
前言:2008整個下半年都忙著玩天翼之鍊而怠慢了記下生活點滴,這個單元主要是敘述並記錄下離開了虛擬之後的真實,同時也是一個宅女回歸現實生活之後所上演的真實故事(咦)
這幾年來常常去修不同系科、各個年級的課程,安分的班級、熱鬧的班級,也都略有一點見識。
尤其自己已經是高年級,更經歷過休學低潮,在觀察各個班級風氣時總是會多出一丁點不同於以往的感觸。
若要形容在本校求學中各個階段的狀態的話,可以大略分成下列幾種:
低年級新生是血氣方剛,
中年級半熟生是陽奉陰違,
高年級老鳥要不是被時間折磨的不成人樣,再不然就是無所畏懼的繼續遊戲人間。
又以行為來分析:
低年級新生的班級較中高年級生更容易出現跟師長當面嗆聲、或是在課桌下不滿這個不滿那個的拼命抱怨個沒完沒了之類種種狀況。
剛脫離號稱壓力鍋的國中生涯,自然會認為理應得到更多的自由,因此常常是看這個不順眼、看那個也不順眼。
但是很有趣的事情是,雖然他們總是唸個沒完,但出席率卻非常的高。
躁鬱的情況雖然嚴重,但重要的一點,在還沒真正習慣環境之前,通常大部分只會出一張嘴而不敢實際的進行更進一步的行動,簡單的說,就是
中年級生經過了幾年的經驗之後,開始習得耍小聰明與鑽校規漏洞的技倆,但同樣也因為時間的無力感而漸漸失去了低年級生的血氣方剛,開始變懶散、養成事不關己的旁觀者心態,上課最常做的事情就是
高年級生不是已經磨練成精,就是被折磨的不成人形,跟中低年級最大的不同是,同樣看任課老師不順眼的時候,他們往往不會當面嗆聲,而是用行動來明志:"
假如認為課程不夠營養、教室課桌椅不夠好睡、老師講課不夠吸引人,一個"退選"或是"停修"便能解決所有問題,根本用不著臉紅脖子粗的動沒有必要的怒。
低年級生的課堂是人多口雜的特價時段市場,
中年級生的課堂上課一尾蟲放學一條龍,
高年級生的課程清靜舒適,卻無法保證出席率。
雖然說也有例外,但畢竟是少數。
我認為學校應該要從這一點進行相關研究、並體貼教職員。
該根據各自的
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一條線牽動了紅鸞,



