ecojohn的這樣那樣

透過舉辦一場教師研習活動，我瞭解了何謂「地方自治」。

今年度申請教育部的計畫中，有一個部分就是舉辦教師研習活動，雖然因為計畫核准時間晚，起步也晚，且教師研習活動的競爭十分激烈，不過好歹也達成了六成的報名率。其實早在教師研習活動辦理前，就已經行文鄰近六縣市教育主管單位，建請核發教師研習時數。但是除了彰化縣政府十分阿殺力的回覆之外，其他單位不是沒了音訊，就是針對到底教師研習時數該由那個單位來核發、認定，說法不一。

有說這個研習是由教育部補助，所以研習時數應該由教育部核定。
有說這個研習因為是由社教單位舉辦，所以應該是由社教單位所在的縣市政府教育主管單位核定研習時數之後，再由主辦單位行文教育部，則凡參加此一教師研習的教師均依照社教單位所在教育主管單位核定的研習時數核發。
甚至也有人表示，社教單位「好像」也可以核給教師研習時數….

經過跟教育部討論之後，決定還是由教育部行文各縣市政府，請縣市政府核發教師研習時數，但是在教師研習舉辦之前，還是有三個縣市政府文風不動。幸好，我在研習活動訊息上說的，都是「依各縣市政府核定時數核發」，那也只好在教師研習活動結束後，再來一個一個追蹤了！

待到教師研習也辦完了，拿起電話一個一個聯絡，請教到底教師研習時數該如何核給。
彰化縣政府還是很一致的，請我們依照公文上的文號，在教師研習進修資訊網上直接核發就可以了。
另外一個新竹市政府的承辦人員也很阿殺力，請我把名單傳真過去給她就可以了。
有一個縣市則是請我依照先前公文的文號，連同研習教師資料回文回去。
有一個縣市因為之前根本沒有回文，所以要我直接連同研習教師資料回文回去。
還有一個中部的縣市政府，回文卻直接回給教育部，不給承辦的我們。我只好再跟教育部聯絡，請教育部將公文調出來。

最慘的是另一個中部縣市政府，「不核發研習時數」。
這下可好，經過跟教育部承辦人員討論後，決定由我請教該縣市的三個參與研習教師，是不是真的需要這場研習的時數，若真的需要，再由我們這邊行文教育部處理。

在這一連串聯絡過程中，搞得我真的快要發火了。我請教某位承辦人員，該員告訴我，「這就是『地方自治』啊！」

我啞口無言，因為對方是認真的，可不是開玩笑。

「這就是『地方自治』啊！」

於是我也只好因應這個「地方自治」的精神，一個一個處理，感受到民主制度的光輝啊！