人本-愛智之旅—搬家囉！請連結到新的網址http://hef1989.pixnet.net/blog

這幾年，我們帶小孩去巴黎、慕尼黑、海德堡、羅馬、佛羅倫斯、布拉格、德勒斯登；
回來的路上，他們總是會問：下一次，我們再去看看什麼別的地方？
去年寒假，我們到羅馬、佛羅倫斯，一探歐洲文明的起源與文藝復興的發展。
今年寒假，我們要去魔幻之都──巴塞隆納，去看看是什麼樣的文化，什麼樣的環境，
可以同時誔生畢卡索、米羅、達利以及高第，而他們四位又是如何影響了世界。

面海靠山的巴塞隆納，是西班牙的第二大城市，有二千多年的歷史，
又在1992年成為奧運的主辦地，是個新舊交會，既摩登又古典的魔幻城市。
讓我們一起
從迷幻眩麗的巴塞隆納外表，解讀加泰隆尼亞的人文歷史。
從哥倫布雕像的手指，遙遙望向大海，回顧西班牙的海上霸權與台灣的關係。
從奇想瑰麗的高第建築，體會創建者單純執著的熱力；
從超現實狂想的驚艷作品中，看見達利最真實的本質；
從暴烈衝突的立體派裡，直觀畢卡索最溫柔的眼眸；
從看似童趣鬆軟詼諧的線條，見識米羅最堅持的信念！
從看得到的精彩事物裡，發現隱藏其中的人的處境與人的選擇。

孩子，你要加入了嗎？

這個寒假，讓我們再度攜手同行吧！

〔巴塞隆納〕愛智之旅的重要主題及行程安排

此行的要義是「愛智的生活」。出發之前，要學西班牙語的基本拼音；
旅途之中，要探究飛行的原理、經緯的道理與時差的原因；
落地之後，要體驗、探究西班牙／巴塞隆納歷史、建築、文學、哲學與加泰隆尼亞當地人民的觀點。
最重要的，回來的時候，要思考「他們能，我們也能」！
生活在現代台灣，小孩並不缺少視聽和見聞，反倒是聽聞太雜、失去觀點而淪入淺薄。
所以，我們並不是「知性之旅」，而是「愛智之旅」；
意思就是說，總要讓小孩在心智、思想和人格上能有所提昇，而不只是得到很多資訊而已！

【帶隊人員】人本教育基金會資深工作人員、森林小學教師

【隨團顧問】朱台翔（森林小學校長）

行程簡介：

每天出發前或返回住宿處，都會進行「當天行程說明」及「主題課程討論」。
每一項主題，都有一次的大堂課（全體成員參與），
由帶隊老師主持，各小組老師負責解說不同領域的學問，
希望讓愛智的孩子在進行參訪時，身心是充滿能量的，
腦裡有許多想問的問題，想驗證的道理，能想、能看、能感受！

課程七大主題：

主題一 探索的旅行 飛行

地球的科學，飛行的原理，歐亞的地理，經緯的道理與時差的原因，都是旅程中要探索的問題。

主題二 請叫我加泰隆尼亞人

西班牙是怎麼成為一個國家的？自治區是什麼意思，和縣市有什麼不同？有自己的語言與典章制度，加泰隆尼亞人為什麼還要爭取獨立？說自己是加泰隆尼亞人會不會心胸太狹窄？

主題三 創造幻象的建築詩人 高第

巴塞隆納的城市風貌—加泰隆尼亞民族與東方風格。
高第的故事與建築美學—他開創了什麼新視野？
高第建築裡的力學—聖家堂如何能蓋得這樣高？
台北的101花了三年的時間就蓋好了，為什麼高第的聖家堂經過了一百多年的時間，卻還在蓋？

主題四 世界的加泰隆尼亞人——達利、米羅和畢卡索
什麼是超現實主義—達利的腦子解剖/米羅的畫怎麼欣賞？
什麼是立體派？畢卡索的畫厲害在哪裡？
他們對於戰爭的看法/他們對於美術上的後世影響

主題五 海上霸權與福爾摩沙
為什麼一定要出海航行？當時的世界局勢和現在有什麼不同？葡萄牙和西班牙是如何崛起？為何最後又衰落？西班人為什麼會來到台灣？不同的人對哥倫布發現新大陸會有什麼不同評價？

主題六 我在哪裡？──關於航海、地圖與羅盤

如何知道自己在哪裡？地圖是怎麼畫出來的？怎麼看地圖？怎麼找北方？六分儀是什麼？

主題七 大城小鎮自由行

愛智的旅程總是會安排小組的出城自由行。研究怎麼坐火車、怎麼搭公車到城外，研究小城地圖、歷史，是對自助旅行的能力考驗，也增進每個小組的協調互助能力。

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請電洽：02-23670151*173，或至http://www.hef.org.tw人本網站查詢。

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