生命中的行動、反映與回觀

自從在大學教書，對台灣的教育制度有一種越來越痛心的感受，我覺得整個教育制度儼然將人分為「會讀書」和「不會讀書」。而這樣的分類，導致一些會讀書的學生不懂人情世故，不會讀書的學生缺乏自信。

一個國立大學教書的朋友寫了一些觀察，她說：「…媽媽常常看到一些從小直升（一路都不用考試的資優生），到了研究所需要獨立工作時，卻跌跌撞撞，到後來甚至有很多學生完全放棄，更糟糕的是：他們放棄的理由不是因為覺得自己能力不足，而是覺得憑自己從小到大這麼優秀，這個失敗是老師的問題，是老師挑剔、老師不會教、是老師偏心，結果媽媽必須要很痛心的看著學生們，不把握學校的學習機會，而要直接到社會上面對更殘酷的考驗。」


而我則在私立科技大學教了快六年的書，學生多是被認定為不會讀書的一群。我發現這裡的學生社會化的比較早，多數的學生都有打工的經驗。打工賺自己的生活費還算是幸運的，大部份學生打工賺學費和生活費，還有一些學生竟然還要賺錢拿回家貼補家用。


因為社會化的早，多數學生也比較懂得待人接物的道理，較為善解人意。有一個同事曾經在課堂上無意中提到他還沒吃早餐，結果十分鐘後，就有學生拿了一份早餐來給他吃。而我自己則是在趕國科會計畫時，拜託二位女學生到我家陪女兒，好讓我在一旁打電腦趕計畫。當天中午，我請學生吃烤鴨，吃完烤鴨，這二個女生自己主動分配，一個去幫我洗廁所，一個幫我洗廚房。我說：「我不是叫你們來幫我打掃的耶，我是要你們來陪我女兒的耶！」一個學生說：「我看不下去了，我想把廚房清一下。」另一個說：「老師，這不算什麼！我們去打工的第一件工作，就是要學會洗廁所。」


也許是因為他們在成長的過程當中提早擔負責任，面對生命的磨難，因此對於別人的困境，就會非常同理與瞭解。在我最艱困的那一段日子裡，就收到不少學生的關懷和陪伴，讓我非常感動。


多數學生的未來我都不太擔心，我總覺得，就算他們畢業後沒有從事幼教的相關工作，我相信他們也可以找到出路。因為很多學生的態度謙卑、耐罵，且不會眼高手低。


不過同時我也覺得很心疼，其實我們這一群學生可以更有自信一點！有一個學生曾經跟我說：「媽媽說我什麼都好，可惜就是不會讀書！」那是一個極為善解人意，認份做事的乖女孩。我聽到她這麼說，我的心整個都揪起來了！「不會讀書」有這麼嚴重嗎？為什麼要這樣扭曲？


老實說，在社會上工作，做事的能力跟會不會讀書並沒有直接關係，反而比較需要的是人際關係。可不可以融入群體，可不可以跟同事合作，這個才是工作上比較需要的能力吧？