Eureka's旅行箱

　　《事發的十九分鐘》是描述自幼被欺凌的高中生彼得，原本懦弱且瘦弱的他竟拿起兩把手槍，射殺校園中所遇見的學生及老師，在短短的十九分鐘內，用自己的雙手解決了所謂的不公，還諸「不法正義」，解決多年來壓抑在內心的仇恨，十九分鐘奪取了十人性命，也改變了這個小鎮所有人的人生。

　　茱迪˙皮考特在《姊姊的守護者》探討優生節育法的議題，而此次在《事發的十九分鐘》又討論起校園欺凌與槍枝氾濫的議題，令人佩服她對於時事的解讀功力，並將其用於小說內容之內。而其令我佩服的就是她對於人與人之間那種微小的情感處理，包含小說中女主角與法官母親的相處，以及犯了滔天大罪的彼得的父母親心理層面的轉折又是如何？又該如何面對大眾的批判與兒子求助的眼神？這些人與人之間微妙情愫，正突顯茱迪˙皮考特的寫作功力，淺顯的文字，使將達600頁的小說更易閱讀，也讓我在短短四天內就讀完了。相較於《姊姊的守護者》《事發的十九分鐘》的結構讓我覺得作者不斷挑動讀者，當越想知道結果，偏偏開始交待起故事的前因，而造成故事的結局顯得太過潦草。我覺得茱迪˙皮考特的作品很有好萊烏的風味，故事夠聳動，陳述方式也很戲劇化，偏偏這近600頁有些冗長之感，雖著重在事發的前因，後果卻匆匆帶過，官司上與媒體的議題衝擊仍顯不夠，有點可惜。

　　不過這本書可探討的東西還頗多，首先我們大方向可討論起校園欺凌事件。我們都知道學校其實也是小型的社會，同儕之間免不了形成各團體，各自在找尋依存的空間。但就是會出現某一兩個學生總是被排擠，相形之下，少了團體依賴的學生總是被欺負。回想起學生時期還真都有一兩個這樣的學生，他們通常瘦弱也不聰明，一向不被老師青睞，同學之間已欺負這種學生作為娛樂。而其他學生也不敢與班上強大勢力對抗，忍氣吞聲，默默看著被欺負的人。這種情況學校之間難免出現，只是情況輕重不一，只是學校老師與家長該怎麼巧妙處理這種問題，如果今天被欺負的是你的孩子，又該怎麼解決呢？

　　我想一般家長一定會選擇報告老師吧！沒錯故事裡彼得的母親也是如此，但往往這所衍生的問題只會更嚴重，每當這些壞學生被老師處罰完之後，彼得只會被欺負的更為嚴重，慢慢他知道，告訴家長與老師絕對不是最佳的處理辦法，除了隱忍之外，終究在有一天忍無可忍之時，做出讓人意想不到的問題。

　　在日劇《Life》也是在敘述校園欺凌事件，看了令人發毛，原來日本學校的欺凌事件竟如此嚴重，原以為學校已是最單純的環境，沒想到校園暴力蔓延到學校的人一個角落，大人之間的權勢關係也影響著校園相互較勁。要真正擺脫暴力行為，學校老師與家長需落實改革，而家長也要做到不插手不用權勢學生之間的問題，這樣才能環給校園一個純正的學習環境。

　　再來美國槍枝的氾濫是最大的禍害來源，上網非常容易買到，對於有心想進行報復的人實在便利，然而對這些受害者來說，公平何在。或者該說，公平始終不存在著，對於這些長期被欺凌的學生來說，誰又能給予他們公平，但拿起槍枝奪人性命者，又真的是罪大惡極嗎？雖然台灣目前對於槍支管控嚴格，但現在網路的流通幾乎不限國籍，年輕人取得方式容易之下，很難保有一天不會發生同樣問題。

　　「希特勒的母親是個可怕的人嗎？」彼得的母親問道。對於難以置信的她這何嘗不是一種傷害，即使每日為別人接生的護士，每天都為家庭盡心盡力的母親，也有可能養出這麼可怕的孩子嗎？家長的自責已無法挽救這結局，但父母有責任嗎？面對社會大眾，他們又能以什麼樣的面貌面對？而她要盲目相信兒子是無辜的嗎？這接踵而來的問題壓扁了這個家庭，一個又一個的問題該怎麼解決呢？

　　曾經當過安親班老師的我，對於那些只會把責任推到老師身上的家長深感無力，畢竟老師要面對這麼多學生，總是無法每一個都照顧的很好，然而兩個家長只不過面對一兩個小孩這樣互推責任，這孩子的未來在哪裡呢？當父母親不易，如何做到關心又能給彼此信任的自由空間，這確實挺難拿捏。在面臨青春期的孩子眼中，父母有如一堵厚實的牆，總是在彼此衝撞，在面臨工作、經濟壓力的父母，如何用寬容的心來面對自己的兒女這確實也是一門學問。

　　這本書可討論的議題頗多，就如書的一開始問道：「十九分鐘，你可以做什麼？」

「十九分鐘，你可以割前院的草、染頭髮、看三分之一場冰上曲棍球賽。」

「十九分鐘，你可以讓世界停止運轉，也可以乾脆跳離世界。」
「十九分鐘，你可以復仇。」

　　當然，十九分鐘你可以坐下來好好思考這個問題，也可以讓一切隨風而逝。

《事發的十九分鐘》

作者：茱迪．皮考特

譯者：顏湘如

出版社：台灣商務

出版日期：2008/01/19

延伸日劇：《Life》