舍我-【実習】じっしゅう

1/31

Thu, 31 Jan 2008 23:50:08 +0800

早上協助返校打掃檢查，十點多離校回台大與徐式寬教授進行一對一的訪問，雖說是概述實習心得，但我講的也只是每週心得裡的東西，我也覺得不太清楚教授想問想知道的倒底是什麼，我也就只好一股腦亂講囉。訪談結束後淋雨至小福買雨傘，之後騎車到和平高中附近基隆路上的亞廬義式窯烤，衛生組長請學務處的實習老師吃飯，說要感謝我們常常幫她監督打掃，結果只有我和鴻儒到，我到的時間已經有點晚了，所以一直聽到老闆用麥克風說水果如何如何好吃和有益健康。烤牛肉和烤豬肉蠻好吃的，甩餅配芝麻醬也不錯，印度拉茶因為夠甜夠香也不錯，自助吧提供好多種生菜和海鮮，我吃得蠻飽的。

這就是實習的最後一天了啊。

1/29

Tue, 29 Jan 2008 23:10:44 +0800

今天九點多才起床，再加上準備紅豆湯，所以乾脆中午再去和平。帶著裝紅豆湯的保溫鍋和大紙杯，進學務處後分給組長、幹事、教官們，再拿到同樂會所在的生科教室。其他實習老師也都準備了豐盛的食物，麵包、壽司、米糕、零食、飲料，全部集中在一起來還蠻壯觀的。

今天的節目先是由Nicole準備的小時候照片大猜謎，有些人根本完全看不出來，有些人小學就長得跟現在一個樣了XD。接下來是畢哥的大冒險時間，還用小程式自動抽籤呢！之後因為有學校老師要用教室，我們就轉移陣地到隔壁的生物教室，開始卡拉OK時間！用投影機加youtube的MV來唱歌還蠻有趣的，每個人都唱了好些歌，昨天有應晏加的要求練了一下溫柔，不過學務處只剩一把斷了第六弦的吉他，弦還生鏽有點難按，所以實際彈來唱的時候狀況不是很好@@。

最後晏加放了我、聖智、畢哥的搞笑短片，總之就是把我們的笑點在影片裡面全部展現出來調侃一便就是了，看完頗感動，一定要跟晏加要來留作紀念。同樂會結束後，因為明天就是預官考試，所以留在辦公室臨時惡補一下，就這樣也到了晚餐時間，就和留下來的人去學校附近的沈記吃飯。

1/25

Fri, 25 Jan 2008 21:33:30 +0800

今天是台大教程最後一次的返校活動，上午在共同大樓進行所謂教學甄試的模擬試教，由於種種原因，只有穎慧、俊宏、健修、我、馬力上台試教，順序同上。我抽到的範圍是〈清代的長期統治—政治經濟的發展〉（漢人社會的出現、農商業的發展），因為在和平有教過，所以早已準備好了之前上課用的講義。這次試教的評審是政大附中的徐靜欣老師和成功高中的陳德仁老師，輪到我上台時，我一開始指出清廷開始統治台灣與所謂渡台諸般禁令的時間斷層，接著照課本與講義內容講述，中間部分如往常有點跑野馬的現象，不過總算是在時間內講了一個段落，只是沒有注意到最後作結的部分。

徐靜欣老師給我84分，評語有︰利用課文點出一般歷史認知上的盲點，進而導出禁令觀念，優！可嘗試從多方面角度詮釋歷史背景。提問有創意。講義重點清楚，配合系統講述，頗佳。可增加重點提示（講述）。帶領學生書寫講義，可再多些與學生的互動。態度從容。

陳德仁老師給我86分，評語有︰開頭提到「想像」但欠缺想像活動，概念可再清晰。提出問題，準備講義補充說明，講解圖表。講義編排可按講解先後順序。音量充分。問題設計優良。太直接表現出「反彈」態度，可再溫和妥協。

中午在共102吃便當，我因為擔任歷史科召集人和全勤而領了兩次獎狀，之後是輔導科同學上台試教，應該是我個人觀感吧，我覺得坐在最前面師培中心的教授們笑得太大聲太誇張了。吃完便當，把要交的資料都交給淑媛姐，陳宗仁教授把我叫過去，說我的習慣、態度、情緒、路徑，在我這個階段來說還太早了，不論是教書、求學或面對知識都可能帶來危險。

下午跟俊宏、莊潔、馬力去警美好樂迪唱歌，也把文樺從家裡叫出來了，吃了好〜多薯條，唱了好些悲歌，旺福組曲是一定要的啊。唱完歌，除了馬力之外，到公館爭鮮吃壽司，莊潔一直說北寄貝好好吃，我則只吃了四盤。之後建智、吳挺也一起過來，還說什麼吳挺、彥慈吵架之類的XD。吃完要離開時，彥慈也來了，說是要去研究生聚餐，一群人在爭鮮店門口聊天吵鬧，載文樺到西門坐公車。

1/18 結業式

Fri, 18 Jan 2008 12:28:32 +0800

一早到學校看班上學生進行校園清理，負責外掃區的一部分同學前往清掃區域之後，班上其他人將桌椅搬出到走廊，掃地之後潑灑肥皂水來刷地，我提醒同學水量不要太多，以免溢滿整個教室外走廊。刷得差不多時，同學用畚斗將水集中在桶子倒至走廊洗手台，我在此時離校返家拿昨天買了但卻忘在家裡的「東清村3號」CD。

十點多回到學校，導師時間已先開始，何師提醒同學寒假注意事項也勉勵班上同學保持積極向上的班級風氣。之後何師把時間交給我，我和何師交換禮物（我拿到一件襯衫和一件套頸針織衫），也把台大資料夾發給學生，同學給我一張寫滿祝福、感謝與叮嚀的大卡片，上台時的感言講得亂七八糟，這種分離的時刻我最不會說話了。之後離十一點至操場舉行結業式還有一段時間，班上同學聊天玩樂之際，我坐在講台旁桌子上緩緩唱著「憨人」；本以為沒人聽的，唱完卻還是有一些掌聲。全校各班在十一點至操場舉行結業式，學務主任講話時還讓一、二年級的學生對三年級高喊學測加油一類的打氣口號。活動結束後，我與全班在荷萍劇場合影留念。

一點多實習老師們也在荷萍劇場合影，之後便往四樓會議室參加期末校務會議，會前先有一場營養師談健康生活的演講，之後開始進行各處室的報告，臨時動議有許多校園規章之修訂與相關活動之全體教職員追認。由於會議時間冗長又與我們無什關聯，我便回辦公室拿了自己的書要看，順便把學生送的明日香模型也帶著，沒想到造成實習老師間競相傳看與討論的焦點。認為物化箝制女體者有之、拆解嬉鬧者有之、把玩攝像亦有之。會議進行到後段快結束時，主持人唱名實習成績九十分以上的實習老師上台領取獎狀，我們大部分都在其列，唯二例外者之一當場落淚，另一則心情大受影響。

會議結束後，我前往史地辦公室想與何師合照，順便拿一些多出來的課本教材，才到門口卻見何師潸然淚下、滿臉委屈，辦公室其他老師也都面色凝重，我就先回辦公室。到晚上學校尾牙時間，何師才打手機給我說是與行政人員發生口角衝突致使心情大受影響，亦不願參加尾牙，我們便約定六點半在104同樂會時見面再談。吃了幾道菜就離開，只能將抽獎回條託實習老師代為照看。

六點半至台大附近的Bongos與同學和何師聚餐，我因為已在學校吃了好些菜所以只點了薯條，教了學生玩一些小遊戲。飯後至台一續攤，邊吃點心邊玩殺手，九點多各自返家。到此緣分算結束了吧。

1/17

Thu, 17 Jan 2008 23:04:17 +0800

早上八點四十到校@@，帶筆電到學校輸入成績，弄好後將成績紙本與隨身碟放回何師桌上。昨天讀書會講到S-P表，一時興起便用109班的期末考資料輸入excel試著作。

中午敬堯回台大，一方面幫我們買普通大樓前的餐車燴飯，一方面買台大五元資料夾給學生當作禮物。走道上遇到班長，說是想借電腦印出晚上聚會餐廳的菜單，我便領他們用學務處的電腦，菜單和統計表印出後，拿到班上把要去的人想點什麼都先寫上，晚上到店裡點菜就省事多了。

下午實習老師們用筆電玩起了大富翁，還借了生物教室用投影機來玩，段考的我們真是悠閒啊。我則繼續做讓人眼睛疲累的S-P表，出來的結果是偏易，其實只看各班平均都有八十就知道這份考卷不難。

晚餐吃蘿蔔園A餐，在公館的大眾唱片行買了陳建年的專輯「東清村3號」作為明天要給何師的禮物。

1/16

Wed, 16 Jan 2008 11:07:56 +0800

今天也帶筆電至辦公室整理部落格和心得，一、二年級上午第二個考試科目是歷史，我在快到中午考試時間結束前至教務處協助各班監考老師回收考卷和答案，順便拿了二年級社會和自然組的歷史試卷。午餐時間至地下室聯誼廳參加學務處、總務處聯辦的期末同樂會，學校叫了「中經院」的外燴，校長、主任、教官、老師們都唱了好些歌，我也唱了心愛的再會啦、我愛夏天、憨人。下午三點開讀書會，雅雯講班級經營，柏宏、敬堯講教育測驗與評量，期間抽空找何師拿了讀卡完畢統計出來的段考與平時成績，準備明天鍵入電子檔計算期末成績。

晚上吃親來，一行實習老師七人吃了個飽聊了好些話，快八點才出店門口。

1/15

Tue, 15 Jan 2008 16:51:08 +0800

今天把筆電拿到學校準備要寫心得和整理部落格，畢竟明天就要交一月心得了。早自習到班上看同學們按照何師排定的段考座位表換位子，並把時鐘放到黑板上以利同學得知時間，何師還交代明天考完歷史後希望我幫忙登記輸入平時和段考成績。

今天上午考數學和國文，中間還有一段自習時間，本來如果沒有自習而讓下午的科目提早考的話，學校是會提前放學的，不過目前的規定是不准因考試讓學生早退，所以學校才安排了一個多小時的自習時間，使學生到下午才結束考試。我和鴻冠、柏宏在國文考完後到教務處協助各班試卷的回收和分類，之後和聖智、鴻冠、敬堯到學校附近吃飯，下午稍事休息後繼續整理心得。

1/14

Mon, 14 Jan 2008 23:05:52 +0800

上午將昨晚統計出來的104票選結果印出，放了一份在何師桌上後，想著該如何發表給同學們知道，於是我開始用筆電作PPT，搭配各個項目放上我覺得合適的動漫圖片，打算在班會時放給同學看。

午休去班上與何師確定了班會結束時放映可以放映PPT，下午的時間便拿來選圖。班會時間選了下學期的幹部，選完也差不多要下課了，本來學校是要讓全校利用社團時間的第八節自習，後來似乎變更決議讓一、二年級可直接放學，我們班便利用這個時間讓我放PPT。

播放過程中掌聲笑聲不斷，畢竟是班上一票一票選出來的最有特色人物嘛。考慮到有些同學沒能夠出現在這些選項之中，我便勉勵班上同學盡量表現自己，不是要成為另一個受歡迎的人，而是要讓自己的可能性盡情發揮。最後一張投影片上我說「未來的道路充滿了無限的可能性，期許每個人都能找到屬於自己的方向，全力以赴，捨我其誰！」鼓勵同學期末考加油後放學，一些同學還留在教室內自習或討論問題。

晚餐吃中和的排骨飯。

1/11

Fri, 11 Jan 2008 17:12:43 +0800

早上騎著陌生的機車到學校，升旗典禮後頒發參加說英文活動表現優異和科學班表現良好的獎狀，104都有同學獲獎。

芝諺跟我借了筆電去上第一、二節的課，我利用學務處的電腦將段考考卷定稿，與畫好的標準答案卡交給何師。第三節試教109的課將十二章按年代架構再講一次，並且補充《關公大戰外星人》和《大俠梅花鹿》以說明國片曾經有過一段發展上精采豐富的時期。芝諺上完課幫我把筆電拿到109之後，放映《臺灣怪譚》中〈卡拉哈哈〉的段子，影片結束時補充民國70、80年代經濟蓬勃發展的趨勢。

這學期最後的試教在影片放映中結束，在這段臺灣現代史的課程之中，我選擇了表演工作坊的相聲劇作品作為補充教材，係以戲謔的手法與生動的言詞表情寓反省、批判於劇情、對話之中，如此想來，我的上課風格也許受此影響頗深。而在收集了六個班級的回饋單之後，學生所寫批評之處不外版書和課程重點淹沒在討論過程之中，優點則有生動、有趣、鼓勵思考、多補充知識。

中午何師和史地辦公室其他兩位老師請我、芝諺、文友吃飯，由於一點多才到達餐廳，吃完回到學校已經三點多了。回辦公室時看到之前拍攝的全校檔案照已洗出給我們每個人。晚上開讀書會，恩存和武龍講課程原理，柏宏講教育測驗與評量，後者我卻不及全程參與，約八點四十分便離開學校去機車行牽車。

更換零件與費用如下︰引擎傳動箱修理焊接800、風扇保護蓋700、機油GSX400、空濾和機濾250、左拉桿150、機油心100、皮帶式過濾器100、機油螺絲80。共2480。

1/10

Thu, 10 Jan 2008 16:15:59 +0800

上午觀摩104歷史課，何師在黑板上寫下40、50、60等年代，講述各期文藝發展和相關時代的音樂電影之特色，約20分鐘便結束課程。何師發下學習單讓班上同學填寫心目中最有特色的同學，大家都寫得很嗨。下午上107最後一堂課，把現代台灣文學等藝術發展的趨勢講完，放映《這一夜誰來說相聲》當中〈語言的藝術〉的段子，餘下的其他小考考卷作為練習卷發給學生，再讓學生填寫回饋單。

在我準備段考考卷的這段時間裡，和平的歷史老師也正忙著準備下學期第一次模擬考的歷史考題，每個老師分配範圍後各自設計出一定數量的題目，匯整之後再進行篩選、修改。其過程一如我準備考題時所遇到的問題，題目本身有時會出現出題者沒有察覺的瑕疵，如、答案所反映的概念與題幹不完全契合、衍字問題、選項模棱兩可等等，於是以團隊方式進行閱卷修題的步驟便極其重要，討論過程中能將題目儘可能修改妥善。

晚餐吃中和的鍋貼。

騎機車去常去的東園車業機車行做一萬公尺的保養，本來我只預期要換機油和濾網，師傅卻發現鋁製傳動箱外側有破洞，他說可能是發動機車後忘了開大鎖，使輪胎在加油門時帶動大鎖卡住空濾連接傳動箱的腳柱，強大力道使連接處的傳動箱外殼被扯裂。觀察斷裂面因機車行進過程中的震動又產生磨損，所以師傅說可能是二個多月前的事情了。我將機車留在店裡大修焊接，騎店裡借的車回家。

1/9

Wed, 09 Jan 2008 23:03:20 +0800

很多實習老師一來學校就為實習歷程檔案展示會作最後準備，我由於之前回台大就已經做了歷程檔案，所以利用早上的時間開筆電將考題排版整齊，預備等會就拿給何師作為定稿。

在實習老師辦公室，芝諺對我說昨天上午她來了一下辦公室便去請病假，但今天劉老師詢問時她卻脫口而出昨天一整個上午都沒來學校，如此便與我昨日告知劉師的情況不符，我也不想她因為更換說詞而橫生枝節，便應承她劉師若再問起，我就含糊帶過也就是了。

九點多與躍獻佈置完四樓會議室展示會場後，至學務處將排版好的考題印出，再回辦公室把之前回台大時所做的歷程檔案重新整理裝入新的資料夾，與大伙一齊移動到四樓會議室。實習歷程檔案展示會的時間是上午十點至下午兩點，我們比較、參閱、討論檔案之製作方式與呈現技巧。

十點多我拿考題到史地辦公室給何師，卻被劉老師找去念著說若芝諺昨日上午確實未到，我便不應該口頭上說有看到她，我知其在意之處係教師要確實掌握實習生出席狀況，以便在意外發生時釐清責任之歸屬，並且頗責我昨日發言之不實而有包庇之嫌。我想起早自習與芝諺的對話，且應之。

十一點多我和一群實習老師去校外拿披薩、點心和飲料，一方面當作我們的中餐，一方面請老師們享用。中午開始有學校老師來參觀，提供了許多意見，教務、學務主任也來翻閱。

下午二點我們就收拾東西回辦公室，恰好今天數學科老師們在聯誼廳有聚會活動，此時只餘下實習老師繼續唱歌，我便也去踅了一圈唱幾首歌。三點多如廁完返回辦公室，聽其他實習老師說何師電尋，到了史地辦公室卻沒人在。四點多以手機聯絡未通之後，約四時四十分何師來電約十五分後再談，五點過後不多時何師以校內線來電，說是劉師以為我昨日說詞與今日發言頗不合宜，意欲何師與我商確，我向何師解釋來龍去脈後，也不願再讓何師對劉師多作解釋，就當是我昨天上午眼花看錯或是虛應故事了吧，何師亦如此答應。

晚餐吃會津屋，我覺得不划算@@

1/8

Tue, 08 Jan 2008 22:25:47 +0800

朝會時間，輔導室的實習老師和一位學生表演小男孩與頻果樹的短劇，用以宣導付出與感恩的態度。接著由上星期扔同學進水池的同學擔綱演出短劇，內容是宣導不可以阿魯巴和丟同學入水池，演出人員頗為搞笑，操場上各班看得都很開心。

回辦公室不久後，另一位歷史實習老師的指導老師劉老師打電話來問芝諺在不在，我想起早上曾看到她出現一會就離開了，便以此相告。到資訊中心借筆電來備課，我準備要在上課時放映之前在youtube上找到的相聲短片。

第四節109的試教，先進行第十章的小考，學生寫了約二十分鐘，我為了把握上課時間便不檢討考卷，要有疑惑的學生下課再來問。配合上個星期製作的講義來介紹40至60年代的文學發展，解釋鄉土文學論戰的過程與性質，再講40年代查禁歌曲和50年代美國流行音樂，課末放映《這一夜誰來說相聲》其中一個段子〈四郎探母〉的前面一小段，其中名句如下︰「在台灣啊，反攻大陸只是個名詞不是動詞，永遠也不會是進行式，未來式可能性也不大。」

整體而言，這次試教不甚順暢，講台上的講述常被學生發言打斷，結構不夠明顯，直接唱課本中介紹的歌曲反而有點浪費時間，感覺上是被學生的吵鬧給干擾了，不過上課時間被考試切割開來可能也有影響。中午再看一些資料準備課程、組織架構。下午第一節107亦先考第十章，考完開始上課前，先以40、50、60年代寫於黑板上作為重點提示，順帶補充龍騰版課文中的相關內容，整體架構便浮現而順暢許多了。

上完課用筆電修題目，四點至史地辦公室與何師討論題目，完成度已約九成，題目本身不用再修改或篩選，排版後再給其他歷史老師參閱後便可送印。

明天要舉行和平高中校內實習老師歷程檔案的發表會，今天大家狂印文件和照片，聽說資訊中心對此頗有微詞。

晚餐吃118巷的北平小館。

1/7

Mon, 07 Jan 2008 21:18:37 +0800

今天上午八點半本來與何師約了要在史地辦公室一起閱卷修改我做的段考考卷初稿，但是我昨日晚間閱讀史景遷《太平天國》過於投入，以致延遲了入睡時間，隔天起床後匆忙發了封簡訊告知何師我會盡快到校，上午九點半才到達史地辦公室。關於早上遲到這點我自認為實在應該反省，匆忙在家中準備之際也只能告知何師盡快出發而無法確定何時能到學校，讓何師等待如許時間實在抱歉。

何師一開始只說正式老師的到校時間很重要，希望我以後多加注意，我們倆人便開始進行閱卷修題。到十點多何師準備要離開去進行導師會議時，又再告誡我下次如再遇到像這種臨時不能準時的情況，必須確實聯絡到對方，並且告知預計到達的時間，否則對方就只能一直在約定地點空等而無法離開處理其他事情。上午就按照第一次修題的紙本再度進行電腦原件的修改工作，

其他時間備課和修卷，班會時間全校一年級進行體育的期末考，內容是球類比賽規則和體適能一類的相關問題。考完後進行本學期最後一次社課，我一樣要求大家跑操場兩圈後作全套拉筋熱身操，不過傳完球之後，今天比較特別的訓練是投手牽制一壘和捕手阻殺二壘的練習。除了投手、捕手、二壘手以外，其他人輪流從一壘起跑向二壘衝，捕手陳亮幃練習將球傳往二壘阻殺跑者，跑者則練習揣摩投手投球的動作以決定起跑的節奏。幾個三年級的學長在放學後也幫忙站一壘手的位置以增加真實感，聽說這是過去從沒進行過的練習。練球結束後我集合大家，勉勵學生認真準備期末考，最後做五十下伏地挺身後解散。

1/4

Fri, 04 Jan 2008 16:51:41 +0800

上午第三節109試教，把十一章變遷與多元上完，因為昨天在107已經跌跌撞撞地講過一次，今天概念連接上就比較順暢，舉例也較能信手拈來，將十一章原本就分散的議題與內容大致上串起來講解。

我在第二次段考後的試教方法有些轉變，在上臺講述某段內容之前，我一定事先觀摩何師如何處理該段章節，再試著以模仿為基礎加入我個人的特色。之所以這麼做是因為在我的高中求學歷程中，歷史課並沒有將臺灣史規劃為一學期的課程，只是附在中國近代史後的一至二個章節而已，重點也放在清代和日治時期的臺灣歷史發展，因此我腦中關於臺灣現代發展的上課印象非常迷糊，該如何進行與推衍課程對我來說是一大問題。

為了能較有架構的進行試教，我採用模仿何師授課再行修改的方式，不過在第一次上臺試教時還是會忍不住多講些自己有興趣的段落，對現代台灣社會的觀察與意見亦在課堂中發表。學生對於本段課程常覺得熟悉或已有先備知識，我希望透過有意識地作持平評論，讓學生在上課之餘也去思考過去的種種形塑了現在的自己與社會，而未來的發展也端看目前社會上每個人的作為，過去、現在、未來對自己都具有意義。

下午應聖智提議去傳球，放學後幾個曾有一面之緣的國中學生們亦來試丟，有些人的協調性還不錯呢。之後聖智說要練高飛球，我們就互相將球擲高來練習，接了幾球後，聖智有一球沒算好手套與球的相對位置而讓球直接打到鼻子上，頓時鼻血流如泉湧，我當時真有點嚇到了，因為流的血實在不少。他在保健室先處理過止血後，我載他到台北大學附屬醫院照X光檢查，照出來發現鼻樑產生些許裂縫，醫生說不甚嚴重，週末以後待淤血消除再去看看情況。

回辦公室跟留下來等我們的人去吃安居街的牛肉麵，不過我點的清燉牛肉麵加了好些味素，整個身體都過敏發熱了，真是要命@@

1/3

Thu, 03 Jan 2008 17:14:51 +0800

上午第一節109試教，這節課是把上星期的課調到今天來上，把第十章台灣經濟發展的部分做結束。第三節觀摩104的課，何師放映短片《蘋果的滋味》，描述台灣接受美援的複雜心理，我試教的107、109也用《蘋果的滋味》作教材，不過我是用講述法的方式將小說內容介紹出來，不像何師採用放映改編影片的方式。

第一節上完課之後至閱覽室協助作業抽查，今天的動作比較熟練，進行速度比昨天快了一些。

下午107的課講得很混亂，內容是第十一章變遷與多元，不過明星高中之形成和教改的部分講太多，課本其它部分就來不及講了，而且喉嚨有點怪怪的，上課時身體狀況一直覺得不理想。今天其他時間我都拿來出段考考卷，方法是把題庫中我覺得不錯的題目留下來，文句不順暢或選項不適合之處逕行修改，再從中選出五十題，以單選四十題多選十題為原則。

出考卷是一個有趣的經驗，學生和老師面對考試是兩種截然不同的心態，學生總希望能在考試中拿到高分，老師卻是希望能以考試測驗出學生是否真學到了上課教授的東西。我出的題目大體上按課本章節順序的內容來排列，我的用意是讓學生從第一題寫到最後一題，等於就是將課本上期末考的考試範圍再給瀏覽一遍。何師說期末考的難度要安排在中等，但題目和字數可以多些；因此考卷裡單選題的概念比較直觀，讓學生可以從這裡拿到分數，多選題的題幹和選項字數就較多，要測試學生是否能夠判斷、選擇出符合時序與當代特質的敘述與選項。

不過第一次出考卷就是期末考卷還是讓我頗感壓力，希望這是一份能夠反映學生素質與能力的卷子。

晚上在和平附近吃寶島肉圓、臭豆腐、麵線。

1/2

Wed, 02 Jan 2008 16:28:44 +0800

放假完還是要上課的，不過天氣實在很冷，七點五十登記上學遲到的學生都排隊到校門口了...今天一整天沒課，繼續在資訊中心準備段考考題，預計出四十到五十題左右吧。

上午第二節至閱覽室協助教務處進行作業抽查，各班每科小老師將作業搬來之後，先檢查小老師填寫的作業抽查清單是否與實際繳交份數和缺交者相符，燈沒問題就蓋上教務處印章以示檢查完畢。今天一整天都可以將作業送至閱覽室檢查，我們實習老師係排班在各時段前往協助。作業抽查其實可以作為教師督促學生完成作業的方法之一，而不只是視為學校例行事務而虛應故事。

下午剛放學後沒多久，我到學務處使用電腦時，幾個學生進學務處要借衣服和吹風機，原來是籃球隊的同學以慶生為由，將一個學生在這麼冷的天氣裡丟入中庭水池，如次行為實在是有點過頭了，因此聽聞教官要把他們每個人記一支小過。

晚上說是要幫武龍補慶生，所以實習老師一群人在之前去過的店吃熱炒，不過其實只是隨便找個理由罷了吧，純粹只是因為天冷想聚一聚鬧一鬧。

12/31

Mon, 31 Dec 2007 19:09:23 +0800

早自習時104有點騷動，於是我讓交頭接耳講話的同學站起再坐下，叮嚀大家要善用一日之始。上午何師給我題庫光碟，開始進行選題與修題的工作。在資訊中心先把我覺得比較合適的題目選出，下午借了筆電在辦公室接著做。

班會報告中宣布1/2起要換新外掃區，104要換到活動中心四樓和廁所，由於距離頗遠，正副衛生都蠻擔心實際掃除情況會不理想。臨時動議中決定做班服，徵求班上同學在寒假時設計圖樣；另外還決定期末同樂會兼謝師宴在班長之前曾經去過的市民大道上的「chill」舉辦。

班會結束後，何師吩咐總務購買郵票和信封，說是過一陣子要讓大家寫些東西給未來的自己，以郵寄信件的方式留下紀錄。並交代全班期末再商量要不要換座位，而且不能換桌椅，所以大家都要把抽屜清理乾淨。

社課時間帶學生作一套完整的跑步和熱身操，接下來傳完長球就結束一小時的社團時間了，我想如果集合狀況能好一點的話，應該還能再做壘間傳吧。

12/28

Fri, 28 Dec 2007 13:27:40 +0800

上午行政實習的時間在學務處看題庫和蒐集題目，本來我早在星期二就向何師索取題庫光碟了，不過今天何師才拿給我。

本來第三節要上109的課，不過跟地理調課到下星期四，所以我就一直待在學務處，恰好今天十點要宣布馬英九特別費案的二審結果，當新聞報出無罪不起訴之後，學務處的大家都拍手叫好了。

下午在辦公室看咖啡館文化史，放學後108一些學生來訪問我對cosplay的看法和經驗，不曉得他們是在做哪一堂課的報告。

晚上吃阪本屋後在圖書館唸書。

12/27

Thu, 27 Dec 2007 11:20:46 +0800

下午上107的課講第十章第二節國際經濟的挑戰，和一部分第十一章第一節的社會變遷，這裡的內容有點像在上公民的感覺。

目前高一歷史的課程進行到戰後臺灣經濟的發展，雖說課程綱要的要求是詳今略古，但對老師和學生來說，這部份的課程內容反而因為親身有所經歷而不知該從何講起。這種感覺我想或許與歷史這門學問的特質有關，很多對人類社會有影響的歷史事件或趨勢，常常需要在一段時間過後回頭去看，才會顯現出它的重要性和關鍵性。經過學者與文化對該項歷史解釋的討論、檢證之後，其歷史意義也才於焉加深加廣。

現如今我們在課堂上講臺灣經濟發展，雖說有經濟重整期、第一次進口替代…等分期與重點敘述，但總是像在講父祖輩的故事一般，如果學生又對於當前社會無所關注的話，所謂知識與生活（生命）的結合、思考便無從醞釀生發了。如此來說，現代史的各個層面諸如政治、經濟、社會…等，如果要做為課程教授，並且不只是要學生記憶背誦一些名詞的話，課堂上教師所做的批判與反省我認為是必須的。不論是提出社會弱勢的困境或經濟發展的環境問題，總之要讓學生知道目前臺灣社會所遭逢的各種負面衝擊，再將導致這些問題的背景與主要因素講述出來。

要說臺灣發展過程中的有利因素是比較容易的，但歷史發展卻不應該是一種單線前進的必然，其中一定有衝突、挫折、崎嶇，我認為應該在課堂上講出這種現代史中的多樣性與複雜性，這才是歷史的本質與意義所在。

下午督學來和平視察，學校還特別請廠商送茶點到進行會議的圖書館，與會人員沒有吃完的份就讓其他學校人員分掉了，我和幾個實習老師幫忙拿一些到我們辦公室。

放學去系壘隊聚，仁晏總算是拿書給我了，圖書館看書。

12/26

Wed, 26 Dec 2007 11:25:35 +0800

今天下午本來預計要參加一個語文領域的研習，查了電子護照才發現沒錄取，另一個報了名的實習老師也沒錄取，我想是因為太多人要參加，我們實習老師就被刷下來了。

晚上吃馬祖麵館，圖書館看書。

12/25 聖誕節

Tue, 25 Dec 2007 08:47:16 +0800

上午先在學務處備課，第三節在104班上交換聖誕禮物，我準備的禮物是一個小模型，送給kiwi也從他手上拿到巧克力。

第四節第一次進109試教，雖然喉嚨因感冒而沙啞，但還是勉力為之。上第十章第一節台灣經濟的發展，其中以小說<頻果的滋味>說明美援與美國影響之正反兩面。下午第一節進107試教，聲音更低沉了。下課後何師提醒我，才知道原來七班有幾個特殊生啊，好像有憂鬱症、過動、亞斯伯格症，以後上課要注意些。在學務處將十二月心得完成，不過本來是上星期五要交的，還是遲了。

晚上吃親來食堂，送寶金回家後回台大圖書館還書、看書。

12/24

Mon, 24 Dec 2007 12:48:20 +0800

上午用學務處的電腦寫給學校的十二月心得和備課，中午史地辦公室的老師們請客吃披薩和滷味，我和另一位實習老師先幫忙去學校附近的必勝客拿披薩，吃完再幫忙收拾。

下午觀摩何師上課。班會結束後，因為下大雨所以沒辦法打球，在H212討論星期六與港工友誼賽的先發守備位置。上午10:00約在捷運新埔站5號出口集合，出站到河堤的距離約1公里多，到時候再看看是要機車載球具、其他人用走的，還是直接坐計程車。

放學後幫何師將學生填寫的資料貼在週記上，順便一本一本地看，到快八點才離校。

晚餐在118巷吃鍋貼和酸辣湯。

12/21

Fri, 21 Dec 2007 20:39:15 +0800

上午和下午各有一位英文科實習老師進行教學演示，都有很多實習老師前往捧場，把教室後邊擠得好滿。

中午是家長會贊助的教師聯誼會，因為要將摘要印出，所以只吃了幾個蛋糕唱了幾首歌後就離開，不過聽說其他實習老師頗活躍。

晚上讀書會我用了約四十分鐘報告完畢，結束後實習老師一起去學校附近的安居街吃熱炒100的合菜，吃飽喝足了還在附近公園聊天到十點多才各自離開。

12/20

Thu, 20 Dec 2007 11:33:59 +0800

上午是晏加演示，好些實習老師都去看了。經過104時，聽聞國文課要看影片，我也跟著去看看，原來是要放公視與日、韓公共電視合作的《孔子傳》。我幫著國文老師操作機器放映出來之後，就與學生一起看，頗覺感動。

中午幫英文科一起主持英文角落的活動，今天是要以每組以英文說明某句成語的意思讓學生猜，不過像是鹿乳奉親、周公吐哺、出淤泥而不染的蓮花...這種的，就只能用諧音來猜了，還蠻有趣的。

從何師那得知班上正在進行小天使小主人的遊戲，聖誕節當天還要交換禮物，我的小主人是劉育瑄。

下午製作九年一貫的摘要，不過到放學還沒完成，便向資訊中心借了筆電在實習辦公室繼續，剛好有兩位英文實習老師在準備、演練星期五的試教，我就順便騎機車一起買了晚餐。我們一直留到九點，晚自習的學生離校後，教官和工友讓我們趕快離開。

12/19

Wed, 19 Dec 2007 11:02:18 +0800

上午閱讀教甄讀書會我負責的九年一貫後半部份。

下午幫註冊組在活動中心進行校內推甄初選，約有五六個流程陸續進行，我和另一位組長負責的是輸入全校推甄學生的學校序號（我唸他鍵）。每個系所和平高中可推薦二名，若有二位以上同學選擇同一系所，程式將把分數較低者排除，我負責的這個流程要將此訊息列印予廣播區公告。按分數排序十八個梯次的學生依次來報到之間，我們還要將額滿系所名單與分數也列印出來給廣播區公告，以便其他同學決定是否變更志願。

晚上吃馬祖麵館

12/18

Tue, 18 Dec 2007 16:29:51 +0800

上午做講義內容如下

◎聯合國大會2758號決議

大會，回顧聯合國憲章的原則，考慮到，恢復中華人民共和國的合法權利對於維護聯合國憲章和聯合國組織根據憲章所必須從事的事業都是必不可少的，承認中華人民共和國政府的代表是中國在聯合國組織的唯一合法代表，中華人民共和國是安全理事會五個常任理事會之一，決定：恢復中華人民共和國的一切權利，承認她的政府的代表為中國在聯合國組織的唯一合法代表並立即把蔣介石的代表從他在聯合國組織及其所屬一切機構中所非法占據的席位上驅逐出去。

◎1972 上海公報摘要

原文：The United States acknowledge that all Chinese on either side of the Taiwan Straits maintain there is but one China and that Taiwan is a part of China. The United States Government does not challenge that position.

中譯：中國認知，台灣海峽兩岸的中國人都認為，只有一個中國而台灣是中國的一部分。美國政府對此立場不質疑。

◎1978 中美建交公報摘要

原文：The United States of America recognizes the Government of the People’s Republic of China as the sole legal Government of China. The Government of the United States of America acknowledges the Chinese position that there is but one China and Taiwan is part of China.

中譯：美利堅合眾國承認中華人民共和國為唯一合法的中國政府。美利堅合眾國政府認知只有一個中國而台灣是中國一部分的中國立場。

下午就搭配講義進行106、 108最後一次的試教，並麻煩後面同學幫我拍照。課末我一樣講了之前104、105試教結束時的結語，但另外多了一些話：「講義和課本上的這些條文與資料，不只是要你們背下來之後考試得分，而是讓你們以後決定台灣要往哪裡走的時候，對你們自己的未來做出抉擇的時候，能夠有一些憑藉與資源。」發下回饋單。

晚上吃親來

12/17

Mon, 17 Dec 2007 23:23:02 +0800

上午備課，下午上民主的發展-威權體制的轉型，以板書為主。

班會課作興趣測驗，其實就是性向測驗嘛，所以也沒開班會。

社團時間的棒球社練習，感覺很久沒有社課了，所以練起來特別起勁，104班上的陳亮幃第一年打球就練捕手，還蠻辛苦的。再拿一千給社團買球具，回家後幫社團架設部落格，http://blog.roodo.com/hpshbaseball。

12/14

Fri, 14 Dec 2007 00:28:52 +0800

返校交實習歷程檔案，大家都做得很完整嘛。陳宗仁教授上午開會，所以中午快一點才到，大家陸續拿出實習工作報告表給教授簽名，也跟教授確定演示時間。

下午回學校，在史地辦公室整理部落格和照片。晚上開讀書會，安儀講課程理論，畢哥講九年一貫前半段。

讀書會後大伙去安居街吃德記，我點清燉豆腐鍋，芝諺請客買飲料，吃完送武龍回家。

12/12

Wed, 12 Dec 2007 17:21:08 +0800

今天帶筆電到學校準備作歷程檔案，不過因為今天台中縣立和平國中要來訪問，所以我從上午就開始協助學務處佈置場地。

先將家長會長要送給該校全部約五十多位學生的襪子和球鞋分袋裝好，中午草草吃完便當就開始當camera man，從學生與師長進校門開始，我就一直跟著他們在旁邊照相紀錄。閱覽室吃便當談話勉勵，

我本來沒有預期這次活動有什麼特別的，但是當學生進校門開始，我從他們的臉孔發覺了該校係一原住民居多的學校之後，我才知道為什麼和平高中家長會長要送他們鞋、襪當作禮物了。和平高中與和平國中除了校名一樣之外，家庭社經背景、學校規模、學生組成都有巨大的差異，家長會長應該是想盡地主之誼，所以才花錢送他們全校一人一雙鞋吧（雖然也只有50多個人）。會長講話時，還特別希望大家能用功唸書，為將來謀生著想。不過，當學生一邊吃我們所提供的便當，一邊將鞋盒打開時，我突然感到一陣無可名狀的詭異，這一切是理所當然的待客之道或正常的應對態度嗎？

全校在午休時間看荷萍劇場上的手語、勁舞、康輔社表演表示歡迎，和平國中也帶來舞蹈表演，籃球場男女同學進行友誼賽，搭車離開。

他們離開後，我在辨公室陷入了思考，我教的歷史對他們有任何幫助嗎？雖然他們學的都在考試範圍之內，但現行教材對於原住民自我文化的傳承與認同有作用嗎？當我教到太魯閣之役和霧社事件時，我要怎麼開展呢？這是一個極度尷尬的問題。

晚上是班聯會所主辦卡拉祭歌唱比賽的決賽，賽前由校長演唱海波浪，學務主任唱kiss goodbye，

實習老師聖智、武龍合唱愛情轉移，算是熱場表演吧。之後沒有在活動中心看完全程活動，反而是一群實習老師在辦公室玩成語接龍到七點半才離校。

12/11

Tue, 11 Dec 2007 19:34:37 +0800

早上升旗四班非常早就出發到操場，係因為昨天比賽完何師說上次升旗太晚出發，這次也算拼另外一種第一名。上午十點接待徐式寬教授來和平與何師訪談我的實習狀況，不過教授遲到十多分鐘真是太XD了。

之後我在辦公室接到何師的電話，才知道倆人聊得太起勁所以拖到第四節的課。所謂救場如救火，我趕忙到109去上一段課把二二八作結，何師到班上再接著上威權體制的建立。下午我基本上是用何師的講義和架構來上課，將重點名詞概念解釋之後書於黑板，並予連結說明，何師說我的版書有進步。

高中一年級台灣史後半段進入所謂現代時期，其中很大一部份是最近三、四十年的政、經、社發展，其影響與過程直到今天仍然在延續著，因此講述此段課程時，無可避免的會對人物或制度做出歸納。但是，政治上的歸納與整理便會觸及目前屬於在野黨的國民黨之過去，而那些「過去」更成為執政黨的民進黨一直強力論述的政治資源。孰是孰非在不同觀點上有不同的結論，我能作的是把當時人們的感受多方並陳，蔣介石政權雖然是威權和強人政治，但在相當一群人的心目中是維護中華民國安全與存續的領袖，這一點我會在課堂最後強調。

放學去吃馬祖麵館。

12/10

Mon, 10 Dec 2007 19:40:25 +0800

106、108兩班在上星期的各兩堂課，一節我先拿來上二二八，一節是段考後的考卷檢討，所以這星期才把之前日治時代的部分上完。試教第七章社會與文化變遷第三節文學藝術的發展，搭配之前做好的講義，補充了著名當代作家的簡介與文字作品，講述文學作為一方面反抗殖民現代化一方面塑造自我的媒介，美術、音樂、舞蹈、戲劇就較少這種掙扎色彩，傳統文學與藝術在日治時期的發展方向則是頑強堅持。

班會課各班前往活動中心進行英文歌唱比賽，各班排練的成果在緊湊的表演時間內展現，實習老師們與學務主任則是在各班表演完之後，一起在台上唱can't take my eyes off you。最後結果發表時四班沒能得名，同學回到班上收拾東西準備返家時，何師說前次升旗班上太晚到操場而被處罰最後離開，所以明天升旗就第一班到操場吧！也是另一種第一名喔。

2007臺北全球華人資訊教育創新論壇第二天

Fri, 07 Dec 2007 19:54:48 +0800

2007臺北全球華人資訊教育創新論壇第二天，一樣是第二議場的camera man，印象比較深刻的演講有︰張世聰（臺北市建成國中教師）－班級網站與班級經營；李祈仁（高雄縣桃源國小校長）－特偏原鄉國際化，虛擬學伴走天涯；蘇萍/陳俊吉（臺北市濱江國中校長/教師）－魔幻聲影-影像配樂之數位音樂學習課程設計；賴鼎陞（國立故宮博物院研究員）－館校合作，數位學習。

中午因為便當份數不夠，拖到一點多才有加訂的便當送來，我在想是因為很多人是在報到時間過了以後才入場，又加上有些人以為第一天簽過名第二天就不用了吧，所以儘管統計便當數量時已經加訂三十份，卻還是有所不足。晚上是在海霸王辦的所謂市長晚宴，我是沒看到郝龍斌啦，不過吳清基有沿桌來敬酒示意。

2007臺北全球華人資訊教育創新論壇第一天

Thu, 06 Dec 2007 19:53:15 +0800

2007臺北全球華人資訊教育創新論壇第一天，早早到龍門國中準備將地下一樓的提袋拿上一樓報到處，卻聽得主任交代要把一些印有非贊助廠商廣告的資料再從提袋中拿出來，在多名實習老師的幫忙之下完成。

一樓報到處的工作完成後，因為我是第二議場的工作人員，在還沒有進行分組研討前，我就先在第一議場聽演講。中午吃完便當便在第二議場協助安裝筆電與整理場地，議程開始後擔任照相的工作，一拍好演講者的相片就馬上拿到服務台讓廠商將照片燒在馬克杯上，算是紀念性質的禮品。整個活動一直進行到晚上八點，我回到家亦九點多了。

資訊教育創新論壇中印象較深的演講是夏建娟（中國山東省威海市鯨園小學校長）的「家校互動網，造一方溝通的綠洲」和翁明嬌（馬來西亞巴生興華中學教師）的「地理科網上教學經驗分享」。前者雖配合PPT從頭到尾念出早已寫好的講稿文章，但是內容卻讓我大感興趣；鯨園小學建置了類似部落格的家校互動網站，讓老師能夠將資料放上網站，並透過網站與家長、學生進行互動；後者亦將課程資料放在網站上供學生瀏覽與複習。亦即，教師的教學活動不僅在學校展開，也在網路上發生作用，如果我們承認網路對學生的影響力越來越大，那麼教師便責無旁貸地需要利用網路與學生進行連結，甚至讓教學更加豐富。如此，使用網路對學生而言便不再只是分散注意力的行為，而是傳遞教育意義的媒介。

12/5

Wed, 05 Dec 2007 23:02:50 +0800

今天主任開車載我和畢哥到龍門整理準備場地，用推車搭電梯上上下下搬了好些器材，還搬了中崙高中送來的桌椅。中午主任請吃飯，老實不客氣地吃個飽。

下午整理第二議場，調整木桌位置、搬出木椅、收入鐵椅，還蠻累的。之後將大會部分資料分別裝入二百來個提袋之中並整齊排放，最重要的大會手冊與演講集要晚上才會送到。

上午離開學校時沒和主任溝通好，我還以為會回學校吃飯，所以不但包包放在和平，外套和鎖匙也放在主任車上，所以只好跑步回和平拿東西了，幸虧要到龍門幫忙的聖智順道載我回去。文友幫我們和主任到麥當勞買晚餐，吃完之後，把大約七點送到的大會手冊與演講集裝入提袋，八點多結束工作解散，主任開車送我回和平騎車回家。

驅車前往髮工坊卻已然打烊，本想沒法剪頭毛了，回到家聽說隔壁大姐（巨星剪燙）的手藝不錯，往之，在垃圾話與互虧聲中剪了個日系頭XD

12/4

Tue, 04 Dec 2007 23:51:53 +0800

上午製作日治時期文學藝術發展的講義，順便把之前剪輯的影片給何師。中午班上的學生借了學校聯誼廳幫一位移民加拿大的同學辦歡送會，我幫班上去學校附近拿之前訂的披薩。唱了幾首歌吃了幾塊披薩之後，跟幾位同學回班上陪一為因感冒無法參與歡送會的同學。

下午106、108檢討考卷，108問的問題比較多，所以檢討完就快下課了，106就還有時間可以讓我把賴和的「一支秤仔」搭配講義介紹。不過這兩個班級的段考非選答案卷竟然不見了！幸虧我之前已經把分數都登記起來，不然後果真不堪設想。

放學後舉行高中一、二年級的大隊接力比賽，本班104第一組最後一名。之後因為還不到五點半，所以學生回班上繼續準備英文歌曲比賽。

貓不見了!!

12/3

Mon, 03 Dec 2007 19:59:19 +0800

試教演示，其實從昨天打完球回家以後就開始頭痛腳軟，不知道是感冒還是心理作用的關係，不過還是硬著頭上了。中午先去借了電腦要來放之前剪接好的影片，東西都放在要試教的106之後，忘了叫歷史小老師先幫我組裝筆電，就去校門口引導陳宗仁教授。

進106後，先發下準備好的講義開始講課，先講各項與台灣地位有關之宣言與和約，點出台灣地位未定論，再接著說明二二八事件前的經濟社會情況，課程中三段影片的播放佔去約十分鐘的時間。

教授給我的建議是︰課程的主軸與訴求需再明確些，並且不斷喚醒學生對主題的專注力。另外在上課之前必須把學生的情緒與狀態整頓好，以免過於散漫。衣著方面需正式，版書再加強。

因為送陳宗仁教授離校的緣故，下一節108的課耽誤了一些時間，一段講軍隊清鄉的短片就沒有播放。

教學演示的時候真的會比較緊張，雖然已經有講義的輔助，但上起課來還是有點不順暢。電腦設備沒能事先裝設也是一大失誤，幸好到場的實習老師幫忙準備，不然該堂課的重點影片如果不能播放，那麼整堂課就真的非常糟糕了。教授在課後還提醒我，上課時不要將現今政治相關人或事清楚地點出，儘管二二八事件常常被政論節目與政治人物討論和利用，課堂中還是應該保持中立略提就好。我想這是我主觀判斷比較強的缺點，當看到相關政治人物的言論將二二八事件過度簡化與利用之際，我忍不住要點出他們的偏頗與利益取向。然而與此同時，我是否也忽略了中立性呢？儘管我自覺地將正面反面兩方都提了出來，但學生也許因為已經有了某些政治傾向，在接收到我的評論之後或許有不同的解讀，進而認為我偏綠或偏藍，這是有可能的吧。若然如此，我在一開始便應該輕描淡寫地只說「歷史常被利用與誤解」就好，而不要在這上面多做實際的評論，這是我第一次在學生面前上這段歷史時所犯的錯誤。

班會課在活動中心聽春輝宣導法治教育演講，地檢署檢查事務官陳彥雯演講《孩子我們要學習保護自己》，提到許多青少年可能的犯罪行為。

11/30

Fri, 30 Nov 2007 22:20:30 +0800

十一月份返校座談，邀請成功高中張亞君老師在退休前談「師道」。儘管父親反對從事教職，張老師仍堅持就讀師大中文系與研究所；實際任教後常被要求從事行政工作，但堅持單純教學；上課時不懂的就不說，說錯的就道歉；從事教職以來，有許多經驗與體會，但求心安而無悔。

張老師說，以大學畢業的程度對於高中課程之教授應無困難，但呈現在學生面前的教師人格卻至關重要。教師必須兼顧嚴父慈母的角色，所謂「古之教者，莫難嚴師，師嚴道尊，教乃可施。」（明.王守仁《嚴師箴》）老師必須能在日常生活與舉止上作到「公平」、「公開」、「清白」、「無愧」，才算對得起自己，也才能接著展開班級經營。

下午歷史科排定幾位實習老師上台試教演練，指導教授陳宗仁教授來到以後，要求黃穎慧在他面前演示，過程中被教授多次中斷指導，總之就是被盯得很慘。

但在我們其他人看來，她並沒有教授所說的如此不適合從事教職，我認為在資料的整理與備課的完整度上，她還比我們其他人有過之而無不及。她被教授所質疑的，是站在台上的氣勢與台風，簡言之就是「老師的樣子」，但這種東西不就是靠經驗與時間培養出來的嗎？

我想在這個層面上，陳教授的批評還是蠻有問題的，不是每一個修完教育學分去學校實習的人就可以或應該是一個成熟的教師。正因為大學與高中在教學現況與需求上的差異，才讓每個教學者在適應與體會的過程中融匯出屬於自己的風格，這個過程我想也並沒有所謂的終點，而是在實踐的當下不斷地微調、變化的。總之，我覺得穎慧正逐漸型塑出她自己的特色，並且頗有可觀之處。

11/29

Thu, 29 Nov 2007 21:51:04 +0800

把成績印出來給六班和八班。上午幫Nicole的試教拍照。中午開華人資訊融入教學的籌備會，應該是一個蠻大的活動。

總務處要清點全校物品，棒球社亦在內，與社長商談。把星期一試教呈現觀摩的邀請卡拿給校長、主任、組長、老師。

今天在閱覽室有請照相館的人來幫全校教職員拍檔案照，也會用在畢業紀念冊上，全校教職員可自行決定是否拍攝或沿用之前的照片，實習老師也可以拍，一些實習老師還特地畫了妝。

何師之前給了我一張有關二二八事件的影片，係公視籌備製作的影像台灣史「打拼－台灣人的歷史」，放學後我就在學務處剪出我所需要的片段，最後整理出三段各約三分鐘的短片。

11/28

Wed, 28 Nov 2007 22:57:26 +0800

中午在教務主任集合實習老師在會議室開會，但宏惟竟然不知道這件事，預計十二點開始二十分才趕來。主任先宣布有一些代課的需求希望我們自行分配選填，接著以自己的經驗建議導師實習應該在早自習準時到班上，可以讓學生感受到老師的規範與身教，另方面應該也是婉轉地要求實習老師早上準時到校。還交代了些攜手計畫中匯報與觀摩的事，但由於攜手計畫沒有歷史課程所以我沒有參與，也提及下學期希望時間許可的實習老師能夠繼續在和平見習。

下午幫武龍的試教照相。旁聽何師在104上課，檢討考卷，後面十分鐘借給學生練習英文歌曲比賽所選的曲子「Breaking free」，放學也還繼續練了一段時間。之後在史地辦公室把其他班級的段考非選擇題分數鍵入excel。

11/27

Tue, 27 Nov 2007 22:02:38 +0800

老師交代我批改106 108兩班的歷史科非選擇題，改完之後我把成績先輸入Excel；六班非選擇題的平均分數略高，八班則是女生高男生低。

聽聞老師們在辦公室的討論，說是預計將第二冊中日戰爭與國共內戰的部分移到最近來上，以目前課程進行到國民黨接收台灣的進度來看，一方面課程內容的時間重疊，一方面學生可以同時了解國民政府在大陸的施政與在台的治理，應該頗為可行。

與何師商談，決定我可以自行準備下星期一試教觀摩的講授範圍，應該是直接講二二八事件前後吧。

11/26

Mon, 26 Nov 2007 21:47:12 +0800

和平第二次段考第一天，上午在學務處把我負責的活動組長研習會議記錄打字完成，活動組長希望我們實習老師所做的會議記錄格式一致。鴻儒向活動組長要了研習的照片，我也順便複製了一份。

雖然段考對學生來說是一大壓力，但是對我們實習老師來說，卻是一整天沒事的悠閒時間，可以自己好好利用。

11/23

Fri, 23 Nov 2007 20:57:47 +0800

上午在學務處行政實習，從方組長那裡拿到了巧克力和卡片，很高興。本來到資訊中心想打會議記錄的，不過卻是把之前在blog寫的文章做些整理，實習的部分已經有八十篇啦。期間組長來印活動研習的照片紀錄，順便還提醒我設計回饋單的注意事項，應該把每一項活動都做出評分選項或滿意度評比，以便看出參與者對各項活動的感受。

下午睡了一會，與芝諺討論教學演示的時間，目前預計段考結束後的星期一12/3上108的課XD

晚上讀書會，畢哥的報告很有他的風格，簡要明快。

11/21

Wed, 21 Nov 2007 20:28:51 +0800

上午八點半才到校，不曉得是不是因為忙完一個大型活動而倦怠了（囧）。今天是繳交十一月報告表的期限，上午都在學務處打字。本來說是中午要到資訊中心開2007臺北全球華人資訊教育創新論壇的籌備說明會，我們實習老師聽說全部都是當然工作人員，不過到了中心才知道會議延期到11/29（四）。

下午到資訊中心把報告表印出來之後，去側門引導開車來和平高中參加模擬考檢討會的各校教務主任。把報告表給何師簽名時，聊到LuLu因為班際英文歌唱比賽的事有點生氣，覺得班上向心力不夠啦活動參與不足之類的。我想這是因為一開始規劃活動時，並沒有成立一個數人組成的小組，致使目前所有的責任與籌備都落在班長身上，她才會覺得沒有人可以給她意見和幫忙，也許這是可以事前避免的。

晚上吃味增拉麵

11/19與20的試教讓我驚喜萬分，原來覺得狀況略差的108反應竟然比106好得多，一方面我修改上課方式，將課本內容製作成重點講義，並且帶領著學生進行問題思考。

◎日本政府讓莎鴦之鐘的故事（p.128）在教科書中出現，有何目的？
◎臺灣人在二戰後期為什麼要自願當兵參戰？

這些都是課本中的關鍵問題，並且活動主體都有顯著主觀目的與情感投射。前一問中，總督府建構出少女對日人的景仰，希望宣揚民眾對皇軍與政府的支持，少女的美德背後是總督府希望灌輸給殖民地人民的意識形態。後一問呈現出台人志願兵中種種不同的主觀想法，有崇敬皇軍的、有同儕鼓勵的、有想與日人競爭的、有英雄心態的，因此不能單純以一種解釋來說明台灣人踴躍報名志願兵的現象。

◎你的祖父母有任何關於日治時期，乃至二戰時期的回憶嗎？

此問則可使知識與學生的生活乃至家庭產生關聯，若能促使學生與長輩溝通，那收穫將會更多。我想只要適當引導108班的學生進行思考與互動，上課情況是能夠既活潑又深刻的。

11/20

Tue, 20 Nov 2007 10:52:17 +0800

七點半到校就開始忙碌。先將筆電搬到視聽教室安裝，其中一間教室因為原有的投影機接頭損壞無法播放，還另外借了一台活動投影機。Nicole昨天因為家裡的電腦無法運算影片剪接程式，跑到她男朋友的實驗室借電腦來用，還乾脆就睡在實驗室，不過剪出的影片實在精采。上午首先是台北市北東南三適性區的學校分組自我介紹與交流，謂之破冰啟航相見歡，我就三組都繞繞照照相。接下來是按照事前各組長選擇的志願來進行主題式分組討論，共有社團經營與實務分享╱大型活動、成果展、品德教育之實施 ╱ 教育旅行之策劃，各主題邀請其他學校的學務主任來分享。

可以感覺到組長們很期待能與其他人分享各種經驗與心情，資深的組長也常常提到事務的繁忙不會影響到心情的好壞，因為學生活動的完成能夠得到學生滿心的喜悅，這就是活動組最具挑戰性也最有收穫的特點了。我在活動當中就是擔任機動組，隨處支援隨時裝置設備隨時照相，先是幫一位主任安裝之前借的活動投影機，再幫一位主任操作PPT並紀錄。眾人中午在閱覽室吃便當用餐，我幫著學務處幹事清理廚餘與餐盒。下午由於連著有兩堂課要上，所以沒能跟著進行接下來的研習。

試教第八章戰爭時期的台灣社會第二節太平洋戰爭與戰時體制，一樣使用昨天趕製的講義，不過在課末放映伍佰的空襲警報之MV，以之配合說明二戰後期美軍空襲台灣與東京，還另外帶學生想一想臺灣人為什麼要自願進入軍隊付出日本政府所謂的「血稅」。最後一段時間把第八章的考卷發下，並把答案告訴學生，因為沒時間考了，下個星期一二就是段考，囧

一、志願兵制度
1. 1942 陸軍志願兵（第一梯 1千 / 42萬，第二梯 1千 / 60萬
1943 海軍志願兵（第一梯 3千 / 30萬
1945 全島徵兵制（全台共約20萬人投入戰爭，3萬人戰死
2. 1942 高砂義勇隊（從蕃到高砂
3. 臺灣人好好的為什麼要自願當兵參戰？

二、動員
1. 軍屬、軍伕（軍隊中的軍務勞動）
2. 1944 國民徵用令（社會上的軍務勞動）
3. 拓南工業戰士訓練所（工業人力）
4. 農業義勇團（農業戰士、農業人力）
5. 高座海軍工廠的飛機製造（台灣少年工、紀錄片「綠的海平線」）
6. 看護婦（白衣天使）與慰安婦（合法性侵害？！）

三、空襲警報
歌詞
把空襲、美軍、日本挖空格讓學生填入

11/19

Mon, 19 Nov 2007 10:33:57 +0800

今天要教第八章戰爭時期的台灣社會第一節皇民化運動和第二節太平洋戰爭與戰時體制的部份，之前找了一些圖片準備上課時用PPT放出來，但因為隨身碟臨時找不著，只好利用上午的時間趕製講義。一方面是本章內容其實不多，一方面之前看周婉窈教授的海行兮的年代而頗有感觸，試教時搭配匆忙中做出來的講義，效果竟然還不錯，老師說重點概念都有整理呈現。但我覺得課程中發揮得最好的，帶領學生思考莎鴦之鐘與長輩殖民經驗的活動，老師卻隻字未提，不知道是何師覺得我帶得不好，還是何師根本沒想過歷史可以如是反省並與自我產生關聯呢？

明天就是活動組長研習的日子，今天要把場地、器材、文件都全部整理準備好，我的工作因為多屬文書與前置作業，上午我只是把印錯的名牌重印一次以及把活動回饋單印出而已，當然再加上製作講義的緣故，我還是覺得時間蠻趕的，到講義做好裁好的時候，也已經快要上下午第一節的課了，中餐也沒吃，囧。下午因為連上兩堂課，研習活動的場地我沒能幫忙佈置。

第八章戰爭時期的台灣社會第一節皇民化運動

一、日本的亞洲「進出」
1931 九一八事件，日本佔有東北
1932 一二八淞滬戰爭，滿洲國成立，日本退出國聯
1937 七七事件，中日戰爭開打
1939 日本（滿洲國）在諾門罕戰役中敗給俄國（蒙古國）
1941 珍珠港事件，太平洋戰爭爆發→中途島戰役日本損失慘重
1944 硫磺島戰役
1945 琉球戰役，原子彈於廣島長崎爆炸、日本投降

二、皇民化運動（1936-1945）
1. 政策宣布者：小林躋造（1936-1940）
皇民化、工業化、南進基地化
2. 內容：國語運動（國語講習所、國語解者？！
改姓名運動（陳→穎川張→長谷川黃→共田李→？
宗教社會風俗改革（寺廟整理、正廳改正
皇民奉公會（奉公會乎？役場乎？日本本土大政翼贊會之延續

三、戰時經濟政策
1. 農業台灣工業日本→工業台灣農業南洋
農業加工→鋼鐵、化學、紡績、金屬、機械、酒精
2. 半官方組織－台灣拓殖株式會社
軍事上以軍隊進攻佔領，經濟上以台拓投資掠奪
3. 1938 國民儲蓄組合（以國家力量強迫人民存錢
4. 物資動員與糧食配給（以國家力量收集與分配物資

◎ 總督府讓莎鴦之鐘的故事（p.128）在教科書中出現，有何目的？
◎ 你的祖父母有任何關於日治時期，乃至二戰時期的回憶嗎？

11/16

Fri, 16 Nov 2007 23:17:49 +0800

上午行政實習，把名牌印出、裁好，裝到名牌夾中。將活動當天的手冊、發送書籍（不生病的生活）、筆…等，裝入紙袋。再次確定分組名單與便當數量。中午在學務處看中荷的比賽，六比三輸球。晚上讀書會，因為幫敬堯過生日所以晚些開始，芝諺整理得很清楚。

跟金老、建智、小櫻、高干去南機場吃宵夜。

下星期二（11/20）就是活動組長研習會舉行的日子，因此照理說本週便要將所有工作完成。我們實習老師負責的是文書及佈置等工作，但因為與上台試教同時進行，只能利用課餘零散的時間來做，所以各項事務基本上都堆在這星期，我分配到的文書工作還過得去，Nicole要做校園活動介紹影片就有點趕，因此時間分配上似乎有點不當。

11/15

Thu, 15 Nov 2007 23:07:03 +0800

上午看完早自習後，到學務處繼續做名牌、回饋單，統計當天便當數量後填了請購單送到總務處。學務主任和活動組長這週星期三、四、五與國九一起去校外教學了，所以很多事情要等星期一他們回來後才能定案。

下午到中正橋打球，被說過動了XD

晚餐吃有錢真好

11/14

Wed, 14 Nov 2007 22:45:20 +0800

到南湖高中聽單兆榮老師的演講，單老師是一個歷史課程改革的實踐者，大量運用PPT與問答方式授課，認為建構式教學符合歷史學科的本質，主動在授課中帶領學生進行討論與閱讀。分享與呈現了許多上課時使用的投影片與講義，單老師也樂於其他老師下載檔案以供教學相長彼此觀摩學習之用。一個實踐者的自道。

下午回學校做名牌回饋單

11/13

Tue, 13 Nov 2007 21:13:27 +0800

上午在學務處統計便當葷素份數。

本週開始換到106、108試教。

108的課上得暴濫，把梁啟超與林獻堂主導的櫟社和詩之緣由解釋一番，但與課程關聯不深，所以學生看來興致不很高。在黑板上畫圖解釋日治時期各項政治組織的性質，其中模擬台灣文化協會電影放映活動中辯士的配音還可以，但也不夠流暢，上完有點沮喪。106記取教訓，先說日治時期的政治運動發展大勢，再接著把一個個關鍵組織在黑板上畫圖簡明解釋。穿插很多與學生的對話，不只是為了把課上完，而是在互動中說明一些概念。

班級氣氛對於課程的進行有其影響力。106、108兩班給人的感覺完全不同。我之前觀摩108的時候，班上部分學生在老師用PPT的時候玩電燈，在教室後面竊竊私語倒頭大睡，連老師都承認該班上課狀況不佳。106的學生也愛說話，不過那些說話是回應老師的敘述與問答，上課時老師與學生的互動情況非常良好，但反而因此在課程上多花了些時間，進度會比較慢一點。

到了我實際上課時，或許是因為我準備不足與不夠熟練的緣故，108部分同學精神不佳倒頭睡覺，也促使我對自己在台上的表現產生懷疑，原來設想的課程結構無法順利展開。106的良好互動相當程度增強了我在台上的自信，比較能夠快速反應當時講解概念的相關資訊，並且可以生動地表現出來。但是反面來說，不管在什麼班級，我都應該要能引導學生進入課程，而非我被學生給帶著走，這說明了我的功力與經驗還有所不足，而無法設計出結構完整的課程吧。

放學200M比賽和學生練投

11/10

Sat, 10 Nov 2007 22:47:40 +0800

和平高中校慶。騎車到學校的路上天還陰陰的，各班在操場集合時就開始下了如絲細雨，中間經過校長講話、表揚學校優秀老師、頒發學生獎狀，待得啦啦隊在力行台前表演時，宣布大隊接力賽跑仍然舉行。我們實習老師跟高三各班是最先要跑的，大隊接力係由男女各十人各跑一百公尺的比賽，但今年實習老師裡面只有九個男生，於是由學務主任加入我們一起參加。不過有幾位實習老師記錯比賽時間沒有出現在操場，便由我和另一位女實習老師各跑兩趟，最後我們並沒有如其他人所預期的敬陪末座，而是在最後一棒的衝刺下超越一組高三生，雖然對那名學生感到抱歉，但整個過程大家都很投入，對於至少能夠贏過一組學生也感到頗為開心。

校慶園遊會從上午一直進行到下午三點，基本上就是一二年級各班販賣各式各樣小吃或遊戲的小集市。104賣炸冰淇淋和500CC飲料，另外還有付費的海帶拳遊戲，勝者可免費拿一杯飲料或折價買炸冰淇淋，不過冰淇淋店家記錯送貨時間，直到十點半我們才開始賣，不過整個和平也才兩個班級賣炸冰淇淋，加上104佔了在一樓的地利之便，二點多時全部的商品宣告售罄，最後淨賺六千多元。我想校慶除了讓學生參予校園慶祝活動凝聚向心力之外，在園遊會中自行規劃運作攤位，也是一種很有教育意義的體驗。

我和幾個實習老師在各班逛來逛去，遇到認識的學生就意思意思買點東西，105卡漫社的學生還幫我在飲料杯上畫了涼宮春日XD。最後去了卡漫社佈置的鬼屋，不過由於排隊人潮太多，最後是我和另一位實習老師從十二點排隊到一點多才進入。氣氛蠻陰森的，不時還有手抓我的腳，旁邊有裝扮成鬼的學生突然衝出來或拿手電筒照臉嚇人，還不錯的體驗。