生命中的行動、反映與回觀

星期五我有一場演講，講題是「教學策略、互動與反思」。一開始，我先分享了我當老師時候的樣子，然後我再請學員畫出自己當老師時候的樣貌。


在這裡我也分享一下我對自己的探索。

第一張圖，是我上「必修課」的樣子。看看我的眼睛，有點邪惡吧？！殊不知上課時，老師都要隨時注意學生的狀況，眼觀四面，耳聽八方，所以眼珠子都要轉阿轉的！


看看我的嘴巴，嘴角雖然上揚，但是嘴裡可是露出尖尖的牙齒。怎麼樣？笑裡藏刀。就像有一些學生對我的評價，我的心機蠻重的，哈哈哈！我就是有辦法考試時出梅花卷，考題相同，但順序不同。所以坐在你前後左右的同學，考卷跟你不一樣，有本事你就抄吧！我常常跟學生說：「心機不重怎麼能當老師咧？！」



第二張圖，是我上「選修課」的樣子，尤其是「質化研究」與「行動研究」，眼睛就比較不那麼邪門，雙眼柔和，上課態度較為開放、同理與接納。


很多同學從大一上我的課一直到大四，大一、大二上必修課我都盯的很緊，學生都說：「上課很輕鬆，考試很想死」。到了大三大四就會發現我好像跟以前不一樣，沒有考試，多是自我探索的報告與日誌。學生都會說：「老師，妳轉性了！妳變好了！」其實不是我轉性，而是我呈現不同的樣貌。


這二個都是我，而且我也很喜歡我當老師的樣子。