生命中的行動、反映與回觀

這個學期最重要的一件事就是和彥宏一起帶「女性生命故事工作坊」，整個工作坊由彥宏構想和主導，而我則是肩負計畫的執行，讓活動可以順利推動。

這個工作坊的主要成員有幼教老師以及保母，至於帶領的彥宏說他是心理教育工作者，而我自己踩的位置則是幼教師資培育工作者，我們共同組成了這樣的探究團體。


一開始，我有著極大的焦慮，首先是擔心沒有人來參加，如果沒有人參加，這個工作坊無法進行，可能會間接影響計畫其他活動的推展。但是，我又擔心報名的人太多，人太多，每個伙伴自我探索和被關注的時間將會被瓜分，探究可能無法深入。


其次，我的焦慮來自時間上的壓力。活動進行的時間正好卡到我們一年一度申請國科會的繁忙日子。雖然我很早就開始動筆，但總覺得同時要進行很多事情，對我來說是沈重的負擔。（深覺自己是一次只能做一種事情的人）


彥宏要我把我的焦慮丟給他，就當自己是一個學員好了！不過我這個愛講話的人，有時候會忍不住打斷進行中的團體，想立即回饋或問問題。


雖然我個人有些許的壓力，但隨著工作坊一次一次的推動，收穫倍增。我在聽故事的時候，常常感動到想流淚。我聽到了對孩子情感割捨的痛苦，聽到了女性身份帶來的被忽略，聽到了性別上的不平等，聽到了自我的追尋，聽到了被壓迫和剝削，聽到了樂觀的態度。每個人的故事都好精彩好動人，都是獨一無二的人生。


最後一次工作坊的當天早上，修倫（註）進來我的研究室聊天，她提到，有時候真的該好好看一下自己，照顧自己。沒錯！就像彥宏說的：「保母和幼稚園老師都是照顧人的人，但誰來照顧你們？」


誰來照顧我們？如果沒有人照顧我們，那麼至少我們應該先來照顧自己。這個女性生命故事工作坊的目的，除了「期待透過工作坊的團體歷程，看見性別身份在個人、家庭，尤其是幼教的職場上，所遇見的不平等、壓迫、衝突等經驗」，另一個目的則是希望透過敘說，讓自己長出力量。寫自己的故事，其實是一種工具，藉著書寫來探索自己，瞭解自己，甚至治療自己。


我看過很多寫別人生命故事的學術報告，也看過一些寫自己故事的文本。我總認為，與其讓別人來寫我，還不如我自己來說，這樣的故事更為真實與動人。我還是期望可以自己發聲，可以寫自己的故事。先來看看自己過去的生命歷程中，有哪些事情是我們非常在意的，那麼就從那裡開始吧！


這一篇記錄一下暫告一段落的工作坊，但其實未完，二月底還要繼續往前進，請伙伴們繼續寫。期待中～～


註：葛修倫是台南市幼兒托育職業工會的理事，也是這一次參與工作坊的成員。