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指考英文作文 具體寫出可得高分
更新日期:2009/07/06 14:09
（中央社記者陳舜協台北6日電）大學入學考試中心今天表示，98學年度大學入學指定科目考試英文科作文「隨心所欲過一天」，考生可自由發揮創意，「具體寫出如何隨心所欲過一天」才能得高分。
大考中心上午公布98指考英文科閱卷非選擇題評分原則，今年指考英文科非選擇題考為中譯英 2題及在沒有預算負擔前提下如何隨心所欲過一天。
英文科閱卷老師召集人、國立台灣師範大學英語系系主任陳秋蘭表示，英文中譯英的翻譯題句型不難，但「生態多樣」、「世界七大奇觀」等容易寫錯，不過要得分不難，不會要求精準詞彙，只要能確切形容即可。
98英文指考準備建議--大考中心發布
英文考科的準備，依據可能出現的題型提供幾個方向供參考：
一、詞彙題
詞彙題的題幹為語意清楚、結構完整的單句或複句，測驗的詞彙範圍約為高中英文課程常用7,000字之內，或可參考大考中心高中英文參考詞彙表第一至六級（http://www.ceec.edu.tw/Research/paper_doc/ce37/ce37.htm）。考生平時不應只單純背誦生字，應多注意生字在文句中之用法及其常用搭配語，作答時可藉由題幹所提供解題線索，找出適當的答案。
二、綜合測驗
本題型旨在評量考生對文章章法及文意之理解，也可兼考文法，評量各種詞類之用法，可以說是一種難度較高的綜合性語文能力試題。考生平日閱讀文章時，除了解詞彙本身的字義外，更應了解該字詞在篇章中的用法。此外，與篇章結構特性（如文意的連貫、銜接、轉折等）有關的用語，攸關文章的理解，更須特別注意。
三、文意選填
本題型偏重篇章段落的文意連貫，與實詞詞彙的應用。考生必須掌握文中提供的訊息，並根據其句法、篇章、語意的發展，做出正確的選擇。
...繼續閱讀大學推甄多益分享》楊敦凱：把英文當成自己的語言 | |||
| 2009/05/20 | |||
【文／多益情報誌編輯部】
畢業學校：私立衛道高中 推甄正取學校科系：國立台灣大學國際企業學系、國立台灣 大學經濟學系、國立政治大學法律學系、國立政治大學國際 經營與貿易學系 多益成績：980 「甄」言錄：把英文當成自己的語言 從小是個「害羞男」，在母親鼓勵與訓練下，衛道高中楊敦凱挾比賽多、活動多，以靈活的應變能力通過面試教授「殺很大」的奇怪考題，一舉拿下台大與政大共四個經貿與法律相關學系。 楊敦凱喜歡挑戰不一樣的學習內容，兩張中級、中高級英檢成績、多益測驗拿下980分、參加各項演說競賽、曾是外交小尖兵學校代表、志工、參加人文菁英班…，戰績厚厚一大本，因為生活經驗的多元化，讓他勇於推甄五個學校科系，結果正取四系，還是令人稱羨的學校與科系。 |
很多人發現在中文環境中要把英文學好，好好表達自己的思想或理解別人的情感，很不容易，經常怕說出來的英語會鬧笑話。怎樣才能避免這種情形呢？
一、打開耳朵，聽到和字面意思不一樣的表達。這樣你的英文就不會有很生澀的感覺。
如：Jack is a green hand at doing this work.（傑克做這種工作沒有經驗），在句中"green hand"意思是「生手」、「沒有經驗」，而不是「綠色的手」之意。英國是島國，船是重要交通工具，為保養船隻，常用與海水一樣的綠色油漆來漆船。一個生手油漆工，工作時常會雙手沾滿油漆。所以生手就叫做"green hand"。
二、忘記文法，注意語用，在適當語言環境中使用適當的語言。
所謂忘記，其實是講話的時候不必想文法，而是直接對情境給出反應。語言環境制約用詞。要注意在不同的語言環境中使用適合上下、文的詞，意思才能連貫、完整。
在西方，醫生看到病人常問："How do you feel"、"What,s wrong"，看到病人臉色不好，會說："You look pale."或問："Do you sleep well"而不說："How are you" 你好嗎？ ，那是老外寒暄的用法，並不是真的詢問別人的身體狀況。
當看到「好」字，只能聯想到"good"或"well"，一定講不出自然的英語，像：
Tom is a yes - person.（湯姆是個好好先生）If the matter isn't dealt with properly, you'll get into trouble.（如果沒有好好處理，你會陷入困境）
英文作文（佔20分）
說明︰1.依提示在「答案卷」上寫一篇英文作文。
2.文長120個單詞(words)左右。
提示︰
請根據右方圖片的場景，描述整個事件發生的前因後果。文章請分兩段，第一段說明之前發生了什麼事情，並根據圖片內容描述現在的狀況；
第二段請合理說明接下來可能會發生什麼事，或者未來該做些什麼。
整體而言，以下十三篇英文作文佳作示例，在內容方面皆符合題意，並有具體的細節支持主題；文章組織完整，文意連貫性佳；文法、句構、用字、拼字大致正確，並符合英文書寫體例。下列為各篇之詳細說明：
| 編號 | 原卷影像檔 | 評語 |
1 | 本篇文章根據提示，第一段描述地震發生之前後情形，並於第二段說明政府與慈善機構如何幫助災民度過難關。唯文中用字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第6行的“A strong earthquake struck the place seeming like a paradise…”；第二段第5行的 “the remains”、 “the news were received”等。 | |
2 | 本篇文章根據提示，第一段中描述四川地震發生之前後情形，並於第二段中說明救難人員、紅十字會等單位抵達災難現場，如何幫助當地災民。唯文中用字稍有瑕疵，例如第二段第4行的 “distributed”及第5行的 “earthquake-struck”等。 | |
3 | 本篇文章根據提示，第一段描述農夫看著自己的房子在地震中倒塌，他的妻子身陷倒塌的房屋中，第二、三段則描述農夫找到自己的妻子，並努力重建家園。唯文中之用字、拼字及文法部分稍有瑕疵，例如 “farmar” 拼字錯誤、第一段第3行的 “looking forward to see”；第二段第5行 “thankness”等。 | |
4 | 本篇文章根據提示，第一段描述戰爭發生的前後情形，第二段則說明在沒有食物、水等資源下，生還者如何重建家園。唯文中用字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第1行的 “out of a sudden”；第二段第3行 “no people from government”等。 | |
5 | 本篇文章根據提示，第一段描述地震發生的前後情形，第二段則說明慈善家與政府進入該地區所展開的一連串工作。唯文中斷句及文法稍有瑕疵，例如第一段第7至11行之長句；第二段倒數第4行 “…were grateful of their help...”等。 | |
6 | 本篇文章根據提示，第一段描述大陸的一個小鎮，地震發生的前後情形，第二段則說明災後的重建工作。唯文中用字、拼字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第3行 “toturous”、第10行 “a terror look”、第12行 “It was a relentless earthquake that convert...”；第二段第4行 “…the willingness of living…”等。 | |
7 | 本篇文章根據提示，第一段說明地震發生的情形，第二段則說明各方的協助讓災區得以重建。唯文中用字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第3行 “...the residents were severely maimed, some of which...”、倒數第3行 “There aren’t enough resource...”；第二段第9行 “...in order to subside...”等。 | |
8 | 本篇文章根據提示，第一段描述在中國所發生的地震，造成了哪些的災害，第二段則說明災後所衍生的衛生問題，國際組織與政府如何協助當地居民重建家園。唯文中用字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第2行 “southern-west”；第二段第1行 “imperative problem”等。 | |
9 | 本篇文章根據提示，第一段描述在大陸所發生地震的情形，第二段則說明政府如何協助該地區的災民重回安定的生活。唯文中用字、拼字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第7行 “Residence desperately return…”、第10行 “...to cline to…”、第11行 “sense of helpless”；第二段倒數第4行 “they must be practices”等。 | |
10 | 本篇文章根據提示，第一段描述地震發生的情形，居民的生活陷入困境，第二段則說明軍隊持續搜尋生還者，居民如何展開新的生活。唯文中用字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第3行 “one-third villagers”、第7行 “many charities”；第二段第5行 “these villages are”等。 | |
11 | 本篇文章根據提示，第一段描述外星人入侵的前後情形，第二段則說明之後重建房屋的狀況。唯文中用字、拼字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第1行 “anonymous farmer”、第2行 “mellons”；第二段第6行 “home to-be”等。 | |
12 | 本篇文章根據提示，第一段描述地震發生的前後情形，第二段則說明之後所進行的一連串工作。唯文中用字及文法部分稍有瑕疵，例如第一段第1行 “just like the same”、倒數第3行 “He didn’t know where his next step should be”；第二段第4行 “Someday”後面的子句漏用連接詞等。 | |
13 | 本篇文章根據提示，第一段描述地震發生的前後情形，第二段則說明政府如何協助居民並進行重建的工作。唯文中用字、拼字及文法部分稍有瑕疵，例如第二段第2行 “surviers”、第7行 “…in case of this kind of disaster happening”等。 |
對考生來說，在有限的考試時間壓力下，能夠像上述十三篇英文作文的作者依據圖意，寫出一篇切合主題且語意連貫的短文，實屬難得！如各篇佳作後之評語所示，這些英文作文在詞彙與結構的掌握上仍有成長的空間。我們希望這些作者能夠繼續努力以精進英文寫作能力，也期許所有的高中學生平日多閱讀英文文章，並遵循老師的教導勤於英文寫作之練習，相信假以時日也能寫出類似這些佳作的英文作文。
來源: 大考中心
歐巴馬給女兒的信》我們一家的大冒險
【聯合報╱編譯樂慧生／報導】 2009.01.16 09:19 am 
美國準總統歐巴馬在即將上任之際，寫了封感性十足的公開信給兩個尚未成年的女兒，為這兩年多半時間沒能陪在她們身旁致上歉意，並為自己為何選擇邁向白宮之路做了番解釋。
這封信發表在美國大觀雜誌(Parade Magazine)上，全文翻譯如下：
Dear Malia and Sasha,
I know that you've both had a lot of fun these last two years on the campaign trail, going to picnics and parades and state fairs, eating all sorts of junk food your mother and I probably shouldn't have let you have. But I also know that it hasn't always been easy for you and Mom, and that as excited as you both are about that new puppy, it doesn't make up for all the time we've been apart. I know how much I've missed these past two years, and today I want to tell you a little more about why I decided to take our family on this journey.
親愛的馬莉亞和莎夏：
我知道這兩年你們倆隨我一路競選都有過不少樂子，野餐、遊行、逛州博覽會，吃了各種或許我和你媽不該讓你們吃的垃圾食物。然而我也知道，你們倆和你媽的日子，有時候並不愜意。新來的小狗雖然令你們興奮，卻無法彌補我們不在一起的所有時光。我明白這兩年我錯過的太多了，今天我要再向你們說說為何我決定帶領我們一家走上這趟旅程。
學測考前衝刺系列》英文 熟背5千字 | |||
| 2008/12/14 | |||
| 【聯合報╱記者陳智華／專題報導】 大學學測明年1月21日、22日考試，距離考試只剩1個多月，為讓考生複習能夠掌握重點，事半功倍，本報今天起推出考前衝刺系列，請補教及高中名師解析各科準備要點，助考生拿高分。 學測英文科最後衝刺，補教老師建議，應熟悉近年來的考古題，除了熟悉題型、文法，也可複習最常考的單字，英文老師也表示，複習以讀過的教材為主，且應鎖定實用的字彙、片語等。 補教老師齊斌指出，英文學測分成選擇和非選2大類，選擇題約占72分，非選部分翻譯有8分，剩下20分是作文。選擇題包括詞彙、綜合測驗、文意選填及閱讀等。 補教老師徐敏娟說，歷屆學測英文不會考太艱澀的單字，而是考學生對整個考題句子的了解及單字上下文配合，考生複習時最好能搭配看例句，或是連接的單字或結構，例如片語等，她舉例，dependent（依賴）要接on。 徐敏娟也表示，受到金融危機影響，建議考生學習相關時事單字，如bankruptcy（破產）及bailout（紓困）等。 齊斌說，大考中心公布的詞庫中，學測英文會考4500字，建議考生最好能背到5000個字，有些重要而且常用的字彙，更是要熟記。 綜合測驗就是克漏字，跟文意選填2部分，考的除了字彙，還有文法、片語等能力。齊斌說，關係代名詞和關係副詞每年必考，有時考2題以上，非常重要，其他如分詞構句、冠詞、動名詞、連接詞、時態等，也要熟記。 徐敏娟表示，文意選填沒有想像的難，題目及選項間都有規則可循，可注意的答題技巧，包括大小寫、詞性、文意連貫，以及題目給的提示等。 閱讀方面，徐敏娟說，文章篇數約3、4篇，不侷限傳統文學或學術類，還包括社會學、生物學、動物學、法律、人物等，甚至結合時事，如果文字太難，可先看題目，抓住全文要義，再讀正文。 齊斌說，閱讀的文章都很長，但考的是考生運用語言的能力，要能抓住文章重點及脈絡，而非死背單字，即使不太了解部分的單字或句子，也可從上下文來推測。 翻譯方面，徐敏娟說，近年來翻譯試題已趨生活化的表達，沒有太難的句子，考生可從近年來的考古題中多練習。齊斌表示，課本中每課都有2個句型，考生應該熟記，並加以練習，可運用在翻譯的考題中。
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大考中心昨天公布明年學測、指考的英文參考試卷，閱讀的分量、比重明顯加重；高中老師擔心，鄉下孩子學英文比較晚，閱讀速度慢，未來與都會區學生的差距可能拉得更大，英文成績M型化問題也會更嚴重。
學測英文的翻譯題則出現新題型，過去是整句的「中翻英」，新題型是在英文文章中，出現一句中文的子句，請考生參考前後文的線索，翻成英文。
國立中興高中英文老師曾朝祥指出，新的「中翻英」題型不只考翻譯，也考閱讀，考生必須先讀完英文的文章，才能接著翻譯；且考的是「子句」，而非完整的句子，必須參考前後文的時態、結構，並考慮大、小寫問題。
但曾朝祥對單考「子句」翻譯不贊同，認為還是要翻譯完整的句子，較能考出「寫」的能力。
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