Pursuit quality life

許多我已婚的朋友都沒有小孩，或是只有一個小孩，不想生小孩的最大原因，第一個是為了生活品質，第二個是對目前的社會失望，認為目前的生活型態，無法好好照顧小孩，目前的教育體制也令人失望。在這樣多數主流的社會意見下，形成了許多奇特的現象。

我們家老大，目前唸幼稚園中班，班上20個人只有7個女生，隔壁班情況也差不多，有位親戚，在北縣某國小附幼當老師，他也表示，目前男女失衡的狀況嚴重。不願意生小孩是多數新婚夫妻的選擇，有些夫妻因為家庭的壓力，希望最好第一胎就生男生，如果生了女兒，就只能硬著頭皮生老二。

第二個現象是，小康(一般)家庭不敢生，弱勢家庭拼命生 我們家附近有很多私立托兒所(我認為是沒有執照的居多)，收費較我家老大讀的低廉許多(平均一個月差5000元以上)，在哪的小朋友，有兄弟姐妹的情況較為普遍(我表姊的女兒就是讀那)，公立國小附幼的情況也多數如此，至於私幼，則有不少家境優渥的獨生子(女)，第一次分享，合群的概念，都是在幼稚園開始。
 
老大班上的某位同學過生日時，他爸媽出錢，帶著全班同學包一台娃娃車，一起去故事屋聽故事，中午全班去麥當勞吃午餐，回家後他問我說:「爸爸，我生日什麼時候到?......」。

某位友人問我太太說，我兒子有沒有上才藝班，我們回答說有上圍棋，她抱著不解的眼光說，圍棋又不能秀出來，為何不學他送小孩去學舞蹈跟幼兒儀隊，才能秀給人家看。注重外貌，包裝，跟習慣成為眾人的焦點，雖然不是什麼缺點，但當我們以這樣的標準來選擇小孩的才藝活動時，是否也陷入了另一種教養上的盲點。
 
另一個朋友，則是百般呵護他們家寶貝，捨不得他們家寶貝流一滴汗，她們家的冷氣是從3月開到11月底，包括颱風天跟涼爽的下雨天，他的理由是他們寶貝會長疹子，但是他卻沒有想過，等到他小孩去上學時，是哪一間學校會因為他小孩流汗，就提供一年四季23-25度的室溫，當然，如果他家境夠優渥，的確是可以送小孩到貴族私幼，但情況顯然不是如此。

我們當父母的，在義正嚴辭的批判建構式數學，多元入學方案時，說社會亂象影響小孩成長時，怎麼不會去思考，當孩子在進入小學之前，身為父母的我們，給予他們的是怎麼樣的觀念。
 
台北上班族的父母，因為工作壓力跟時間無法配合，許多都將小孩交給24小時托嬰的褓母或是祖父母，等到假日再來跟小孩相處，一些父母成了每週見面的聖誕老人，等到上班時再跟同事抱怨保母的教育方式，小孩不好帶等等。這群父母，包括我的主管，同學，同事等。我無法理解他們的想法，我總是以為辛苦的工作換來的應了是生活的保障以外，應該還包含家庭生活的滿足，在孩提時其無法與小孩交心，朝夕相處，又怎能期待青春期後，兩代能夠溝通無礙，互相體諒呢?

教育不應該是嬌欲，不能為了嬌縱自己，就去嬌養下一代，抱著補償的心理，在週末裡當聖誕老人。不能為了自己各種不同的慾念(工作，休閒，自由，睡眠)，就去放棄教養小孩的責任跟權利。畢竟要生就要養，身教，言教，跟規矩的一致性是一樣重要的。

少子化的現象，或許暫時對這個社會沒有太大影響，但是如果身為父母不能夠因應少子化的情況，採取適應的教育方式，甚至以身作則的犧牲一些個人的自由跟享樂，那麼也許我們應該捫心自問，是否我們都已盡到為人父母的責任。