ecojohn的這樣那樣

今天收到一封包裹，意料之外的包裹，原來是一本新出爐的翻譯書「環境解說實務指南」。回想起上週六，周老師路過稻場時，就提起許毅璿老師最近有一本新書，就是指這一本。禮拜天在台北參與樹人計畫的培訓課程，就遇上了許毅璿老師，許老師到沒有主動提到這本書，不過在研習課程中，這本書被推薦為參考書籍，畢竟在解說書籍中，它是少數翻譯自國外，相當有條理的一本解說參考書籍，畢竟這本來就是解說課程的教科書。

在樹人課程中，許老師還說，目前台灣對於環境解說需求很多，但是有辦法教的人很少，他還說我應該要一起出來擔負一些解說課程的需求。偏偏，對於解說這個課程，事隔四年多的我確實有點生疏，當天的上課狀況是有點失常了。糗大！我還記得當天晚上要回苑裡的路上，一直不斷想著到底要怎讓讓大家可以很輕鬆的抓到EROT的精要，卻又不會把他想得太複雜？

然後，週三的我，就收到了這本書，顯然是來自許毅璿老師和陳維立老師的恩賜。恰好可以好好參考，彌補我此次上課得失誤！稍稍翻了一下，整本書的結構相當完整，差不多正是過去在念環境教育的解說課程時，解說這一課程的大整理，如果有心學好解說這個領域，這本已經翻譯好的書籍確實是很不錯的參考書籍。

還沒完全看完，目前僅看到一個小瑕疵。書中的第二章，翻譯成「如何進行有意義的解說」，不過其英文章名是conducting meaningful interpretation，可沒有how to的字眼。事實上，這一章節要說明的，是解說活動對遊客、機構與環境資源的價值，也就是why的部分。其中最重要的，是解說必須連結遊客與資源的關係，這一點若是做的好，可以讓解說成為遊客、機構與環境資源三方面的軸心。至於如何進行，就要看往後數章的內容了。

既然拿到新書，剛好我的網路書櫃恰好從羽毛轉台到aNobii，正好把這本書整理進去。輸入ISBN才發現，果然是新書，還查不到這本書的資料呢！既然如果就幫忙建立一下基本資料，只可惜身邊沒有掃描器，可以幫忙建立書籍封面。鍵入基本資料後，aNobili說會再通知我可以新書建立好資訊的時間，大約要三天。

另外，唸書時採購的原文書，雖然查的到字號，不過似乎都找不到封面呢？有點好奇，我的書櫃裡有多少書，是在aNobii查不到的書？

原本我的網路書櫃採用羽毛，不過最近發現側欄的書櫃消失了好一段時間，才知道原來羽毛正在進行改版的長期抗戰，印象中老哥曾經提及aNobii比較好用，正好趁機轉台，目前還在測試中，感覺還不賴，往後再依序把藏書整理上去吧！預料，這個動作也會是長期抗戰啦！

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