流離思索

前面說到，網路閱讀容易流於瑣碎、無體系，但不代表說，透過網路閱讀就一定瑣碎無體系，也不代表說，閱讀紙本書籍就一定不會瑣碎，一定會有體系。主要是閱讀的方式、方法和態度。

所以我再一次強調，讀原典、讀原文、完整閱讀的重要。（原典不是經典喔，那是另外一件事情，有機會以後再講。）

讀原典、讀原文，完整的閱讀，不一定要拿起一本書。在網路上讀一本書也可以，讀電子書也可以。總之不能東抓一段、西抓一段。

同樣的，好比讀報紙。在網路上我們讀免費報紙，自由、蘋果、聯合、中時，乃至英文報，或人民日報等中國大陸的報紙，版面大都一個一個連結組合而成，不是依輕重大小來排，和我們在報紙版面看到的非常不同。

平常我們打開報紙，同樣一則大新聞，我們會看到最大最醒目的一則，然後篇幅比較小，一些框框，一些專欄，在旁邊，可能是花絮，可能是補充，可能是名詞解釋，可能是報導之後的評論，整個拼成一個新聞報導和評述。

但在網路版，你光憑標題，一條一條，看不出輕重，也很容易點了其中一則，其實是輔助性質的報導，不曉得來龍去脈。這等於是瞎子摸象，撿拾片斷以為全貌。
這不打緊，太多人憑著一個點，就急著要批判，貼文後被批評，被罵，才發現自己結論下得太快了，根本沒看清楚。

理想的網路報紙版面，應該是像傳統報紙一樣，在網路上整版攤開來，有興趣的標題，讀者用滑鼠去點，放大，出現全文。台灣的《人間福報》就是這麼做的。

講到這裡，離題一下，呼應前面說的，許多朋友喜歡當時事評論家，但常忽略了把報導查證清楚再來評論，有時候所吸收到資訊，是人家的評論，用評論替代報導，會變成有點無面，被評論者牽著走，包括事件本身，以及情緒。這是很不好的現象。

讀新聞如此，讀報紙如此，一般閱讀也是如此。

我們若不曾讀張愛玲，讀了再多張愛玲研究、張愛玲評傳、張愛玲作品析論，那是殘缺不全的閱讀經驗。

讀片斷應該只是過渡，適合入門，適合速成，好得到一個基礎，最終還是回歸全面的閱讀，建立一個體系，才能讀到更多趣味，更大的意義。我年輕時爾雅出版社出版了一本《萬紫千紅只是春》，是名家散文精彩段落選讀，一本書裡你可以認識好多作家，可以讀到上好的文字，用來學習作文挺好的。但不能僅止於此，而是以此為基礎，進一步讀更多作品，才是王道。

為什麼講這個，因為青少年大概會有這種問題而不自知。他們根本沒機會知道，各位偉大的老師，希望能鼓勵他們。我是說鼓勵他們，不是禁止，不是嘮叨讓學生煩，那只會收到反效果。