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September 26,2007 16:35

活動理論介紹：文化歷史取徑的活動理論及發展工作研究

原文出自：Center for Activity Theory and Developmental Work Research (DWR), University of Helsinki
　　　　　http://www.edu.helsinki.fi/activity/pages/chatanddwr/
翻譯整理：林積慶（政治大學新聞研究所碩士生）

What are CHAT & DWR
1. Introduction to cultural-historical activity theory (CHAT)
2. Introduction to the activity system
3. Theoretical influences

一、文化歷史取徑的活動理論

在馬克思（Karl Marx）（1845）的《馬克思論費爾巴哈》（Theses on Feuerbach）文件內容裡，他明顯指出兩項社會科學長期以來易犯的缺失：「所有早期物質主義的通病…在於事態、真實、知覺都以物件或想像的模式進行思考，而不是以美感的人類活動和行為方式進行，也喪失了人的主體性。」因此，從另一方面來說：「既然人類活動面向的觀察是站在物質主義的相對位置進行，也就是憑藉理想主義信念抽象式地描繪出來的，當然無從獲知『知覺活動』的實際本質是怎樣的面貌。」

 活動的文化歷史理論是由一群有創見性的俄國心理學家在1920和1930年代裡開始發展出來的，決意要將費爾巴哈的理論精神轉往開發一個新的途徑，用來理解並且改造人類的生活型態。此理論途徑的基本概念是由維高斯基（Lev Vygotsky, 1896-1934）設計出來的，同時維高斯基也是該學派的創始人，根據維高斯基的看法，在1920年代的心理學研究是由兩條應該加以改進的取向支配著，分別是心裡分析學派和行為主義學派，維高斯基與他的同儕盧力亞（A. R. Luria）與里昂涅夫（A. N. Leont'ev）設計出一套全新的「人造物中介和物質主導的行動理論概念」來改良當時學術研究的不足（Vygotsky, 1978: 40），每一個人類個體除非是天生的神經反射活動，是不會直接與環境互動反應的，人類行動體與環境物件之間的關係是藉由文化物質、工具和標誌所中介的，而人類的活動是以一個三角的結構進行的。

維高斯基提出「語言」是成人與兒童在互動時首先使用的工具，藉以當作進行溝通和共享行動的中介物質，漸漸地語言會內化到兒童的思想之中，並且成為兒童活動的控制力之一。維高斯基根據兒童的文化發展的兩個進程設計出「文化發展的發生法則」（Vygotsky, 1981: 163），首先，文化發展會在互動的心裡狀態中發生，藉由人類的互動進行學習，而這樣的互動經驗會在第二階段內化到兒童的心理機制，「社會關係或人際關係構成所有更高階的功能和彼此關係的發生基礎（ibid）。」

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    I have been talking to Cole, and he is with UC San Diego, NOT San Diego State University. (應該是聖地牙哥加大，或加州大學聖地牙哥分校，不是加州州立大學系統。加州州立大學聖地牙哥分校是另一個學校）
    | 檢舉 | Posted by hcpeter at December 21,2007 15:23

    謝謝指教，內文已修改。
    | 檢舉 | Posted by dpopen at December 21,2007 16:21
     
     


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