屬於達達與小雪的銀河系

不知不覺中，以經讀到大四了，六月中旬就要畢業了！雖然百般不捨，但依然是該離開的，重點是離開校園之後，面對的不再是師長，而是上司，同一陣線的不會是岣學也換成了同事，同時帶著美和畢業的tag行走江湖.........

進去時，一無所有，出來時，要飽讀四書五經，中間的過程叫授課；有一天睡到一半被電話吵起來正不爽時，一位熟悉的聲音：「丫達！我是老師啦！！」原來反應慢和氣質是同等的，因為我正在考慮要不要以ox娘做出場白時，速度組的老師以先聲奪人，感謝主！！和老師的速度......你下星期要不要來開"課程規劃的會議啊"，疑！！好東西，我要定了！！終於有管道讓我好好的抱怨一番了！因為學校教頭教尾不教中間，讓我極度不爽！也可以說重點課程變成選修，期中還可以棄選，真是救了一個人，放棄了19人。

資管的五大領域中，網管、程式、美工、資料庫、管理；其各種類敏多，但重點核心觀念中，需要多學分才能"略懂"，而128學分真的夠格畢業嗎？教育部說：重質不重量嘛！但能說一次就會的東西誰想說第二次？特別是學電腦的人，耐性都特別不好，口頭禪更是：「你是豬啊你，你都不會」由此可知，只會搞的沒有質量。

大學生程度下降，真的下降嗎？其標準？以誰定義？何為門檻？畢業都能擁有一定程度嗎？其實不然，現在大學生、大學的數目如果是以前的八倍來說，以前畢業生四十人畢手佔五位，現在畢業生三百二十人高手佔四十位！！那真的程度下降嗎？反觀沒那麼行的人，以前佔三十五人，現在二百八十人！！只是廢物變多，讓大家覺得"怎麼大學畢業都這麼差啊！"再者，以前的大學生，很有自知之明，程度不好的不會發言，而現在多怕別人不知道自己是的程度差，而且丟完臉後還不忘告知別人你是大學生！！

而那次開的會議主是在於，未來見不到的學弟課程，授課的項目其實關係到學生的程度，而一直以為教我們管理的老師"們"，開會方式會是不同，但聽口氣就知道我失望了！！想不到學生還慘，有時候一堆主見也不好！反而沒主見的學生好帶一些。而其光是要不要以國際認證做為畢業門檻和是否多加美工課程，就花了二個小時開會了！而上課時所用的決策方法好像只是個："屁"，真是讓丫達失望了！而主席連自己目前的整體進度，開會重點，喜歡全部放在一起談，談到何時何地，再者，應該控制進度，和聲明開會重點在哪的主席真是讓我太失望了........最後二個小時後，我走了，因為不會有下文！！

不是我大牌！而是如果美和沒有教會我這些膽識、想法、遠見、方法，我會覺得我沒有資格畢業；可是沒教我這些東西我又如何知道原來事實可以這樣呢？呵呵呵！！