六座3A孔雀魚

用她自己的大手,抓著小王子的大腿還有膝蓋,讓他感覺做前葫蘆時,腿要有的正確姿勢和使力的地方. (可惜沒拍到影片!)

媽媽看了很感動!
終於有教練,抓對方式!
(在 Y17是自己選適合的級數和時段上課,每次的教練不一定同人!)

也或許是多練了幾次, 本來就要水到渠成.
但媽媽後來還是跟教練分享, 有的孩子, 可以靠外在指令和透過觀察,自己練習,摸索成功!

但有些孩子, 必須靠 "感受" -- 例如: 觸覺, 去點醒他, 把他推的離目標更近.
小王子應該就是這樣.

之前幾回, 教練講, 還在旁邊親身示範給他看; 孔雀魚卻發現, 他會用錯點使力. 腿部膝蓋得用力,但到他身上就成了兩手肘向外彎曲.....

以前上過幼教體能律動的相關訓練, 老師就指出, 對一些孩子, 你可以直接下指令, 例如: 左腳抬起來, 抬高高.....但對有些孩子,這些指令無效,你應該--直接去拍觸孩子的左腳,然後出指令...孩子馬上可以做出正確的動作!

視覺型,聽覺型,觸覺型,什麼都不行自己做過才會的型......

一樣米養百種人, 每個孩子擅長點和特質不一.
條條大路通羅馬, 師長能否幫孩子找到可以抵達目標的路徑?

前葫蘆小小成功了, 下次還有別的挑戰, 正如學習的旅程, 正如人生, 一關又一關, 找到對的方式, 走在正道上, 相信就離要達成的目標更近!



後記 --

1. 上週一位大約一二年級的小女生學員, 體驗課才上五分鐘左右, 就聽到她嚎啕大哭, 約莫嚷著自己不會自己做不來之類的.....
當時, 溜都還沒溜, 只是在教最最基本的, 正確跌倒和站起來的動作.

旁邊,是另一個小或中班的學員,和很多數的孩子一樣,跟著教練,不哭不鬧.

我想到小王子大姑姑說的學直排輪時機問題, 大一點的孩子, 體能活動的經驗值有了, 包含摔跤的經驗, 於是, 怕摔, 就不敢做動作. 另外, 長大了, 更要面子了, 經不起失敗和摔......學的時機點, 除了體能發展, 心智真的也是重要的關鍵.

我和行政老師分享, 她說還有很重要的一點, 現在的孩子太受寵了, 挫折容忍度降低. 愈是被周邊人保護的孩子, 愈常被浮面空虛誇獎讚美的孩子, 以哭面對自己"不能夠"的頻率更高!

教養真的不得不慎!


2. 星期日上午場,人數頗多. 教練集合好大家,問OOOXXX...四個動作都會的小朋友舉手......眼看著小王子跟一堆大孩子一起用力舉了手, 孔雀魚當場前額後背十條冷汗衝下....

分好組後, 我走到值星老師身邊小小聲說: "老師,不好意思,我想那位36號同學,這些動作不見得純熟,因為很愛舉手就舉了...麻煩你再幫我觀察一下..." 
教練笑了笑說,好,36號同學....
(當天小王子的衣服上有大大36數字字樣!) 

之後, 老師沒有讓他到比較基本的那組, 小王子繼續留在他自己舉手參加的這組....然後教練,單獨讓他有練習這前後葫蘆的機會! 

這讓我覺得很妙.
老師聽了我的話, 如果把小王子帶回另一組,孩子的心恐怕會有稀奇古怪的東西發酵.......但她讓孩子面對自己的選擇,也找機會陪著他繼續加油練習!!! 

有時候,非體制內的老師,小動作更讓人看到專業和感動! 
 



3. 小王子這幾天腸胃炎鬧肚子, 問他還想上課嗎? 他點頭.
練的過程不像平常有活力, 中途跑過來攤在位置上, 對著我說:
"好累喔....剛剛教練要我前後葫蘆練了15次了..."

孔雀魚: "教練讓你休息的嗎? ...... 那要繼續嗎? "

小王子: "要..我好想自己溜!"

哈, 操練的過程很辛苦,他想逃開教練操兵,自己玩的意思!

我想到之前和星光幫, 評審對其中一位參賽者說, 你興致勃勃的上場想演出讓我們看,但你忘了這一次演出前, 那九十九次的練習.....
 
有些事情,熟能生巧. 操練是絕對必要的過程! 也是磨練心志的好機會.