資訊教育e把罩

新加坡預計在五年內讓全國中小學的學生，在電腦資訊教育達到「一人一機」；相較於台灣，教育部近日公布「全國中小學資訊教育白皮書」，宣布要在全國中小學要在四年內達到「五人一機」。兩相比較，台灣e化教育看似落後新加坡，不過教育部表示，台灣在民國88年時，學生在上電腦課時早就一人一機，資訊教育是不是人手抱一台電腦，見仁見智，重點看如何應用，現在軟體教育更重要。(陳映竹報導)

根據新加坡提出的「第三代資訊教育總藍圖」，除了五年內中小學「一人一機」，還要全面推動無線行動式教學，讓教學和測驗都不再受到時空限制。

相較之下，台灣資訊教育似乎落後，對此教育部電算中心副主任韓善民說，如果以教學現場來計算，台灣在88年電腦教室早就是「一人一機」。新加坡有三百多所學校，台灣是三千多所，新加坡要達到人手一台電腦很容易，不過韓善民認為，人手一台電腦是不是就代表資訊教育成功，其實是見仁見智。「其實電腦是看如何應用，他在班級內可能是小組教學、共同完成，不是人手抱一台電腦，就表示資訊教育很成功了。」

韓善民以英國為例，他說英國並沒有因為全國有兩百萬名學生，資訊教育就備有兩百萬部電腦。台灣的資訊教育除了電腦數量，更重要是強化軟體學習。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080818/1/14b5b.html

電腦網路教學儼然已成為各國教育改革升級的下一個主戰場！

台灣號稱電腦產業王國，教育部近日公布「中小學資訊教育白皮書」，宣示全國中小學生在四年內達到「五人一機」；而新加坡教育部也正式提出「第三代資訊教育總藍圖」，五年內中小學將「一人一機」，並全面推動無線行動式學習（mobil learning），讓教學與測驗都不再受到時間與空間限制。

我資訊課時數增至36節

台灣自一九九八年擴大內需方案投資六十四億建構全國中小學「校校有電腦」、平均十名學生可用一台電腦，但相較於美國、韓國、日本、新加坡等國早已「五人一機」，台灣在資訊教學的投資建構明顯落後。

教育部因而最新完成「中小學資訊教育白皮書」，將在四年內把中小學教學電腦普及率提高為「五人一機」，六十五％學校須設有Ｅ化專業教室、自由軟體使用校數則要達一千校。

自明年起，中小學資訊課程時數也將大幅調升；小三至國一，由每學年十六節提高為三十六節，高中原列選修的資訊科技概論，則將自一百學年起改為「必修」兩學分課程，以確保中學生都可有程式設計、專案製作等進階能力。

新加坡目標 一人一機

二十多個國家參與的「國際資訊科技教學與學習研討會」近日在新加坡登場，新加坡教育部長黃永宏則當場宣布啟動第三代資訊科技教學總藍圖，目標二○一四年前，讓新加坡每位中小學生一人一機，人人都可有筆記型電腦輔助學習，不僅所有科目教學要電腦化，甚至學校測驗也考慮採電腦化。

全面推動無線行動式教學

且新加坡學校都將加速建構無線上網環境，推動可走出教室、隨時隨地進行的行動式教學mobile learning，目標在亞洲電腦教學居於領先。

教育部電算中心指出，新加坡學校較少，且集中在網路密集的都會區，龐大資源能集中提升學校電腦設備及教學能力，台灣則面臨校數眾多，且有較嚴重的城鄉落差，除須提升整體資訊教學建設，縮減學生數位能力落差更是重要課題。

我城鄉數位落差待改善

新加坡只有三百所中小學，已選定建置六所全ＩＣＴ教學的未來學校及六十所電腦領先學校，預計年底增加到兩百校以上；而微軟三年前開始在台推動未來學校，三千多所中小學，迄今卻只有台北中崙中學及高雄三信家商等六校試辦。

全球微軟公共教育事業部門亞太區總監Vincent Quah指出，新加坡教育政策的優先目標相當明確，至於擁有更厚實資訊產業實力的台灣，如何讓科技與教育更落實結合及相輔提升，將是面對國際競爭的一大挑戰。

http://news.yam.com/tlt/garden/200808/20080818207483.html

台灣數位學習廠商為持續強化在日本市場的基礎，今年由數位學習產業發展與推動計畫共同主持人陳國棟領軍，邀集國內九家數位學習優秀業者，參加「日本 e-Learning World」，展出包括軟硬體的新技術及全新研發成果等多樣化內容，展現產業既有的硬實力。

為期5 年的「數位學習產業推動與發展計畫」，從 2003年到2007年間，在經濟部工業局推動下，使台灣數位學習產業產值由計畫執行前的新台幣7億元快速成長至 120億元。今年開始進入第二期的五年計畫，預計產值將上衝至250 億元；而台灣業者也在政府的政策引導及資金挹注下，成功走向國際，開拓海外市場，其中，日本市場更具有指標性的意義。

「 e-Learning World 」是日本規模最大的數位學習展，每年均吸引國際知名大廠如 NTT 、富士通等參展，台灣廠商連續兩年參與展出，均有不錯的佳績，顯示台灣的數位學習產業發展已達國際水準；加上近幾年 Web2.0、3G寬頻、 WiMAX、以及行動式學習等數位科技的多方配合之下，更大幅提升了台灣整體產業的競爭力。另一方面，華語文教學市場的擴大，亦穩固了台灣在學習領域的地位，為台灣創造極佳的優勢。因此，透過展覽的平台，增加台日廠商的交流機會，也將台灣數位學習產業推向國際舞台。

台灣數位學習廠商連續兩年以「台灣館」名義，參加「日本e-Learning World 」展出，該展將於七月三十日至八月一日東京的台場BIG SIGHT 展場舉行，今年的「台灣館」由九家數位學習業者組成，分別為天盛網路、旭聯科技、艾爾科技、希伯崙、訊連科技、創意家資訊、創鴻科技、智勝國際、網際智慧，各家業者無不卯足全力，搶進東亞市場，為台日雙方共創雙贏局面。

http://www.oc.com.tw/readvarticlen.asp?id=13120

TutorABCJr 上線,進軍青少年美語210億元市場根據最新調查統計，國內五成以上國、高中生的課後加強科目選擇補強英文，青少年英語補習市場年產值已高達210多億元。為了因應這波語言學習熱潮，TutorABC於7月16日正式推出線上國、高中英語學習服務平台－TutorABCJr（www.tutorabcjr.com），嘉惠320萬名莘莘學子，讓其在家上網就能輕鬆學好一口流利的道地英文。

http://www.digitalwall.com/scripts/displaypr.asp?UID=10733

訊連科技、中華電信共推「HiNet 培訓大師」
軟體電信雙雄聯盟 打造中小企業數位學習租賃服務

2008年7月15日 台北，eHRD完全解決方案專家訊連科技（5203.TW），與國內網路服務龍頭中華電信HiNet，今日共同宣佈推出企業學習網路平台－「HiNet培訓大師」。由於繁複IT建置、採購及日後維護成本，往往提高中小企業導入數位學習的門檻，兩家領導廠商首度跨業合作，以訊連科技一流軟體為核心，結合中華電信高效能高頻寬的網路架構，提供全新數位學習租賃式服務，協助企業快速應用更環保的學習方式，持續提升營運績效。

「HiNet培訓大師」具體展現「軟體即服務」（Software as a Service，SaaS）的IT應用模式，提供企業高品質、低風險、低成本的網路服務，讓企業用戶每月僅需支付固定費用，即可使用高品質的企業學習平台，除有專業團隊全年無休的支援外，並且隨時享受最新版本軟體，免除企業後續維運負擔，讓企業使用完整系統功能，卻無擁有的風險。此外，響應全球節能減碳趨勢，透過「HiNet培訓大師」將企業內訓、經銷商訓練與客服人員訓練等傳統實體教學升級為線上學習，企業除了有效提高訓練時效，同時減少交通污染、紙張耗費、以及開設實體教室所需之能源，善盡綠色企業的社會責任。

中華電信數據通信分公司加值系統處處長鄭鳴岡表示：「HiNet 長期深耕企業網路平台服務，高速的光纖網路已為企業應用網路服務打下堅實基礎，為能提供最適合國內企業使用的學習平台，我們主動與 eHRD 解決方案第一品牌訊連科技合作，期望運用訊連在數位學習的成熟技術，共同將學習平台軟體整合成網路服務，讓我們在企業客戶服務更加全面，進一步落實以優質網路產品協助企業提昇營運效率的承諾。」

訊連科技總經理張華禎接著說明：「訊連科技是企業發展人才資本的最佳策略夥伴，透過先進軟體技術和專業顧問經驗，至今已成功輔導 80 餘家企業導入數位學習系統。我們很高興與中華電信合作開發『HiNet培訓大師』，將訊連科技最符合市場需求的e-Learning 系統，建置於HiNet 兼具效能與安全性的網路設備上，以『隨租隨用』、『用多少租多少』的彈性租賃服務，協助中小企業在可負擔的投資成本下，輕鬆坐擁與跨國企業同等級的數位學習環境。」

「HiNet培訓大師」讓企業訓練無遠弗屆，無論是家中ADSL、無線網路、或3G網卡，隨時隨地都可上網學習，最適合經銷商、客服部門、及供應鏈整合等外部教育訓練使用。慶祝新服務隆重上線，「HiNet培訓大師」推出限時優惠專案，即日起至九月底前完成申請程序，就可享有免設定費特別折扣(價值NT$30,000元)。若想進一步了解「HiNet培訓大師」產品訊息，歡迎造訪產品網站：http://learn.hinet.net，或請洽中華電信數據通信分公司企業客戶處。

http://itnews.foruto.com/Itnews.php?action=ReadNews&TID=20080715153030

【2008/07/04 經濟日報】
http://udn.com/NEWS/LIFE/LIF6/4411795.shtml

美國知名動畫與電腦遊戲學校「數位筆（DigiPen）」科技學院設在新加坡的分校，將在九月正式開課。這也是「數位筆」的第一間海外分校，將配合新加坡發展數位產業政策，培育動畫創作與電腦遊戲設計人才。

「數位筆」耗資八百萬新元（新台幣一億七千九百二十萬元）在新加坡設立的分校，位於多所大學集中的波那維斯達地區，並設在科技園區「緯壹啟匯資訊傳媒園」。

「數位筆」規劃，將在新加坡分校率先開辦即時互動模擬和動畫學習兩項課程，學生必須修業四年，本地學生學費七萬零兩百新元（新台幣一百五十七萬兩千多元），外國學生學費八萬一千一百二十新元（新台幣一百八十一萬七千多元），首批招收學生四十人，並將在未來八年擴充到八十名教師和一千名學生。

根據預估，到二零一一年，全球電視遊戲市場規模將達六百七十億美元，因此新加坡希望能大力發展遊戲和動畫產業，積極吸引相關企業和學校到新加坡設立分支機構，其中美國知名的電影動畫公司盧卡斯和日本知名遊戲製作公司光榮，都已在新加坡設立分公司。

另外，新加坡經濟發展局也多次派人遊說全球最大動畫代工公司台灣宏廣公司到新加坡設立公司。

由於重視這項產業，在「數位筆」科技學院的記者會上，新加坡貿工部部長林勛強特別出席。林勛強表示，這是第一間在新加坡提供動畫與遊戲動畫相關課程的外國學校，在新加坡急需數位內容產業人才之下，「數位筆」將在新加坡扮演不可或缺的角色。

林勛強說，相信「數位筆」新加坡分校也將和多家動畫與遊戲緊密合作，為研發新技術與新工具建立合作夥伴關係。

「數位筆」科技學院董事長兼總裁康邁爾表示，「數位筆」不斷訓練自己，可以將美國的教育成就移植到新加坡來。

「數位筆」學院表示，新加坡分校提供的課程將與美國相同，每名學生在四年修業期間必須參與八項製作課程，畢業後到任何公司都能製作生動的動畫和精彩好玩的遊戲。

http://news.yam.com/cna/garden/200807/20080704377823.html

台南市瀛海中學學生參加今年亞太經合會（APEC）國際網路合作學習計畫英文網站競賽，以Newspaper（報紙）為主題在二十多個參賽國家奪得冠軍，這也是該校學生在此競賽中連續六年摘冠。

瀛中表示，這項競賽是APEC指導、台南大學數位學習科技系規劃執行，今年共有八個網路合作學習活動、網路露營活動與英文小記者等三大項目，瀛中參賽團隊有古爵豪、劉朕誥、支怡文、陳意婷、徐智霆、郭孚、林筱玲、李妍慧、陳彥孜、鄭映虹、顏啟峰、賴苑如十二位學生，由指導老師楊惠春、胡智偉帶領參賽。

參賽團隊從今年二月起以台灣報紙的版面編排、價格、文章數量、圖片與採訪該報讀者心得、同一則國際新聞的報導差異等分析、編排上網及視訊會議討論，進行為期十四週的研究探討。

參賽學生說，團隊在活動中遇到英文能力、網頁構想、各小組進度差異等困難，但在大家討論合作下迎刃而解，除了英文、電腦能力進步，最重要的是同學學會敞開心胸了解各式各樣的文化，並讓自己國家在世界發光。

此外在網路露營活動部分，瀛中也獲得第三名；三位學生也得到英文小記者佳作。
http://www.libertytimes.com.tw/2008/new/jun/17/today-education6.htm