緊接著寒假校際的活動論壇之後，馬不停蹄又開學了，緊接著又開始第二學期的講座與活動，實在是有夠忙的啦！感覺好像沒有休息夠，趕著我又要開始辦理第二學期的活動。上學期結束辦完

        很希望接下來的活動與講座不要只有曇花一現，我跟另一單位的同事仍是秉持著，辦理的這些活動一定是我們喜愛的，我們才辦，如果連我們自己都不喜歡了，無法吸引其他的學生跟老師一起學習。

今天的講座是談創作社劇團的創作過程，紀錄片名為「劇場搞什麼鬼」，標題下的真好，劇場對我們來說，真的很陌生，劇場的表演很容易牽動台下觀眾的情緒，那是一種直接打動人心敘事方法，可是我們從來都不知道劇場背後的籌備過程，劇場又是由哪些要角組合起來的。播放這樣議題的紀錄片，是一種冒險與挑戰，這部片子曾被許多人反應很冷門，雲科的學生接受度很低，建議我慎重考慮。如果我們都沒有勇氣跨進去，把這樣的議題帶進來校園，就無法把潛在水面下的學生，讓他們都一一浮出水面來。

會後，有兩位學生發問，第一位企管系的學生，曾經在劇場打工，問了一個內行人的問題，「請問巡迴的每一場表演的內容都一樣嗎？」讓與談人李慧娜老師誇說這是內行人會問的問題，其實以創作社「不三不四到台灣」身為行政總監的李老師看過巡迴20場表演，每一場的表演表現出來的感覺都不一樣，導演與表演者都會在每一次的演出，都會作些微的調整，表演者也會試驗用許多的聲音表情與肢體，來體現每一場的戲劇，我想這是只有行政總監才能觀察的改變。另一位工業管理系的女生，她是第一個進入會場的學生，她表示說，他想要寫劇本創作，目前試著把小說寫成舞台劇的劇本，李老師直說，她很開心聽到還有年輕人想要寫劇本，活動結束之後，李老師請兩位學生留下地址，分別寄送兩本劇本送給這兩位喜愛劇場的年輕人，我想這是講者對學生的鼓勵，對講者來說，這是一個很棒的回饋與鼓勵。

如果有機會，應該要直接進入劇場看場表演，這樣的活動是一個開端，希望可以讓更多學生開始關注劇場相關議題與活動，有機會讓他們可以成為劇場的觀眾。

紀錄片佳句選錄：要有技藝，才能發揮創意。

「協姐，嚴長壽是誰阿？！」

我覺得好笑又好氣，急的想去揍他幾下，怎麼會這個樣子阿～

現在有些學生接收資訊天線好像都沒打開喔！

我：○○你有特別喜歡聽哪一類型的講者嗎？

學生：（傻笑不語，好像在思考…，過了兩秒，搖了搖頭）

我：你沒有喜歡的嗎？

學生：（先對我傻笑了一下）我沒有想過這個問題ㄝ……..

我：你以前都沒聽過演講嗎？

學生：（想了一想），有聽過，但忘記了，因為很無聊。

我實在忍不住又繼續問了下去，那你喜歡什麼興趣呢？

他很肯定了回答我：畫畫。

我：那你喜歡哪一個設計師？

學生：（笑而不語，沒回答，看來這個問題他沒想過。）

我：你平常都沒在雜誌、報紙嗎？裡頭有些插畫家之類的作家？

學生：（笑而不語，他搖搖頭，應該是沒在注意。）

我語重心長跟他說，你這樣不行喔，你去考研究所，老師會問ㄝ….我不確定他聽不聽懂我講的東西，只好跟他說考研究所面試會問，希望他可以努力增廣知識。

最後，我跟同事討論出決定還找一個講者，來聊聊「如何閱讀之類」或「如何讓閱讀變有趣？」之類的講座。

這個學校發生了什麼事，學生感知能力怎麼這麼低，我對未來開始有一點憂心了。

        五點三十分過後，活動中心外頭就開始有學生陸陸續續在排隊準備進場，不到六點的時間，排隊的人潮已經從室內排到活動中心外面，形成長長的人龍，這麼多的人潮著實嚇到諮商輔導中心與通識中心的行政人員，「沒有想到這麼受到歡迎，如果我們自己辦的可能沒有這麼多人….」，由於三個單位一起合辦，需要請學生簽到以及寫抽獎紙條，為了加快簽到的速度，從原本一張桌子增加到兩張桌子，短短不到半個鐘頭就把六百個座位的活動中心大禮堂已經坐滿，較晚進場的學生就或站或席地而坐，熱切感受到女王火紅的超人氣。