米果...假裝若有所思

好像從來沒有一個星期五是這樣憂傷的走回家的。 

今天在學校開完了一個會，會議結果把一個病弱的特殊學生，安置在一個最不該安置的班級（班上還有兩個過動兒），只因為這樣符合編班合法的程序。其實，與會的老師心裡都有一把尺，很清楚這樣的安排究竟好不好。但是，因為，學年的老師都不想接下這個麻煩，校長也不想節外生枝，徒留把柄，於是都認為應該按照遊戲規則走。

這件事情滿城風雨、沸沸騰騰了一個月，事涉學校，我就不便多述，我猜還沒有結束吧，接到孩子的老師，揚言有動作。       

最適合那個孩子轉入的班級，導師不肯。她的理由，主要是家長態度不誠懇阻礙親師溝通，進而影響孩子社會行為的改進。我在想，我們身為教師，不總是會遇到各種類型的家長嗎？而親師溝通不正是我們要努力自我成長的專業知能嗎？學生問題很多，不正是我們老師的責任嗎？   

在校長態度明確的強力主導下，我猜與會的教授和特教巡輔老師心裡也很痛苦吧，他們發言雖然提出建議，但是也語帶保留的說尊重學校遊戲規則，會後也只能私下嘆氣說這是最不好的安置。  

這一場血淋淋的會議，讓我看透諸多人事，利害關係糾葛及政治鬥爭之下，被犧牲的是學生。