。Doveman Bulletin。

完成《軍事教育文本與工作場域現況之性別分析:以中華民國女性士兵官為例 》，實在是意料之外的事情。就讀研究所的時候，對許多研究題目都相當有興趣，遊走於文字花間，安逸邊角，內心卻堅毅地拒絕探究與軍隊有關的研究，更別說是主動藉由訪談，寫成一篇論文了。沒有想到2009年我進行與軍隊有關的研究，成為當年度的性別研究的主題文章。

♀感謝。

這篇論文的發想，主要要感謝我的夥伴ICE。我退伍之後，他入伍。記得我軍中懇親，我謝絕母親到訪，ICE倒是給了我驚喜，成了我懇親的客人，本來預計就在等候區看龍祥電影台到懇親時間結束，ICE與朋友的突來到訪，內心感動不已。

這篇研究即是ICE入伍之後，仍不忘性別研究的使命，伸出性別敏感觸角，提出想要以女性志願役為研究主體，邀請我加入，這篇研究的產生，首先要感謝ICE的邀請，再而感謝願意接受訪談的研究參與者。 

完成這篇論文的主要驅動力，要感謝國立高雄師範大學性別教育研究所承辦「第三屆亞太地區性別平等教育論壇」願意錄用我們這樣前沿的研究主題。 

♂♂訪談。

受訪者的邀約，完全是由夥伴花費很大的氣力，用誠摯的眼神邀請了七位研究參與者。因為自己工作之後，時間換取薪水，受到薪水擺佈之後，時間也不是自己全能掌握的，這就很像是從軍，假期是假單的符號義，上頭的數字決定了自己所能看似自由的時間，然而時間自由，義務役的薪水卻無法讓自己財務自由，始終無法自在灑脫。

訪談的過程，我發現自己有意識想擺脫捨棄的軍旅生涯，竟然在訪談過程顯得親切，口令颯颯，猶如在耳邊，基本單兵教練，不需要解釋，成了彼此服役的默契符號，是服役的識別證明。

這段訪談過程中，有機會讓自己正視自己的服役經驗，所見所聞所感，說了自己的故事，自己的故事成了引子，引出研究參與者的故事，然後又多了一個從軍的故事。

訪談，其實是個建築過程，建築出故事屋，屋子裡頭有好多絢爛的故事。

♀♂☉撰寫。

  訪談過程是愉悅的，訪談之後，轉化為逐字稿，卻成了累贅。訪談過程與完成逐字稿之後，心中拉出研究架構。撰寫前奏，架設出骨架，歸納，分析，應證，理論，反覆理論，將內容填入架構中，這是我能在一個晚上完成一萬多字論文的簡要方式。

  完成初稿之後，再反覆確認資料與推論的適切性，校稿，以及思考標題以及順文句，是後製過程。

♀〒♂☆發表。

完成內文之後，因為有兩位共同研究者，發表成了分工的重要工作。

我們同意由夥伴報告，由我回應。

發表過程。

略。

♂♂〒♀♀回應。

我們發表場次的主持與回應人為師大潘慧玲老師，老師問的問題相當好，切中研究所想探討的主題，這個部份適合另文論述。很感謝潘老師用心閱讀，並給予我口頭回應的機會，讓口頭發表更加精彩。

□後繼。

   回到學術場域，是相當熟悉的。性別研究的環境是這麼的開放多元，且相互尊重的。會後，有些教授給予鼓勵，並建議繼續延續這方面的研究，大有空間可以發展，感謝教授們的鼓勵。

   因為我先前受到香港教育學院所承辦「第二屆亞太地區性別平等教育論壇」錄取，到香港發表論文。過程中蒙受許多香港教授的照顧，我利用空檔去打招呼，窩心的是，教授還記得我。

  性別研究，是如此溫暖，儘管學術是戰場，這裡多了真切的關懷。

  晚會，是另值得行文的故事。

  羅所長那天晚上問我，怎麼還想寫論文？我說，當作休閒啊。

  笑聲環繞。月光著笑聲。