Dispositif

如果把課程看做是一個由老師所設計安排的，由助教所穿針引線的，由學生參予活絡的，一個「裝置」（dispositif）的話，那麼，在這個裝置裡頭，有一組極為重要的力量軸線，我稱之為「動魄」、「靜心」的迴圈關係。所謂動魄，最基本的發源其實就來自於生死現象本身的意義乍現，一種感覺很強且我不得不作些什麼，面對它我不得不給出回應的，這樣一種主體的震動；所謂靜心，便是使學生們在這樣一種主體的震動之後，可以去關注它，可以去思考它，甚至可以去反省自身曾有的經驗，的翻轉關鍵。我們可以說他是一種態度上的改變。 ...繼續閱讀