個論點,又有兩種說法.....



陳振濂教授主張:如果書法的發展,最後變成不是文字,是書法的悲哀。《中華書道》季刊主編陽子雲卻指出:如果書法的發展,最後變成非得文字不可,才是書法的悲哀。姜一涵教授則說:如果書法的發展,最後變成不是文字的,就給它起一個新的名字,例如:類書法創作。陳振濂教授補充說明:當書法演變成另一種形式的藝術時,便不在書法的討論範圍裡。所以他主張在學術領域中要界定清楚,學院派書法創作無論如何創新,都應「帶著镣銬跳海」。我個人則認為,或許文字在書法創作中的角色,可以有廣義、狹義,內在化與外在化之分,在各個兩極之間也有許多不同程度彼此參雜的作品,可以被稱之為書法,不必一竿子打掉彼此的船。

先這樣子.....
Posted by tinjen at 2006年06月30日 12:15
最後一段取自於這裏http://www.cyut.edu.tw/~pe/support-edu/91/91-88.doc
李慧芳老師是我大學老師....(不過我想她應該記不住我是誰...???!!!)

或許有點斷章取義,因為除非自己參與這場研討會.....
Posted by tinjen at 2006年06月30日 12:32
有一種說不出那裏不明朗的渾盾(沌),tinjen 可再嘗試把心中的渾沌釐清一些,有可幫助我集中思考的焦點。
Posted by 侯吉諒 at 2006年06月30日 14:34