尋找夢想的天空

主旨： 凝聚台灣社會潛沉已久的中道力量，建立台灣社會追求事實真相的品格及價值觀，提升＜台灣加油向上＞ 的正面導向指標與議題。  

家長主導的幼兒時期、

師長所主導的學生時期、

資訊及自我意識判斷所主導的成年時期。 

未進入校園前的幼兒，常脫口而出「我爸爸或我媽媽說 …」；

進入學校受教後，則常說道「我老師說 …」；

進入社會後，在高談闊論時總會引經據點說道「據某某報紙、某某電視台或某本書提到 …」等云云，

接下來 , 抒發自己的論點 , 而說道「其實我認為啊 …」。

思想驅動言行，而價值觀 , 更影響了個人、社會 , 甚至國家的興衰。 

二十年人格養成階段的幼兒及學校教育時期中，又以學校教育時期所用的時間較長，其影響也更為深遠。

這也是為何我們常以「百年樹人」來讚美功德無量的為人師者。 

學校教育的功能除傳授學子基本知識及技能外，最重要的目標莫過於建立其正確的品格及價值觀，

簡言之就是追求事實真相的品格及自我提昇向上的價值觀。

若連基本的是非正義人格都無法養成，扭曲的思想何以成就向上提昇的價值，

而全面錯亂的價值觀，終導致社會的沉淪、國家的衰敗。 

師者 : 傳道、授業、解惑！

何謂「道」? 真理 ! 何謂「業」？ 知識技能 . 何謂「惑」？ 疑問也。

敬請台灣所有執教者以身為師者為傲，並負起教育的良心責任，拒絕被政黨及政客利用成為謊言散佈的工具 .