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August 28,2008

文藝復興人

水流花靜的圖像 
科學與詩怎麼對話？

作者說，方程式是將複雜的世界做精簡，而詩的世界卻是用最精簡的語言去演繹複雜的變化。


她在書裡提到許多大師，過往我們對這些人的認識可能是諾貝爾某某獎得主，但對於他所提出的理論或以他為名的方程式聽不懂也看不懂；卻不知這些人是寫詩的，是浸淫於古典樂的世界的。一言以蔽之，她用了文藝復興人這個不算太陌生的名詞來形容。

台灣的聯考制度過早決定了我們文科與理科的分組，就像楚河漢界似的，一邊的人視數理如蛇蠍；另一方卻又對史地嗤之以鼻。但是早在文藝復興時代，像達文西啊，他們那個年代的人是不主張這樣涇渭分明的切割的。

這麼一切，我們兩方的人都錯失了許多樂趣，也失去了交談的可能。



有位高中同學，當年跟我一樣是所謂的文科生，我還記得在為聯考而拼命的那個年代裡，愛讀詩，連課本不教聯考不考的詩都背的比我多的她，卻對文科必考的地理頭疼。前些日子，這位老同學跟我說，既然現在大學這麼好考，她想再去考一次大學，這次她就可以有機會回去校園念她喜歡的化學了吧！

化學，那是高二就分組的我們所陌生的科目。也可以說是，從十七歲就被這個教育制度硬生生阻斷了我們去探索的科目之一啊！

這一次，她想回去念化學，已不再是廿年前為出路而考量的動機了。那是一個夢，或許是我們血液裡的文藝復興人的基因在發作在呼喚吧，科學如果能與詩好好的在我們的生活裡對話，不也是很美嗎？

我真羨慕她。

Posted by dilemma_33 at 樂多Roodo! │14:34 │回應(0) │引用(0) │我看故我思
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