魚與熊掌～都要兼得

資料來源：
日語句法分析突破BY 林文賢 老師


讀後心得：
第一次看到這一系列文章時,正開始學習日語,當時只覺得怎麼把日語文法寫得跟程式語言一樣（感覺很親切,因為我也在程設上下了不少苦功 ＜（￣︶￣）／ ）但裡面關於日語文法的部份,完全無法吸收,現在回頭再看,發現寫得實在太好了!原來語言的文法真的可以用程式語言的方式表達!

要點整理：
1.新觀念指的是格變文法；新方法指的是由上而下的分析技巧；新工具指的是麥金塔電腦

2.格變文法是由美國菲墨爾提唱的；特色是在語言的深層結構上設定人類共通的、放諸四海皆準的「格」；再依毎個語言的需要，設定變形規則，將語言的深層結構變形轉換至表層結構;「格關係」就是格變文法的理論産物

3.「由上而下」的分析不但是當今電腦程式寫作上最重要的技巧；也是自然語言處理上與「由下而上」相抗衡的分析法。

4.句子的構造可用下列公式表達：
句子　→　（修飾語）＋（補語）＋述語

5.述語用來説明事物
（１）表達「是什麼」用「名詞＋です／だ／である等」來當述語
（２）表達「怎麼様」用「形容詞」或「形容動詞」
（３）表達「作什麼」用「動詞」

6. 述語　→　｛ 名詞＋です／だ／である等，形容詞，形容動詞，動詞 ｝

7.補語用來補充述語本身意思不足的部分；通常由「名詞＋格助詞」構成
補語　→　名詞　＋　（格助詞）

8.由補語内的「格助詞」可以知道補語和述語的關係。

9.修飾語　→　｛連用修飾語（修飾述語，使述語更精密），連體修飾語（連接名詞，使名詞的概念更清楚）｝

10.連用修飾語　→　｛ 動詞連用形（含助動詞連用形），形容詞連用形，形容動詞連用形，副詞（含擬聲語、擬態語），句子＋接續助詞｝

11.連體修飾語　→　｛ 連體詞，名詞＋の，特殊形容動詞＋な，子句｝

12.句法分析的基本歩驟如下：
１、判断句子屬於什麼句型。（名詞述語句，形容詞述語句，形容動詞述語句，動詞述語句）
２、找出句中的接續助詞，將句子分為前後兩小句。若無接續助詞，跳至歩驟４。
３、進入小句内，重覆１～３的歩驟，直至没有其他的接續助詞。
４、在句末找出小句的述語（名詞＋です／だ／である等，形容詞，形容動詞，動詞 )。
５、弄清述語與補語間的格關係。補語可透過「名詞＋助詞」的構造找到。
６、以述語為中心處理連用修飾關係。
７、以名詞為中心處理連體修飾關係。
８、將連體修飾語視為子句，重覆１～８的歩驟。

13.圖解的目的：將句子的成分重新排列，使結構一目了然，譲意思清楚地在圖解上顕現出來。圖解法利用簡單的線條，將原本是直線状的句子重新排成階層状。