October 23,2009

軍事教育文本與工作場域現況之性別分析=5-1+5-2

第五章 研究發現與建議
    
第一節 研究發現
研究聚發現:志願役女性受訪者,多將入伍視為職涯發展,對於軍人身分的認同並不深。入伍後,受訪者皆發現,女性軍中升遷,無不受限於以性別為基礎的軍事編制,與主官或長官支持度之差異。
女性人力的加入,對長久以來瀰漫著陽剛崇拜的環境,受訪者的自處策略主要分為:接受、協商與抵抗。但是軍隊仍是單一性別優勢之場域,慣以隱含著「厭女情結」—性別歧視與語言及肢體性騷擾—儘管是採接受策略的女性軍士官兵,對軍方處理方式消極與息事寧人態度的狀況,仍是大感不滿與無奈。
研究發現,雖然軍中有兩性營規與相關座談,但是受邀的講者多無性別意識,因此建議軍方能參考教育部的性別教育人才資料庫,邀請更具有性別意識的講者到軍中進行座談。

第二節 研究建議與未來發展

1.研究建議
現代化科技進步快速,過往以氣力作戰的景象已經逐漸由科技取代,建議軍方能以此為基礎,正視現有軍事編制,拓展女性參與文書工作以外的專業訓練機會,讓兩性在軍中得以發揮所學專長。

2.未來發展
女性進入軍職後,不僅是打破了單一性別情景,同時多了鬆動HM的可能,未來的軍隊研究,會因為國內軍隊會逐次改為招募制,一定會開始正視女性與男性共事於軍中的現狀,不單著墨於男性氣概的研討。
未來有興趣往軍隊發展的性別研究者,建議可以採用生命史的方式,探究入伍前與入伍後的生命歷程,以及探究軍職(不論性別)者,親職功能與家務工作分配狀況,可以更有全面性(公領域與私領域)的探討。

Posted by doveman at 樂多Roodo! │20:45 │回應(0)引用(0)性別研究-2009
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