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September 6,2007
August 7,2007
June 7,2007
May 23,2007
來去香江
上週末去香港
原本是去參加一個
以前來台讀書的香港僑生
的聚會
他們也想慶祝校園五十週年
從老到少齊聚ㄧ堂
共通點就是當年的
「校園經驗」
許多人感念當年
青澀、陌生、幾許惶恐 來到台灣
輔導親切陪伴、學長姐耐心拉拔
海外求學的幾年歲月
奠定一生事奉的基礎
很是感人
...繼續閱讀
原本是去參加一個
以前來台讀書的香港僑生
的聚會
他們也想慶祝校園五十週年
從老到少齊聚ㄧ堂
共通點就是當年的
「校園經驗」
許多人感念當年
青澀、陌生、幾許惶恐 來到台灣
輔導親切陪伴、學長姐耐心拉拔
海外求學的幾年歲月
奠定一生事奉的基礎
很是感人
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November 7,2006
天國護照
天國護照
周五晚上,載著太太和一車廂的書下台南,晚上十點多,借住一位畢業生的家。我們夫婦都是成大畢業,又在台南服事過七年,自然是興奮又喜樂。周六一早趕往台南辦公室,三位秘書姐妹已經在佈置場地,我也趕忙把道具準備妥當,九點不到,參加的學員已經陸續進場。
今天,是充電講座的最後一場,原本是十月十四日,因為國慶長假補假而延至今天。大約四十位學生,大部分來自台南及嘉義,最遠的來自台東,她們天還沒亮就開車出發,看到她們好興奮,因為我們在編這本聚會材料時,假想的對象就是台東的一個小教會的青少契輔導,非常缺乏資源,又不易請到講員,我們一定要盡量在這本教材中提供資源,如今他們現身面前,豈能不叫人興奮,而且他們說就是這樣沒錯,他們好需要類似這樣的教案教材。
「天國護照」--使徒信經體驗式教材,是將使徒信經編成十二課青少年聚會材料,信經是基督信仰的精華撮要,我們經過一年多的研討設計,融入許多好玩的體驗活動,希望因此建立教會青少年紮實的信仰基礎。傳統的講道方式已經難以被後現代青少年所接受,我們發現合適的活動是可以激發思考的。
訓練會從早上九點到下午四點,扣除吃飯時間,只有六個鐘頭,為讓輔導們回去後更快上手,我們演練了五課,有點趕可是大家都非常投入,玩得很盡興。
結束後好幾位來跟我道謝,連說還好有這些教材,要不然安排聚會就是個大難題,
他們大多在一個小教會獨立牧養一批青少年,看著他們心中好生感動,他們一定很愛那些青少年,一個應該休假的周六,他們用來受訓,又自掏腰包買了好多材料書籍,拎著大包小包離開會場。
落日餘暉中,我們收拾好道具、剩下的書,跟滿懷的悸動趕路回台北,我禱著:主啊!他們的腳蹤何等佳美,求祝福他們手所做的,透過他們賜福給更多青少年。
周五晚上,載著太太和一車廂的書下台南,晚上十點多,借住一位畢業生的家。我們夫婦都是成大畢業,又在台南服事過七年,自然是興奮又喜樂。周六一早趕往台南辦公室,三位秘書姐妹已經在佈置場地,我也趕忙把道具準備妥當,九點不到,參加的學員已經陸續進場。
今天,是充電講座的最後一場,原本是十月十四日,因為國慶長假補假而延至今天。大約四十位學生,大部分來自台南及嘉義,最遠的來自台東,她們天還沒亮就開車出發,看到她們好興奮,因為我們在編這本聚會材料時,假想的對象就是台東的一個小教會的青少契輔導,非常缺乏資源,又不易請到講員,我們一定要盡量在這本教材中提供資源,如今他們現身面前,豈能不叫人興奮,而且他們說就是這樣沒錯,他們好需要類似這樣的教案教材。
「天國護照」--使徒信經體驗式教材,是將使徒信經編成十二課青少年聚會材料,信經是基督信仰的精華撮要,我們經過一年多的研討設計,融入許多好玩的體驗活動,希望因此建立教會青少年紮實的信仰基礎。傳統的講道方式已經難以被後現代青少年所接受,我們發現合適的活動是可以激發思考的。
訓練會從早上九點到下午四點,扣除吃飯時間,只有六個鐘頭,為讓輔導們回去後更快上手,我們演練了五課,有點趕可是大家都非常投入,玩得很盡興。
結束後好幾位來跟我道謝,連說還好有這些教材,要不然安排聚會就是個大難題,
他們大多在一個小教會獨立牧養一批青少年,看著他們心中好生感動,他們一定很愛那些青少年,一個應該休假的周六,他們用來受訓,又自掏腰包買了好多材料書籍,拎著大包小包離開會場。
落日餘暉中,我們收拾好道具、剩下的書,跟滿懷的悸動趕路回台北,我禱著:主啊!他們的腳蹤何等佳美,求祝福他們手所做的,透過他們賜福給更多青少年。
October 4,2006
這是我第一本從頭讀到尾的書
中午吃飯的時候是八人一桌,忘了誰起頭的,學生們聊起最近讀的書,有個學生說:我都只讀前言跟第一章,另一個學生說,我以前也是耶!不過,我最近第一次,把一本書從頭讀到尾;看他得意的,我忙問:是哪本書啊?他說:你們校園出的〈褥子團契〉啊!
上週末一個人開車去南台灣,受邀在一個科技大學團契生活營中講課業、愛情、信仰;清晨六點在晨光中起行,十點前抵達營地,十點半上台講課業,經驗多了,知道其實沒有太引起共鳴,晚上講愛情,他們可專注了。
休息時間跟輔導夫婦聊天,才知道這些孩子,大部分受傷累累,不太愛讀書,忙打工交朋友,大部分都是來大學才認識主,他們夫婦常開放家庭,讓學生來住、來吃、來運動,輔導跟我說:有一次他讚賞一個學生,因為他實在表現得很好,學生卻一直拒絕接受,自我形象都很低落,輔導夫婦就是照顧他們、愛他們,漸漸地這些他口中的「我的孩子們」,學會疼惜自己,尊重別人。
他說:起初他想補自己輔導的不足,凡來他家的他就借一本書給他,叫他下次來要讀完,剛開始效果不怎麼好,可是現在他不是給一本書,而是給一份書單,漸漸有些人愛上讀書了,甚至最近幾乎全團契的人都讀了「褥子團契」,整個團契的關係也起了變化。
第二天下午講完最後一堂,幾位新生舉手相信耶穌,在夕陽餘暉中,一個人趕路回北,心中卻是踏實,知道這些果子會扎實地成長,因為有一對深愛他們的輔導,又是愛書如疵,鼓勵學生讀書的人。
誰說這代學生不會喜歡讀書,他們只是需要人引導吧!
上週末一個人開車去南台灣,受邀在一個科技大學團契生活營中講課業、愛情、信仰;清晨六點在晨光中起行,十點前抵達營地,十點半上台講課業,經驗多了,知道其實沒有太引起共鳴,晚上講愛情,他們可專注了。
休息時間跟輔導夫婦聊天,才知道這些孩子,大部分受傷累累,不太愛讀書,忙打工交朋友,大部分都是來大學才認識主,他們夫婦常開放家庭,讓學生來住、來吃、來運動,輔導跟我說:有一次他讚賞一個學生,因為他實在表現得很好,學生卻一直拒絕接受,自我形象都很低落,輔導夫婦就是照顧他們、愛他們,漸漸地這些他口中的「我的孩子們」,學會疼惜自己,尊重別人。
他說:起初他想補自己輔導的不足,凡來他家的他就借一本書給他,叫他下次來要讀完,剛開始效果不怎麼好,可是現在他不是給一本書,而是給一份書單,漸漸有些人愛上讀書了,甚至最近幾乎全團契的人都讀了「褥子團契」,整個團契的關係也起了變化。
第二天下午講完最後一堂,幾位新生舉手相信耶穌,在夕陽餘暉中,一個人趕路回北,心中卻是踏實,知道這些果子會扎實地成長,因為有一對深愛他們的輔導,又是愛書如疵,鼓勵學生讀書的人。
誰說這代學生不會喜歡讀書,他們只是需要人引導吧!
