李家豪的不弱格

學期開始，我好像什麼事都沒做就要結束了
但時間不能重來，只是對這學期發生了很多不怎好的事，感到遺憾。

現在系上的問題，最嚴重的是師生隔閡問題，老師跟學生的關係太糟了。
本來就不管學生的老師就算了。但曾經很認真的老師都開始灰心，那就亮起了警示燈。

記得年初才回去光華高工，談到大學老師都不會管，老師都會說「對啊，哪像我們都會一直催你們趕你們唸書，上了大學就沒有人會幫你了。」想起來，高三的國文老師常常氣炸，就開始講好多未來的事情、現在學生的毛病。(聽課聽到睡著還被捏肩膀，會恢復一點點HP)

升學體制下的孩子都好教，學生都知道目標就是考好學校。大學生就難了，每個都想「耶，上了大學沒人管，爽！」硬頸子管不動了...。尤其是讀錯科系的人真的是靡爛到天邊...

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一年級系展的時候，看見老王站在一台展示電腦旁邊，對著媒二全班斥喝，你們的東西勒！不是說傳到電腦上嗎！現在通通丟上來！每個學長姐都有凍僵的感覺。那時候覺得...好機八。

升到二下，視傳課的老王沒生氣過，倒是時常嘆氣 -.-，大概是無奈了吧。思考老王為什麼會爭取系主任，換個角度想，當自己會努力爭取做班代的時候，是想要增加履歷？還是想改變什麼？

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老師的心情很好懂，但同學的想法我還真摸不透...。

系學會最重要的是"凝聚力"，學長姐學弟妹互動、拉近老師學生。中午辦個活動，大家在中技花園吃便當，不用致詞，不用表演，就這樣老師跟學生可以邊吃邊聊天，人都要吃飯吧，怎不一起吃呢。不要總是看到老師就想著「別認出我來，別問我作業的事，我什麼都沒做」這樣太悲慘了。

或者週班會來一桶綠豆湯還是西瓜汁的，然後重返過去開班會的方式，先來個改進方針(打掃記得搬桌椅，作業要按時交，每次開總是講一遍的...)，藉此可以傳達一些學生的聲音，老師也能回應。最後討論下次開會要喝什麼，耶～

有時候，不只學生要關心，連老師也需要關心。