鴻鴻的過氣兒童樂園

...

頗喜歡【學習單】那篇

　　　當過一年實習教師　的　一隻熊　留

正好是個不教背影、不用粉筆、不興考題、不給學習單、比學生更愛到補習班當學生的國文老師。
由於水災，最近掉在地上的水果都顯珍貴，希望這會讓朱自清感覺好過一些，至少看著摔傷的果子無法暗暗叫好...

就我所見
考題和學習單
不是好老師能解決的結構性問題
學生不能不寫其他老師出的機車試卷和學習單
老師不能不教升學會考的惡質考題
（這些都反映在【出師表】的最後一段裡...）

那個刑期一二三四五六七　把他改成要去上班也行呵
看完這個要寫學習單...我現在每天上班也要寫上班報告　心有戚戚焉哪
對了鴻鴻
我想寫一篇關於你的電影的文章（英文版及波文版）　放到我們基金會的網站上　能不能給我一些相關資料？

喜歡你不賣弄玄奧艱澀的風格 ^^

我覺得學習單本是美意，結果在學校的經驗發現這根本比以前我自己當學生時還累。曾經在動物園看過某個北市小學校外教學，老天，小孩手上的學習單簡直像本課本一樣厚，少說有個二十頁吧！老師們的「創意生活教學」太過頭了些。

因為我們在文藝營演了"生活週記"的戲
所以來參觀你的blog想看更多你的詩
好像在說我弟弟一樣 雖然我也算個小孩
不過越小真的是越可悲....

你的詩是演戲題目中最好懂的，不過最後當主角的我因為忘詞而演砸了。

背影那篇真的很有趣...
父親也是穿著肥厚衣袖和長掛嗎??

給Winnie

學習單本是美意
但所有的教學形式主義不都是從美意變質而來？
就像多元化教學卻要用一元化標準來評量
老師不管怎麼教還是要全校一起考整人月考
我看到一些毫無想像力的學習單
可以把一個有趣的旅行或一次有趣的閱讀經驗完全搞砸

給Chaos

背影可以穿任何衣服
那是中南海或白宮領導人的身影
那是許多以愛為名箝制妻兒自由的身影
幸而我父親並非如此
但此生我見過何其多這樣的父親
如果國文課本教我們感念朱自清筆下那樣的父親
也該一視同仁教我們如何對抗這樣的父親

學習過於傳統化就即變成了動機失衡......

http://www.wretch.cc/blog/irispuma
希望透過鴻鴻的網站
能讓更多朋友認識我的名信詩～　＾ｗ＾

喜歡你的詩。

尤其那個刑期一至刑期天。

是不是全世界的教育都一樣？是不是中國人的教育都一樣？

是不是可以讓孩子過一個快樂的童年？

honghong

沒有你的email，在這裡留言。
去年台北詩歌節的《家園與和平》集子可否寄給我？
以下是我目前的地址：

236台北縣土城市興城路49巷9號1樓。

木焱

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剛巧我去年在大碼南洋商報發表了一組童詩，貼出來湊熱鬧。

小小游戏（６首给不同年龄层小孩的儿童组诗）

大自然
――给1１岁的志强

小黄雀是大自然的一员
木瓜树苗也是
小白蝴蝶是大自然的一员
青色藤蔓也是

假使我用多了形容词
它们就变成made by human
你說：“人也是大自然的一员啊！”
可惜思想不是

谁跟着谁
――给9岁的明佑

放学回家的路上
蚂蚁跟着我
蟋蟀跟着我
小狗跟着我

我跟着爸爸
爸爸说：“妳看，月亮跟着我们呢！”

啊哈！爸爸不知道
其实风也一直跟着
它偷偷吹乱了大家的头发

找找看
――给８岁的小光

这棵树上面
躲着多少只鸟
你可找得到
它的眼睛在哪里
翅膀在哪里
爪在哪里

它们在树上唱歌跳舞呢！
跳给美丽的鸟儿们看
你找找看有几只鸟在树上？

原来树下还有一只大花猫呢！
鸟儿们都会被它吓跑

鸡和蛋
――给７岁的远远

老师问：“先有鸡，还是先有蛋？”
今晚妈妈炒蛋又煮鸡饭。

所以我要先去问妈妈，
她是先炒蛋还是先煮鸡饭。

然后才可以回答您：
是先有鸡还是先有蛋。

我是黄色
――给５岁的国胜

Uncle，你好。
姐姐，你好。
哥哥（ghogho），你好

小朋友，好！
你今天学了什麽？

我知道苹果的颜色是红色
大象是灰色
大海是蓝色
森林是绿色
阿公的头发是白色
我的皮肤是黄色

躲猫猫
――给２岁的秀秀

我喜欢吃饭的时候躲猫猫
不让妈妈喂到我
这种游戏很好玩
要是妈妈喂到我
就不好玩
我就会长大

木焱也在这里，木焱先生，要握个手吗？（偷笑）

另外，鸿鸿先生，你上次开不到的抽屉，我漏夜把抽屉们搬到别的地方去。应该比较容易开了，你可以再试下看看。

读完诗，要交学习单？咳。我没有交会不会扣二十分？

我们班中学时确实赶过老师出课室呢。那时有一个同学不知因何故不满老师，在班上说，我们真的很不满。是不是？然后椅子摩擦地面的声音四起，几乎全部同学站了起来。老师就走了。到今天我也不记得为了什么事呢。。

木焱我會寄
原來你現在住台灣？！

謝謝你的詩
誰跟著誰讓我想到李白的「山月隨人歸」～

抽屜也看到了！

抽屜，我已經很久沒有開抽屜了，因為我家的桌子呀，他沒有嘴巴。
你的抽屜很精彩，記得上鎖。

鴻鴻，我回來台灣了，這是兩年前對老婆的約定。
詩選收到，感謝。詩很好，美編也不錯。

我這兩年在馬參於了《蕉風》文學刊物的編印，特地空運寄賣在唐山書局，其中有蔡明亮專輯和何蔚廷專輯。有興趣的話，去選購支持馬來西亞僅存的文學刊物。

這，我是之前來的國中老師。ㄜ......會反省、會反省。
不過，我曾經也想不要太在乎考試，找些另類的文章，
新詩活動介紹你的詩、綺貞的歌、雨生的歌
吃冰的滋味就玩些古早台灣的遊戲
我實踐學院的理想，我還把我的流程跟大家分享
可是，ㄧ些老老師覺得我時間很多，看都不看我的東西
當然，我花不多時間讓學生下課來背書，考試不如人
......我被學生罵的很慘，說：都敎些沒用的!@#$%^&*......
當初在學校，試敎分數很高，算什麼？
出社會被當成譁眾取寵
老師可以不重分數，當學生注重，學生可以不注重，但家長注重
家長可以不注重，但社會注重
體制出了什麼問題？要解決，需要哪些能力？
而現在我天天製作講義、天天考，考到我都煩了
考的好的人送糖果，還有學生說，老師你人好好......
如果你教書，敎個ㄧ年國中生你就會懂
大部分，思考水平沒那麼高的學生，會跟你說
老師，謝謝你，讓我會考試......
我小時候也是很不屑老師的人，後來，我才懂
是社會出了問題......
評鑑方式也出了問題
因為，好的評鑑，耗費資源
而這個國家......太少資源在教育！

小學倚賴單一老師
到國中面對不同科目、不同鬆緊、不同性格的老師
從兒童到少年的階段也開始有更強自覺
正是選擇性格認同典範的關鍵時刻

我國中時遇到一位剛畢業的國文老師
教我們新詩、還搬唱機來班上放音樂
有學生問老師這會不會考
她很生氣地說
不考就不重要嗎？
當時大家都心想：當然啊，老師在說什麼呀！
但事實上她是唯一關心我們人格成長勝過分數的老師
後來我才領會到她的人格典範多重要
我更感動她堅持抗拒學校的一元標準（還因此跟我們級任老師大吵）
如果我今天還有一點社會理想
她是我真正應該感謝的老師

幾十年來台灣的教育大量製造趙建銘和虐貓狂一般的學生
只重分數不重其他
讓學生知道有不同的價值觀
應該是國中老師的重責大任
讓他們關心動物權、瞭解WTO幹了什麼好事、關心弱勢者
（既然他們自己即是弱勢者
應該不難領會）
等國家改制度、社會改觀念
是永遠等不到的
要改就得從你能接觸到的這群學生和家長開始
能救一個算一個

老師，辛苦了！
不過，老師如果值得被尊敬
不就是因為是黑夜裡的指路明燈嗎？

不好意思我引用你的文章
出師表
背影
如果的不方便我在刪掉
謝謝你真的是好文章雖然有些意象看不太懂

只要註明出處，歡迎引用
不過用在哪裡也歡迎告知：）

我想要在1126的一個中區國文科教學發表會上引用你的學習單當一個引子
跟您說一下 希望您同意
我喜歡你貼入心靈的詩
白
但深入


詩裡全是
孩子式歪著頭不解看天的疑問
老阿嬤心疼不捨的看著孩子式的字句

我也是一個老阿嬤
但我一直試著
讓孩子從出師表裡為自己出征
從學習單裡學著看自己

我做的不是很好
但我很快樂
http://teacher.whsh.tc.edu.tw/tstjulia/f2blog/index.php

謝謝你的分享
我們需要多些像你一樣的老阿嬤：）