經過長年研究，芬蘭籍的國際著名學者Dr. Yrjö Engeström提出「活動理論」（Activity Theory）作為設計、教育、組織管理等領域追求創新的敲門磚。此次，經濟部產業創新能耐平台專程邀請Dr. Yrjö Engeström及夫人Dr. Annalisa Sannino來台訪問，發表兩場演講並帶領工作坊，除介紹芬蘭與歐盟各國如何運用「活動理論」，從事學校、銀行、醫療機構、電子通訊產業、科技公司等服務及組織的創新改革外，也將深入討論、反思活動理論的限制與再創新的可能性。
【下載全文】向創新邁進一大步：敬邀參加「活動‧創新」系列演講及工作坊(繼續閱讀...)]]>
演講二摘要：從言談到行動2007-09-28T16:20:40+08:002007-09-28T16:20:40+08:00tag:blog.roodo.com,2007://248839.41980792007-09-27T10:04:55+08:00http://blog.roodo.com/dpopen/02 演講資料
【原題】From talk to action: Experiencing dialogues in developmental interventions 【講者】Dr. Annalisa Sannino 【時間】2007年10月2日（二）07:00pm -09:00pm 【地點】政治大學大勇樓401教室（開放報名中） 【摘要整理】鄭宇君（政治大學新聞所博士生）
【摘要內容】 Dr. Sannino在本演講中，主要探討在工作場所的組織轉型過程中，參與者在發展各種介入（interventions）策略時所體驗到的對話過程，如何影響在活動中個別實質行動的進行。
Sannino結合了Vasilyuk（1988）從文化歷史取徑的活動理論中所發展出來的體驗理論（theory of experiencing）[1]，以及言說分析的一種取徑—交談邏輯（interlocutionary logic）[2] 發展出研究架構。藉由「變遷實驗室」對芬蘭一所中學教師進行研究所得的言說資料，分析對話如何引導參與者賦予物體意義、進而挪用它、或是藉由對話所激發出來的力量予以創新。同時，觀察參與者在集體討論的經驗如何引導他們以某種方式去促進或抵抗改變？
Sannino認為，一個對話發展的方式，以及一個活動透過對話被帶出的方式，不只是透過分析言談如何被交談者所詮釋，同時也是言談如何被他們所體驗。因而，在進行中的對話與未來導向的活動之間，主觀的人類體驗作為一種重要的連接因素。
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演講一摘要：活動理論作為組織轉型研究之框架2007-09-27T10:22:32+08:002007-09-27T10:22:32+08:00tag:blog.roodo.com,2007://248839.41979012007-09-27T09:54:55+08:00http://blog.roodo.com/dpopen/02 演講資料
【原題】Activity theory as a framework for the study of organizational transformation 【講者】Dr. Yrjö Engeström（University of Helsinki, Finland） 【時間】2007年10月2日（二）12:20pm -02:00pm 【地點】政治大學商學院301教室（開放報名中） 【摘要整理】吳明璋（政治大學科管所博士生）
【摘要內容】 Dr. Engeström在本演講中，結合活動理論與擴展性學習理論（the theory of expansive learning）探討組織學習與組織轉型的議題。
在發展他的擴展性學習理論中，Engeström（1999）補充Nonaka & Takeuchi（1995）在知識創造理論（theory of knowledge creation）所缺乏的觀點。Nonaka & Takeuchi的理論優點在於知識表現模式（the modes of representing knowledge）與不同知識間的轉換；他們實證的基礎來自於新產品發展大規模（large-scale）的過程，但Engeström認為他們忽略團隊為主的連續性的小週期，也就是逐步改善（kaizen）過程的重要性。
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