三言兩語

"......老爸真的讓兩個資質只是中上的孩子在求學過程中發揮了最大的可能。即使我有了教育博士學位，對於教育這檔事，卻還沒有老爸的智慧。"

I can't agree more.

除了之前提到過的以循序漸進的方式陪我們講故事，讓我們學會喜歡看書，和書做朋友，是父親從小送給我們姐妹倆最棒且受益終生的禮物。

一向不重視學歷的老爸，從小就積極培養我們自動自發的讀書態度。

這是國小五年級就開始戴眼鏡的我，一直到我們各自拿回碩士博士學位以前，我們唯一被要求的也只有今日事今日畢，功課先寫完才能做別的事這件事而已。

所以我們沒有補習欸(至少在高二以前都沒有)，就只靠著自己自動自發的預習和複習來贏得好成績。當初以優良校友身份回去演講"我念書的技巧"這個topic時，好像都沒有人要相信我......

然後這張的年紀更小，我都不確定開始上學了沒？(我翻出這張相片時還去問我媽：以前我們家是長這樣嗎?唉，其實這張藤椅我有印象，本來是一排的，被我用燈籠不小心燒壞了，只剩這一張，這是我幼時少數的罪狀)

黑板上的字跡是老爸寫來讓我們姐妹背的三字經，這個黑板幾乎是我們識字練字的啟蒙，我們在父親的粉筆字裡學會了三字經和簡單的唐詩。

它在我們家還有一個更重要的功用──遊必有方。我們家不但有森嚴的開飯門禁，出去前都得交代誰誰誰要去哪做什麼......這是家規也是家教。

我非常確定老爸小時候一定不是這樣被爺爺要求和教育長大的(雖然爺爺當過教育局長，不表示他就很懂教育，這理論只適用於echo上面妹妹說的，不代表我贊同杜部長教子無方的新聞......),那老爸到底是怎麼福至心靈地想到要用這些方式啟發我們兩個資質普普的小孩呢？真是充滿讚嘆的問號啊！？