資訊教育e把罩

芝加哥及週邊地區的華語教師今天分兩個班次在芝加哥僑教中心接受「美中中文學校協會」華文網路種子師資教授的數位教學課程。

三個小時的課程內容包括「中文聽說讀寫網路教學實例」、「DIY─輕輕鬆鬆製作一個有聲有色的教學網頁」、「如何有效快速運用微軟軟體製作數位教材」以及「如何選擇當前中文教學市場中最優良產品」。

僑教中心主任鄭介松表示，這項教學課程是僑委會委託美中中文學校協會辦理，希望能幫助華語教師有效運用僑教中心電腦教室及華文網路教學資源，進而加強推展海外華語文數位學習，以維持全球華語文學習的品質優勢。

他指出，目前已有四十位教師報名參加。從六月中旬到八月上旬，一共有六班。僑教中心會繼續強化電腦教室的設備，來擴大辦理類似的教學活動。

美中中文學校協會會長陸永生表示，在海外使用數位教華語是一個趨勢。協會非常鼓勵所有僑校教師都來學習數位教華語課程，讓教學更生動。

主辦系列課程的中文學校校長錢懷德表示，今年開設六個班是由僑委會全球華文網路的種子師資─石鴻珍、姜曉林及康紹翟授課。

除了今天上午和下午的兩個班次，二十八日還有上午班、七月十二日有上午班與下午班、八月二日是下午班。僑教中心歡迎僑校老師踴躍報名參加。

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080615/5/119uq.html

暑期上網學習？MultiPi.com摩特網路教學，讓每一位學生安排各自學習課程，可不受上網時間限制，在完成該年級課程後，家長可將其安排到下一年級。在學習期間，家長可要求更換英文課程或級別。學生將會做多達124套以SAT形式出的考題，有一對一教學的效果。學費每 科每月20元。推廣期間可上網www.multipi.com，登記及免費試用。

該網站由摩特公司管理操作，含蓋年級廣泛，對小學、初中和高中學生，開發全新的創意性課程內容齊全，數學由下列單項課程組成，適用於不同年齡組和程度的學生，如數學強化班、數學資優班、數學SAT基礎班、數學SAT高級班。英文課程有英文詞彙、閱讀理解、寫作技能、語法班、同義詞、反義詞和比喻。另有SAT先修班、強化班及考前衝刺班。

摩特網路教學網站為學生開設網上數學資優班，除涵蓋數學強化班的所有內容外，該課程另外添加了20%到30%難度更高的數學應用題及邏輯運算題，讓數學程度優秀的學生擁有更深更廣的思考空間。已訂購數學強化班的成員，可隨時升級到數學資優班，無需任何附加費用。

摩特英文辭彙導航班，由美國教育學者及高科技專家研發，適合於在各年級學生的英文辭彙導航班，可以使孩子系統性地、循序漸進學習英文辭彙。以英文辭彙導航班起始的系列課程，包含三千個以上的常用辭彙，它們選自於美國學校的教課書，英文文學著作、SAT常考辭彙。不僅讓學生熟讀及記憶英文辭彙，更重要的是教學生如何使用詞的多重意義，如何通過閱讀瞭解辭彙的正確使用，並在使用這些詞的過程中改善寫作技能。

摩特網路教學是具規模的學習網，網址www.MultiPi.com。
http://www.worldjournal.com/wj-services.php?nt_seq_id=1727476

為建立以研究為基礎的科技教育政策與實踐，行政院國家科學委員會自2006年起推動「高瞻計畫」，首度針對高中、職學校所提結合教育實務專題研究計畫予以補助。國科會指出，該作法有助跨領域科學素養養成，更符合國際數理課程趨勢。

　　由於傳統分科式教育無法符合知識型社會跨領域科學素養人才需求，且學校數理和技術課程修訂，恐趕不上新興科技發展速度，國科會從2006年推動「高瞻計畫（High Scope Program，HSP）」， 強調將新興科技融入中學創新課程中。

　　國科會指出，「高瞻計畫」為「由下而上」的課程發展研究實驗計畫，特別強調新興科技的融入，以及主動探究學習活動的研發；第1、2期計畫分於2006、2007年執行，已補助中學、大學各 28所、19所，共115件計畫；目前參與計畫者計有中學教師 492人、中學生5千125人、學者專家290人、大學以上學生232人。

　　國科會科教處長林陳涌指出，「高瞻計畫」可改變傳統分科教育課程封閉性、教材單一化問題；推動中的2期計畫總計約需經費新台幣4億8千萬元。因為該作法突破「不考不教」傳統思維，與大環境衝突，他說，教師角色轉變和社會認同度都是計畫推動的挑戰。

　　國科會於5月31日及6月1日兩天， 在台北舉辦「 高瞻計畫‧SSH 計畫台日科學教育交流研討會」，除展示各校推動「高瞻計畫」初期成果，並邀請日本推動相同計畫（當地稱Super Science Highschool，SSH） 的獨立行政法人科學技術振興機構（JST），以及8所日本中學，來台進行經驗交流。

　　「高瞻計畫」除將持續台日交流，國科會表示，計畫辦公室預定今年8月前往澳洲及歐洲參訪，觀摩當地相關計畫執行情況。

http://www.rti.org.tw/News/NewsContentHome.aspx?NewsID=113108&t=1

為了協助民眾提升就業競爭力，台北市勞工局結合數位科技和企業策略合作，從5月1號起開放「數位學習e-learning」服務，讓民眾可以透過網路的影音學習平台，隨時進行在職進修和就業技能訓練。

台北市勞工局鼓勵民眾進行在職訓練，提供多元的數位學習平台，和電視頻道業者進行策略聯盟，提供數位影音的教學服務和網路電視教學，讓民眾可輕鬆在家遠距學習，並且隨時點選教學進度，不用擔心學習中斷以後又要從頭學習。

台北市勞工局局長蘇盈貴表示，去年職訓中心共開班147班，今年亦有新的突破，除了開班數有150班，更推出全國首創的雙向遠距教學以及網路電視教學，讓勞工朋友可以有更完整的學習訓練，也是勞工局在勞工節要送給民眾的大禮。

「數位學習網」目前已完成六門數位學習課程，包括餐點製作熱狗餐包、草莓奶酪製作和資訊教學等課程，台北市勞工局表示，未來將規劃推出金融、物業管理、汽機車維修等課程，有興趣的民眾可以上職訓中心網站了解相關服務。

http://web.ner.gov.tw:80/culturenews/culture/culture-detail.asp?id=89738

「愛”上”e-Learning」多元化數位學習網，讓您職訓e點通，從網路上也能分階段學做肉圓、熱狗餐包、草莓塔製作等烹飪及電子試算表基礎教學等課程。

    　台北市勞工局職訓中心於五一勞動節啟動「數位學習e-Learning」服務，結合正規職業訓練功能與數位學習平台的多元化學習網絡，提供優質整合式的學習環境與技能訓練服務，讓勞工朋友可以隨時進行在職進修或就業技能訓練，以提升職場技能及競爭力。

    　職訓中心與企業策略聯盟，打造更多元的職業訓練e-Learning學習新環境，包含華視全球資訊網提供教學影音數位頻寬支援，讓勞工朋友可於華視全球資訊網首頁，選擇台北市勞工局職業訓練中心職訓e-Learning課程學習外，飛庭科技公司、台北市政府勞工局就業服務中心台北人力銀行等企業機關，也都提供職業訓練中心數位學習網平台的連結服務，享受線上隨時隨地學習職能訓練的便利。

    　職訓中心表示，數位學習網目前完成6門數位學習課程，有肉圓、熱狗餐包、草莓塔、草莓奶酪、比薩、電子試算表基礎教學等課程，以落實學習自主性、縮短學習時間，並強化專業職能。

    　職訓中心表示，未來將陸續規畫推出金融、資訊、通訊媒體、物業管理、流通運輸、設計服務、觀光休閒、汽機車保修、照顧服務等相關數位課程及互動式教學、主題討論區等加值服務，以提高數位學習的服務效能，帶給勞工朋友隨時隨地上網的學習優勢。有興趣的勞工朋友可上台北市政府勞工局職業訓練中心網站暸解相關服務，網址為www.tvtc.gov.tw。

http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11050601+112008050200339,00.html

上網學耕田，農業「ｅ」起來！行政院農業委員會本月(五月)將在「農業推廣充電站」網站上完成「農業核心產業教學學程暨平台」的架設，讓農政、農會人員或農友上網學農業！這是推動農業終身學習的新路線。  

    為了讓農政、農會人員了解教學平台及國際農業數位化的趨勢，農委會日昨在金門社福館舉辦「農業ｅ起來」｜推動農業終身學習說明會。講師由台灣知識庫總經理陳俊魁擔任；配合的還有國際土地政策訓練研究中心和金門縣農會。  

    參加者都獲贈一本農委會發行的︽主機板上的那畝田︾，希望讓農業推廣人員多加了解數位世界中的農業。  

    據承辦推廣說明會的農委會人員蔡婉真表示，農委會正在推動農業導入數位學習的工作；這兩年，在各改良場和試驗單位的協助下，已經完成七十一門數位教材；五月中以前(五月初)，將完成學習平台，讓農業相關人員可以上網學習農業。課程包括機液態肥的技術(台中改良場)，包括生產履歷制度：：：等。  

    蔡婉真表示，農業教學活動一定要有實體課程，但部分課程仍可透過數位網路進行遠距教學，節省時空成本。  

    「農業推廣充電站」的網址為「http://www.agrext.coa.gov.tw/main.do」。目前，農會人員每年必須進修十六小時；未來的趨勢將會要求有若干比例要在網路上完成。

http://www.kmdn.gov.tw/shownews.asp?newsid=42342

中央社3日電，推動多元學習，教育部九十七年度數位學習碩士在職專班試辦已開始受理申請，到三十日截止；教育部表示，已開放大專校院特定領域試辦數位學習碩士在職專班已三年，每年核定全國試辦班數計十三班，各校依核定班數及名額，得選擇隔年春季班或秋季班開班。

　教育部指出，這項試辦申請資格為國內公私立大專校院，已開設試辦領域相關研究所，且具有辦理數位學習課程基礎者；至於開設中小學教師在職進修碩士專班者，以師資培育大學及開辦教育學程大學校院為申請對象。

　為鼓勵大專校院推動數位學習，教育部指出，今年度學校招生名額不計入教育部總量管制限制內。申請單位須同時將預定開設課程，送教部課程認證審查，通過後始得開辦。

　為利於學校辦理認證申請作業，自九十六年度起數位學習課程或教材認證分二梯次受理，今年度第一梯次即日起到五月三十日止、第二梯次為十月一日起至十月三十日止。通過認證專班、課程或教材名稱將公告於教育部網站上供外界參考。

　關於數位學習碩士在職專班試辦、以及教材與課程認證部分的詳細訊息，可上教育部遠距教學交流暨認證網（http://ace.moe.edu.tw）查詢。

http://www.cdnews.com.tw/cdnews_site/docDetail.jsp?coluid=121&docid=100367840

 

在上海舉行的中國教育及科研電腦應用與網路研討大會上，教育部副部長趙沁平表示：“資訊化是當今世界發展的大趨勢，資訊化水準已成為衡量一個國家和地區現代化水準的重要標誌。”趙沁平還表示，教育部高度重視教育資訊化建設。

我國教育資訊化近幾年在政府的大力扶持下取得了巨大成績，但和發達國家相比，發展相對較為緩慢。究其原因，是資訊化教育市場的供需沒有達到平衡。教育亟需普及資訊化，但實際的資金和技術的投入並不能滿足其需求的成長。因此，教育資訊化的大力發展，不僅需要政府的扶持，也需要企業注資來提振。

教育對資訊化需求高

隨著電腦的普及和網路技術的發展，如何利用資訊技術開展教育成為教育界和IT界的熱點話題，教育資訊化的熱點也逐漸浮出水面。

教育資訊化是促進教育科學發展的關鍵環節，它推動著教育思想、觀念、模式、內容和方法的全面創新和深刻變革，影響著教育改革與發展的全局和走向。大力推進教育資訊化，是構建現代國民教育體系、形成學習型社會、建設人力資源強國、促進社會公平的內在要求和必由之路。

可以說，教育資訊化帶來的不僅是思想、觀念、模式、內容和方法的變革，更是整個教育的現代化。

預計未來的10年裏，全國有60多萬所中小學校、近2千所高等院校要進行資訊化建設或實施更新改造，教育資訊化的市場空間將因此急劇膨脹，圍繞著教育資訊化的各種需求將出現爆炸式的增長。

投入杯水車薪

伴隨著需求的急劇增長，政府也在制訂資訊化教育政策和加大教育資訊化資金的投放力度。

據悉，在國家有關部委的大力支援下，經過“985工程”、“211工程”、《面向21世紀教育振興行動計劃》等重大工程建設，我國教育資訊化基礎設施建設得到了快速發展，已有良好基礎。教育部科技司司長謝煥忠表示，國家級傳輸網路建設已經處於國際領先水準。

縱觀我國的教育資訊化，省市各級教育網路以及校園網的發展還不均衡，基本處於發展中國家的中等水準，建設與管理水準有待進一步提高。受經濟社會發展水準、地理環境、政策支援等因素影響，相當多的省份還沒有省級教育網路，各地在教育網的定位、建設方式和管理模式上的認識和做法也存在很大的差異。

造成教育資訊化不平衡的根本原因就是基礎設施不完善，而要完善基礎設施，足夠的資金是解決問題的根本。據測算，我國這樣的發展中國家，財政性教育經費佔國內生產總值的比重至少應該在4％以上，而目前，我國此項指標一直徘徊在4％以下。長期以來，我國只以佔世界約５％的公共經費，支撐著佔全世界學生總數25％的龐大教育規模。由此可見，我國公共教育經費一直處於嚴重的短缺之中，而能用於教育行業資訊化建設的財政資金更是少之又少。

如何吸引企業資金

資金是困擾教育資訊化發展的一個大問題。如果沒有足夠的資金，資訊化教育只能停留在口號上。改善教育資訊化的基礎設施，大力發展資訊化教育，還應吸引社會各界的廣泛關注，尤其是IT企業的力量。

長久以來，資訊化教育之所以不能吸引企業的投入，是因為資訊化建設給企業以“投資巨大、收效甚微”的印象。“不搞資訊化是等死，搞資訊化等於找死”，是資訊化建設陷入進退維谷尷尬境地的寫照。

因此，要發展一種有效的模式，把企業吸引到教育資訊化的市場中來。目前最有效的是“IT設備租賃”的融資方式。融資租賃是一種通過短時間、低成本、特定程式把資金和設備緊密結合起來的資金融通方式。通過租賃可以擴大資金來源，突破學校ＩＴ投資預算規模的限制，從而提高學校資訊技術的使用水準。

這種方式不僅給資訊化教育帶來了實際功效，同時也給參與的企業帶來了利益。不僅可以有效降低企業技術投資的風險，還能夠使教育行業快速推進資訊化應用水準，避免“投資黑洞”的出現。

以IBM、HP為代表的大型跨國公司，將IT設備租賃引入國內後，不僅打破了教育行業資訊化的資金瓶頸，同時在日益增長的教育資訊化的“蛋糕”分切中佔據了先機。企業得到的明顯利益促進了TCL、聯想、浪潮等知名IT企業的跟風。

如此看來，IT設備租賃存在諸多的優勢，但要想真正把市場做大，還需要解決諸多問題。首先，以租賃的方式開展資訊化恐怕還是一個比較陌生的概念。如何提倡這種方式並讓更多的大、中小企業跟風進來是擺在政府和企業面前的課題；其次，信用問題也是租賃業務能否順利展開的關鍵因素。

http://big5.ccidnet.com:89/gate/big5/industry.ccidnet.com/art/1544/20080425/1432487_1.html

【2008/04/29 經濟日報】

http://udn.com:80/NEWS/LIFE/LIF6/4319218.shtml