January 14,2008
系展的小朋友
學弟妹坐在鞋櫃上不知道要幹嘛
不知道為什麼，就是覺得學弟妹很可愛
看來有些稚氣，卻很有實力，個性很直率也有些靦腆
我覺得
大部分設計人的個性都是如此
有自信就會懂得謙虛，有自信就勇於表現自己
初生之犢不畏虎，擁有童心才能做出好的設計
接下來是李家豪靠盃時間
學長說，他期待我們班被老王教
眼光真是獨到，這麼看好我們班
不過誰會先氣死還說不定呢.....
--
不知道老師有沒有感覺到，都一年半了應該很瞭解才對
班上有很多同學在喇賽（很抱歉用這個含糊的形容詞）
但我說的不是作業缺交還是上課不認真這種壞學生
恰好相反，作業總是準時交，上課總是準時到，學分總是拿到手
當然不是我的妒忌心理啦 =3=
而是看到這些人的作品很..............Orz
雖然老師宣佈，為了控管我們多媒體設計系畢業生的品質
所以要當掉三分之一的學生........
但是，你們確定過的人就是品質好的學生嗎= =?
常常跟一些比較有熱血的同學開玩笑
如果其他設計系所的學生轉來我們系
應該會問「你們真的是設計系的嗎？」
更何況，不是相關系所看到我們系的作品，都問過了 (炸! booom!)
當然...是我傳給朋友看啦
畢竟設計就是要做給一般人看的
連一般人都嫌棄了還談什麼設計
遲交! 遲到! 這些學生該罰!
但是讓不懂設計的人從設計系所畢業更莫名其妙 ="=
--
對於遲交打六折這件事
我自己還是覺得，邏輯根本不對嘛
隨便亂做一交就是60分以上
認真努力做都一定59分以下
這完全是鼓勵「同學們，隨便做做準時交就對了」
哪裡有提升作品品質了.....這規定的意義就是這個意思吧
問題不在於遲交打六折，這很合情合理，準時交件是應該的
但隨便做做就60分就很靠盃.....
作品品質要嚴格控管
假設，亂做就40分以下；中規中矩就60分；有用心才60分以上
這樣才能有效提升作品品質、鼓勵學生用心
不然....沒人想當認真做作業的白痴.....
--
MD99，喇賽嘴砲一堆，大學就有當政客的天份
最賭爛政客，尤其是最近這個時期
當初說 一屆好一屆爛 是很認真的講啊，很多人都心知肚明
不知道為啥，以前都不敢講出來，現在覺得無所謂 -.-
學長說，他期待我們班被老王教
眼光真是獨到，這麼看好我們班
不過誰會先氣死還說不定呢.....
--
不知道老師有沒有感覺到，都一年半了應該很瞭解才對
班上有很多同學在喇賽（很抱歉用這個含糊的形容詞）
但我說的不是作業缺交還是上課不認真這種壞學生
恰好相反，作業總是準時交，上課總是準時到，學分總是拿到手
當然不是我的妒忌心理啦 =3=
而是看到這些人的作品很..............Orz
雖然老師宣佈，為了控管我們多媒體設計系畢業生的品質
所以要當掉三分之一的學生........
但是，你們確定過的人就是品質好的學生嗎= =?
常常跟一些比較有熱血的同學開玩笑
如果其他設計系所的學生轉來我們系
應該會問「你們真的是設計系的嗎？」
更何況，不是相關系所看到我們系的作品，都問過了 (炸! booom!)
當然...是我傳給朋友看啦
畢竟設計就是要做給一般人看的
連一般人都嫌棄了還談什麼設計
遲交! 遲到! 這些學生該罰!
但是讓不懂設計的人從設計系所畢業更莫名其妙 ="=
--
對於遲交打六折這件事
我自己還是覺得，邏輯根本不對嘛
隨便亂做一交就是60分以上
認真努力做都一定59分以下
這完全是鼓勵「同學們，隨便做做準時交就對了」
哪裡有提升作品品質了.....這規定的意義就是這個意思吧
問題不在於遲交打六折，這很合情合理，準時交件是應該的
但隨便做做就60分就很靠盃.....
作品品質要嚴格控管
假設，亂做就40分以下；中規中矩就60分；有用心才60分以上
這樣才能有效提升作品品質、鼓勵學生用心
不然....沒人想當認真做作業的白痴.....
--
MD99，喇賽嘴砲一堆，大學就有當政客的天份
最賭爛政客，尤其是最近這個時期
當初說 一屆好一屆爛 是很認真的講啊，很多人都心知肚明
不知道為啥，以前都不敢講出來，現在覺得無所謂 -.-
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回應文章 
昨天很早睡 今天去定了
Posted by gogo
at January 17,2008 06:28
= ="
Posted by 家豪
at January 17,2008 18:21
回答你幾個疑問
1.作業總是準時交，上課總是準時到的人，學分總是拿到手........而是看到這些人的作品很..............Orz
A:對於一位老師來說，此種學生至少表現的是學習態度上的認真，不會使來上課的老師看到小貓兩三隻而心情不好，當然這不包括來課堂上睡覺或坐在長板凳上看爽報及吃爽早餐者。我也觀察到某些同學由於過去高職的訓練非設計科系，雖然學習態度認真，緃使老師使出渾身解數也無法看到他明顯的改善(這種情形教師也很沮喪)，美學的sense是需要時間的，但如果他的表現是進步的，我會寧願站在鼓勵的態度給分，雖然這是非齊頭式的平等給分，但我認為人受到鼓勵，就不會喪失學習的信心。這是胡蘿蔔式的教育。
2. 為了控管我們多媒體設計系畢業生的品質
所以要當掉三分之一的學生........
但是，你們確定過的人就是品質好的學生嗎= =??
A:如果有來上課應該聽過我也曾說當學生是手段不是目的，老師教課不是為當學生，甚至會加重自己下屆的教學負擔，但如果這是個可以達到警惕作用的手段，那過的人應該在相對上是表現較好的，但不是絕對好的。這是棍棒式的教育。
3.畢竟設計就是要做給一般人看的連一般人都嫌棄了還談什麼設計
如果"一般人"是校內路過觀賞的外系學生，或者是和你相同正在經歷學習過程的同學，那麼這"一般人"代表的就不是專業的觀點，在測試方法上，這些"一般人"的意見代表的是你抽樣調查對象的意見，而且這要看你抽樣對象的數目是不是足夠代表這群人的意見。
4.對於遲交打六折這件事
確實有些人遲交的作品是好作品，但無奈如果依循此制度，最多只能拿60分，這到底有沒有道理，從另一個角度來看，如果今天在工作上業主給你五天工作日完成作品，但你遲交了十天，雖然可能是好作品，但你可能會使你的業主賠錢、你會失去你的信用，你會因為違約而需賠償； 而就教學經驗上來說，絕大部份老師收到的遲交作品都是比準時交的人更差的作品，可見偷懶及不認真的因素佔大多數，因此什麼是好作品的定義，必須在限時內作品完成的最佳狀況就是好作品，設計作品永遠沒有最好的一日。這就是必須訂"遲交打六折這件事"的遊戲規則，但是真正求好的人，自行修正作品再交，老師沒有拒絕的。
5.亂做就40分以下；中規中矩就60分；有用心才60分以上
這樣才能有效提升作品品質、鼓勵學生用心
A:這我同意，所以如果你知道誰是亂做或找搶手等，歡迎你來告訴我。讓一位老師要面對50位同學，一門課看600份作業，看到視盲盲，手亡亡的老師，更加了解你們學習的狀況，我需要。
你的問題可能是很多人的問題，因此容許我將此回應post在我的Blog上。
1.作業總是準時交，上課總是準時到的人，學分總是拿到手........而是看到這些人的作品很..............Orz
A:對於一位老師來說，此種學生至少表現的是學習態度上的認真，不會使來上課的老師看到小貓兩三隻而心情不好，當然這不包括來課堂上睡覺或坐在長板凳上看爽報及吃爽早餐者。我也觀察到某些同學由於過去高職的訓練非設計科系，雖然學習態度認真，緃使老師使出渾身解數也無法看到他明顯的改善(這種情形教師也很沮喪)，美學的sense是需要時間的，但如果他的表現是進步的，我會寧願站在鼓勵的態度給分，雖然這是非齊頭式的平等給分，但我認為人受到鼓勵，就不會喪失學習的信心。這是胡蘿蔔式的教育。
2. 為了控管我們多媒體設計系畢業生的品質
所以要當掉三分之一的學生........
但是，你們確定過的人就是品質好的學生嗎= =??
A:如果有來上課應該聽過我也曾說當學生是手段不是目的，老師教課不是為當學生，甚至會加重自己下屆的教學負擔，但如果這是個可以達到警惕作用的手段，那過的人應該在相對上是表現較好的，但不是絕對好的。這是棍棒式的教育。
3.畢竟設計就是要做給一般人看的連一般人都嫌棄了還談什麼設計
如果"一般人"是校內路過觀賞的外系學生，或者是和你相同正在經歷學習過程的同學，那麼這"一般人"代表的就不是專業的觀點，在測試方法上，這些"一般人"的意見代表的是你抽樣調查對象的意見，而且這要看你抽樣對象的數目是不是足夠代表這群人的意見。
4.對於遲交打六折這件事
確實有些人遲交的作品是好作品，但無奈如果依循此制度，最多只能拿60分，這到底有沒有道理，從另一個角度來看，如果今天在工作上業主給你五天工作日完成作品，但你遲交了十天，雖然可能是好作品，但你可能會使你的業主賠錢、你會失去你的信用，你會因為違約而需賠償； 而就教學經驗上來說，絕大部份老師收到的遲交作品都是比準時交的人更差的作品，可見偷懶及不認真的因素佔大多數，因此什麼是好作品的定義，必須在限時內作品完成的最佳狀況就是好作品，設計作品永遠沒有最好的一日。這就是必須訂"遲交打六折這件事"的遊戲規則，但是真正求好的人，自行修正作品再交，老師沒有拒絕的。
5.亂做就40分以下；中規中矩就60分；有用心才60分以上
這樣才能有效提升作品品質、鼓勵學生用心
A:這我同意，所以如果你知道誰是亂做或找搶手等，歡迎你來告訴我。讓一位老師要面對50位同學，一門課看600份作業，看到視盲盲，手亡亡的老師，更加了解你們學習的狀況，我需要。
你的問題可能是很多人的問題，因此容許我將此回應post在我的Blog上。
Posted by 子瑋老師
at January 18,2008 00:11
OK
只是我還有很多疑問未解
1.關於非設計相關科系
我是電子類上來的，其他設計能力不錯的同學也有電子類，或高中生。
簡單說，MD99全班都不是設計相關科系，MD98、MD97也不是
為什麼有人強有人爛，因為「自學」
我從一年級就在自學，學長跟老師也常叮嚀我們要自學啊
為什麼老師您使出渾身解數都改善不了呢?
因為他根本沒在聽嘛，平時根本沒在學嘛
說真的
這次育秀盃海報、育秀盃網站有幾個真的很扯...
講得很好聽，做出來就......嘴砲 = =
2.當掉喇賽跟嘴炮絕對沒問題
3.每次我做完作品，都用最原始的直覺去審核
這個東西看到第一眼，是好是爛？不是好就要修
如果我做雜誌封面，主編跟老闆都說好，結果讀者都說醜，失敗
如果我設計海報，卻不能擄獲路人的目光，那肯定是失敗的海報
一般人就是美感要求較低的一般人
也包含沒受過美術訓練的普羅大眾
連低標準都過不了，那絕對是糟糕的
4.這個沒問題，問題在第5點 = =
5.能找到槍手就...隨便
如果有人可以叫別人幫他做事，能運用人脈、資源
（設計系應該都很忙，肯幫別人做作業是很驚人的事）
至少代表他領導力不錯，未來能做企劃人員
但亂做就真的.....到很糟糕的地步...
60分的意思是及格，也就是OK
可是很多東西根本就不OK.....
縮小照片縮到比例歪掉、文字顏色居然跟背景色用相近色調、視覺動線亂七八糟、基本設計文法錯誤一堆。
老師您就狠一點吧，就算全班平均20幾分
還不都是當三分之一
至少讓大家有危機意識
為了不被當，就會讓作品在限定時間內表現出「最佳狀況」
而不是隨便應付狀況 =_=
都一年半了，這些錯誤會發生是很不正常的事情
MD98在媒二時期也沒這麼糟糕吧
完全就是因為有嘴砲
說得天花亂墜，做出來的作品根本是另一回事
--
不知道自己幹嘛講這麼多
班上有人休學讓我有點敏感
其實有些同學是有天份的，我自己覺得有些可惜
甚至擔心自己會不會是下一個 -.-
我覺得一年級很有潛力
有很認真的導師，還有"小老師"
三年級也是（不是拍馬屁喔，學長姐都這麼說）
但二年級的小老師.................
我對嘴砲跟死政客真的很有意見
Posted by 家豪
at January 18,2008 01:46
贊同.
Posted by 光
at January 18,2008 01:49
縮緊褲帶吧
Posted by gogo
at January 19,2008 00:07
老師也難為吧!
Posted by y.c
at January 20,2008 11:02
Posted by 子瑋老師
at January 20,2008 23:29
感謝老師轉貼的金玉良言
從內文的大意來看
就是叫我顧好自己就好了，不要管別人。
那老師您.....請加油，其他同學靠您了
Posted by 家豪
at January 22,2008 21:45
子瑋老師的「但求諸己」
不懂老師為什麼對我誤解這麼深
還用一些我覺得不太好的形容詞
不對我的回覆做正面回應就算了
也不必把矛頭針對我吧 -.-
很不想引用設計史老師的話來反駁
但一些同學會懂的...
而且老師您引用的例子不太好
對於系學會、班上盡心盡力的人不公平
--
我一直都很有耐心回應，也不會動氣（雖然一直靠背盃）
如果老師還願意跟我談，我可以去找老師
老師不願意的話
那我只好成為老師喜歡的學生(大菲2號)
從此不問江湖世事
ps:到時候別說我Fake...這樣我很難做人...
Posted by 家豪
at January 22,2008 23:00
Dear Hax
求諸己最大用意是希望能改變思考方向而遠離怨恨。但不可違言的是我的為文是從你看到許多前幾屆學長姐的影子綜而所論，但我認為你是值得具更正面思考及作為的。我當然歡迎你來聊聊天，可先來信約時間。
Posted by 子瑋老師
at January 24,2008 11:32
你們班情況跟我們班一樣阿！
分數高的那些真的都是設計能力有待商榷的...
還有，育秀盃 真的很爛！ 真的！
台灣這種類似比賽不參加也罷。
Posted by 6
at February 1,2008 11:37
帥～
這樣我心裡平衡多了 XD
加油!!!
Posted by 家豪
at February 1,2008 17:20
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