資訊教育e把罩

教育部舉辦的「全國中小學資訊融入教學創意競賽」中，連續兩年獲得第一名的臺北市忠義國小發揮創意，讓學習變得更有趣，本週出刊的教育部電子報有深入報導。「校園papago」單元介紹台北縣林口國中規劃的「愛與關懷生命教育」教案，讓學生學會把生命教育的理念落實在生活之中。

不少老師結合資訊融入教學，讓教學活動變得更活潑有趣，在教育部電子報主題報導介紹，拿下97年「全國校園軟體設計創意競賽」自由軟體組第一名的新竹縣立博愛國中教學團隊，設計無障礙網站的製作系統，還有獲得「全國中小學資訊融入教學創意競賽」、電子白板教學應用類第一名的「青蛙之歌」教案，由台北市忠義國小老師陳志強等人所設計，利用「句子拆拆看」與「青蛙接接樂」遊戲，讓學生熟悉童謠的內容，陳老師說，最特別的是電子白板的畫面還可分組呈現學生的回應，也讓學生覺得上課更有趣。

「校園papago單元」介紹，台北縣林口國中的教學團隊，在每年母親節，安排學生體驗媽媽懷孕大肚子的感覺，讓學生瞭解母親的偉大，最後還有「洗腳報親恩」等活動，讓學生除了學會關心自己、關懷別人，也懂得感恩。

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090109/63/1cor9.html

　教育部執行的ENTERS國際線上教學活動計畫昨天在高市舉行會議，邀請國內二十四所種子學校的教師，以及來自美國、紐西蘭、澳洲、香港等地的學者參加，分享及討論數位化教學環境的應用，讓學生的英語學習能學以致用，提高學習成效。

　這項國際活動主題為「心心相連」，教育部電算中心副主任韓善民指出，未來臺灣教育需要善用資訊科技與國際接軌。高市教育局長蔡清華則介紹近年來高市推動的Meta conferences計畫，這項計畫是美國教育部推動，藉由網路視訊會議，讓全球學生分享學習心得。

　主辦單位表示，國際線上教學活動計畫目的，是讓中小學生學習如何因應國際化所造成的學習方式改變，讓知識分享和教學互動不再受時空限制。臺灣遴選出參與計畫的種子學校，都有一所國外的合作夥伴學校，共同規畫線上學習活動，學童可透過部落格、視訊會議、即時通訊和電子郵件，進行線上學習活動。

　澳洲學者布魯斯強調，運用資訊科技的創新教學，是教師必須面對的課題，學校也需要逐步建構新的學習方法。與國內學校合作的紐西蘭昆士蘭中學教師萊絲里，則介紹學校如何運用資訊科技教學，協助資優生或是學習遲緩學生進行終身學習。香港大學袁海球教授指出，香港政府未來的五年資訊教育政策，核心觀念已放在「正確的時機，使用正確科技，推動正確任務」。
http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=59456

11月14日午後，北國的寒天到了南半球的秘魯首都利馬，正逢春末夏初，但此地嚴重汙染的空氣，濃重帶著微粒的嗆鼻薰風，不斷吞吐的人得花上不少力氣，才能集中精神。

儘管如此，巴拿馬共和大道上的秘魯貿易推廣局在隔壁大樓租用的一間小教室，依然聚集了15位認真的學生，利用上班時間抽空學習三小時的電子商務課程。

小教室裡擠了兩排共十張課桌，最多可容納30位學生，每張桌子有兩台配置15吋平面顯示器的電腦，用西班牙語上課的講師透過投影機的輔助授課。任教的年輕女講師與學生互動密切；學生一面聽一面問，緊盯螢幕上英文與西文交錯出現的應用軟體課程。這天他們學習如何把秘魯的紡織品利用網路科技行銷出口。

一抬頭，教室前方牆壁高掛著「亞太經合會（APEC）數位機會中心（APEC Digital Opportunity Center, ADOC）」的橫幅，標示著這間教室與ADOC計畫的緊密關係。右邊牆上一塊金底紅字的牌示寫著「中華台北」，更點出了台灣是ADOC計畫的原始倡議和主導者。

ADOC是2003年APEC在曼谷集會時，中華台北領袖代表李遠哲提出的一項縮短經濟體數位落差的計畫。當時擔任中華台北的APEC資深官員、現任駐美副代表董國猷說，這項構想某種程度參考了已逝前英業達集團副董事長溫世仁，在中國大陸窮鄉黃羊川推動網路的「千鄉萬才」計畫。

簡言之，ADOC就是把台灣的數位化經驗，推廣到數位化不足的經濟體，讓對方人民有機會運用網路等數位化工具，拓展商務機會。

中華台北與七個經濟體合作ADOC，但秘魯的ADOC成果最令人驚艷。四年來台灣在秘魯僅投入美金120萬元，在利馬和其他兩個大城設立了八個數位中心，但開設的培訓課程，總共吸引了12,000名秘魯中小型企業業者等學員參與。

「這些課程太實用了！我很感謝台灣。」參加秘魯ADOC的艾密拉．卡貝佑說，她的家族經營紡織事業，會用電腦處理日常業務，但卻不懂電子商務和處理稅務等問題。

台灣 贏得形象

ADOC計畫對秘魯和台灣可謂雙贏互利，秘魯人直接從台灣提供的軟體，學會了電子商務等推廣產品的數位訊息，擴展了業務與商機自不待言；但對台灣而言，以一年平均只有30萬美元的預算，一年至少讓3,000人學習運用數位化，加上贏得了國家的形象與尊重，可謂本輕利重。

秘魯貿易推廣局的ADOC雖小，最多擠滿30人的空間已是秘魯境內八個中心最大的教室。台灣經濟部委託執行ADOC的資策會一開始就設定一年培訓2,000人次的高標準。

「剛開始我接的時候總想：這怎麼可能！」在秘魯負責ADOC執行的資策會經理盧泉成說，沒想到秘魯合作的單位都很積極，ADOC的訊息很快就在圈子內傳播，也吸引不少學員參加培訓。

ADOC在秘魯的招生並沒有資格限制，一堂共三個小時的課程，僅收秘魯幣10元（約新台幣100元），課程設計也會因地制宜。在利馬地區資訊化的程度較高，已有電腦和使用網路經驗者，會想學電子商務、稅務等。但也有部分ADOC中心，課程是最基礎的文書與檔案整理。

ADOC計畫第一階段將於今年告一段落，2007年中華台北APEC領袖代表施振榮於當年經濟領袖閉門會議中倡議ADOC 2.0，宣示延伸ADOC計畫。ADOC 2.0具有公益性質，但也希望藉此替業者帶入平價電腦商機。

平價電腦 有商機

ADOC2.0計畫明年預計投入新台幣4,000萬元，繼續協助縮減APEC會員體間的數位落差。

但分到七個經濟體都將只有杯水車薪，是否能像ADOC一樣順利，頗令人懷疑。

貧童學電腦 有成效

秘魯政府去年起在全國1,200所窮鄉小學推動「一孩童一台隨身電腦」（OLPC）計畫頗有成效，學童在短時間內，運用這台可上網的平價電腦，除了接觸了新科技，也改進學習效果，引起全球教育與電腦業界矚目。

OLPC計畫負責人、秘魯教育部首席教育科技官員伯賽拉 (Oscar Manuel Becerra Teresierra)接受本報專訪時建議，ADOC 2.0或可考慮與OLPC計畫合作。因為許多偏遠地區的小孩學會上網後，家長也跟著學習。

對OLPC計畫流露自信與自豪的伯賽拉說，秘魯許多有OLPC的地方，對迎接進一步的數位化，都已經準備得不錯了，「或許這也是台灣新計畫加入的好機會，我們會很歡迎。」

【2008/11/18 聯合報】

http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR3/4605420.shtml

近日身處四川地震災區的孩子們迎來了最令他們感動的新學期開學禮物。地處德陽市天元工業集中開發區內的東汽中學臨時校捨得操場上，來自加拿大的SMART技術公司正在向災區學校無償捐贈價值280萬元的互動式白板，以幫助這些學校打造現代化多媒體教室。受捐學校包括在地震中受災較為嚴重的四川省東汽中學、北川中學和蒼溪中學等二十所學校，受捐學校範圍覆蓋雅安、成都、彭州、德陽、中江、綿陽、梓潼、廣元和蒼溪等地區。

簡短而溫暖的陽光捐贈儀式在孩子們滿懷期待的目光中進行。中央電教館丁新副館長、四川省電教館王及文館長、四川當地各教育部門領導以及所有受捐學校代表出席了當天的捐贈儀式，並對SMART技術公司的善舉給予了高度讚譽。

中央電教館副館長丁新認為：SMART技術公司多年來在推動和發展全球教育事業做出的傑出貢獻有目共睹；此次向地震災區學校無償捐贈教學設備之舉，更體現了SMART技術公司“關愛無疆”的國際人道主義精神。據悉，SMART技術公司成立於1987年，總部位於加拿大阿爾伯達省的卡爾加裏，擁有1200多名員工，在加拿大渥太華和卡爾加裏設有製造工廠，在德國、日本、美國以及中國設有銷售辦事處。SMART公司產品均已通過ISO系列品質權威體系認證，並擁有多項技術專利權。

SMART技術公司總裁兼首席運營官 Tom Hodson先生表示：中國四川5.12地震以來，讓我看到了中國人民的眾志成城,更加欽佩身處災區人民的勇敢和堅強。災難發生之後，公司就立即開始籌劃為災區校園重建盡微薄之力，並計劃于新學期開學之際將設備落實到位。作為全球領先的互動式白板供應商，公司致力於推動全球教育事業發展，並在多年前就創建了加拿大SMARTer Kids兒童基金會，專門為全球學齡兒童提供各項資助。此次向四川災區捐獻互動式白板，希望能幫助災區學校打造現代化多媒體教室，同時借助互動式白板的互動性、易用性和豐富資源等多方面優勢，幫助災區學生恢復並提高學習積極性。希望他們能夠用良好成績回報社會，創建美好未來。同時，我們也希望通過自身的努力能夠喚起更多企業以及社會各界人士對校園重建和學齡兒童的關注，以實際行動展現博愛情懷，攜手為渴望重新走進教室的災區孩子們奉獻一份愛心。

“感謝SMART技術公司的無償援助，感謝所有關心、支援我們災區校區重建的企業和社會團體，謝謝你們。地震震得跨我們的校舍，但卻奪不走我們重建家園的信心。在未來1-2年時間內，師生們將不得不在臨時校舍裏度過，但我們將在德陽重建一所嶄新的東汽中學。此次SMART技術公司捐助的互動式白板，為我校創建多媒體教室添磚加瓦，相信它的到來能讓災區的孩子們更好的學習各項知識和技能，為重建家園打下紮實的基礎。”捐贈儀式上，東汽中學校長周德祥代表受捐學校用最簡潔、樸實的語言表達了全體災區師生們的心聲。

捐贈儀式完畢，學生們整齊排列並致禮，以這種同樣最樸實的行為向對他們提供幫助的SMART技術公司表達了最誠摯的感謝。SMART技術公司表示，在此次捐贈儀式過後，SMART技術公司抽調技術精英組建的愛心團隊將陸續深入到北川和東汽中學等20所受捐學校，負責所有SMART交互式白板的安裝調試及產品使用培訓。目前，SMART技術公司捐贈的價值280萬人民幣的互動式白板已于新學期開學後的一週內抵達了每一所學校，安裝培訓工作正在進行中，預計將在國慶節前全部完成。此後，SMART技術公司還將針對課件製作、資源共用和校際交流等方面提供一系列培訓課程，為災區教育資訊化建設提供多項資助。

http://big5.ccidnet.com:89/gate/big5/news.ccidnet.com/art/945/20080927/1581617_1.html

　　宜蘭縣政府和中華電信共同合作，所爭取的經濟部工業局「行動臺灣應用推動計畫」補助案，在宜蘭境內推動的「行動宜蘭無線寬頻應用開發案」，已完成主要建置項目及成果，將於97年9月16日上午10時於中華電信宜蘭營運處舉辦成果發表會，展示最新無線網路技術應用如何融入日常生活的便利性。
本計畫共建置了四大主軸：
一、 M-Infrastructure（行動基礎無線網路）：在基礎建設上提供了M-Infrastructure行動基礎無線網路（結合WIMAX及 WIFI的無線寬頻技術），讓您在宜蘭生活優遊上網，本次活動中，我們將帶領您攀上宜蘭最高的景點太平山，讓您體驗漫步森林中無線上網的樂趣。
二、M-Life（行動觀光導覽）：在休閒運用上提供M-Life結合電子告示板、行動導覽機、二代簡訊告訴您宜蘭好吃好玩的大優惠。
三、M-Learning（行動學習）：在校園中，提供M-Learning利用MOD、電子白板、電子聯絡簿，讓學習邁出校園。
四、 M-Service(行動服務)：在社會安全和社會福利部分，提供了維持治安的贓車辨識及路口監控系統還有專為聽語障朋友設計的聽語障溝通無障礙系統。在本次活動中我們將現場示範贓車的即時辨識。

http://cms.www.gov.tw/NewsCenter/Pages/20080917/d8304571-3d66-425e-a116-313e31bcf83c.aspx?CurrentNode=7&NextNode=0&QueryType=1&ShowOrgMenu=0&TranslateMenuName=31185_25216_36039_35338_

行政院經濟建設委員會表示，政府自2008年起提出第2期5年數位學習計畫，希望透過創新方式提升整體產業競爭力，預計可使台灣的數位學習產值，上衝新台幣250億元。

經建會表示，數位學習（e-Learning）是指以電腦等數位終端設備為輔助工具，進行線上或離線的學習活動，學習對象包含企業、學校及個人等廣泛大眾。

經建會表示，數位學習具備跨越地域學習特性，被視為提高人力素質最便捷且有效率的學習方式，全球數位學習市場也快速成長，從2001年的21億美元，增加為2006年的465億美元。

據In-Stat顧問公司預估，全球數位學習產值，至2010年可達620億美元，成為深具發展潛力產業之一。

經建會表示，政府自2003至2007年，推動第一期五年的「數位學習產業推動與發展計畫」，數位學習廠商家數，由計畫前的20家成長至200家，產值由新台幣7億元，快速成長至2007年的150億元。

經建會表示，2003至2006年國內數位學習產值的複合成長率達67%，高於國際數據資訊 (IDC）預期全球平均成長率26.6%。

經建會表示，政府自2008年起已提出第二期五年數位學習計畫，希望透過創新方式提升整體產業競爭力，預計五年後產值可達250億元。

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080914/5/15vzd.html

英國「O3b Networks」公司九日宣布，將與網際網路搜尋鉅子Google、匯豐銀行（HSBC）及知名有線電視公司「自由全球」（Liberty Global）合作，利用人造衛星與行動電話網路，為開發中與新興市場國家提供高速度、低成本、低延遲的網際網路傳輸服務。

    　此舉將大幅縮小開發中國家與已開發國家的數位鴻溝，預期將有數十億民眾受惠。

    　這項規模宏大的計畫約需七億五千萬美元經費，第一階段由Google、匯豐銀行與自由全球各出資兩千萬美元，另一家艾倫公司（Allen & Company）挹注五百萬美元。「O3b Networks」預計從二○一○年第四季開始，發射十六顆低地球軌道人造衛星，涵蓋非洲、亞洲、拉丁美洲與大洋洲一五○多個開發中國家。

    　頻寬成本可降低九五％

    　衛星由法國的「泰雷茲阿萊尼亞太空公司」（Thales Alenia Space）設計製造，每一枚有十二具天線，傳輸速度可達每秒一百億位元（10 Gbps）。「O3b Networks」公司並不直接服務終端用戶，而是為電信公司與網際網路服務供應商（ISP）提供收費的傳輸服務，預計系統建構完成之後，將讓開發中國家業者頻寬成本降低九五％，幅度相當驚人。

    　「O3b」是「另外那卅億人」（other three billion）的縮寫，代表開發中國家無緣享受優質網路服務的群眾。創辦人魏勒（Greg Wyler）指出：「新興市場國家須先得到價格合理、存取便利聯結方式然後才能營造本土的網路內容、推廣數位學習（e-learning）、提供遠距醫療（telemedicine），並獲取許多促進社會與經濟成長的工具，發揮網際網路的真正價值。」

    　非洲小試身手 打下基礎

    　魏勒由半導體業起家致富，後來致力於社會事業。兩年前他遠赴東非盧安達，試圖為這個赤貧國家的民眾提供網際網路服務，他在標高四千五百公尺的卡里辛比峰建了一座傳輸塔，埋設總長度四五○公里的光纖電纜，後來卻發現這種作法實在是事倍功半，難以突破當地缺乏電信傳輸網路、成本高昂的基本困境。

    　於是魏勒另起爐灶，在開發中國家電信業者的核心網路與３Ｇ行動電話以及「全球互通微波存取」（WiMAX）基地台之間，利用人造衛星提供後置網路（backhaul）。非洲近年來行動電話用戶成長率每年高達六○％，等於已為「O3b Networks」打下堅實基礎，魏勒相信此計畫將徹底改變當地電信基礎建設。

http://news.chinatimes.com:80/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110504+112008091000343,00.html

想經營數位出版，殊不知市場現況嗎？9月22日「台灣電子書銷售現況與行銷祕辛」論壇將從第一線業者的經驗分享，分析目前投入數位出版的策略與實際問題，包括：當前數位出版品客戶需求、行銷通路、拆帳定價、銷售情況、異業合作經驗、出版社如何說服內部投入數位化，以及，出版社投入數位出版的考量與方式。

聯合線上udn數位閱讀網與中華民國圖書發行協進會將在9月22日下午2點，於台北市龐畢度國際會議中心，舉行「2008數位出版行動年」論壇第三場：「台灣電子書銷售現況與行銷祕辛」。本次活動由牛頓教科書董事長黃崇城、尖端數位暨品牌發展事業部總經理葉其峰、漢珍數位圖書協理江紀祖，智慧藏學習科技行銷經理石瑾睦、udn數位閱讀網企劃總監陳芝宇，就各自推廣數位出版或相關產品的經驗，向大家分享行銷經驗與可供國內業者參考之行銷方式。

中華民國圖書發行協進會與聯合線上udn數位閱讀網今年共同舉辦的「2008數位出版行動年」論壇共四場，此次第三場希望藉由數位出版行銷經驗分享，讓外界更了解數位出版的消費者／客戶到底在想什麼？而第一線業者如何滿足市場需求。

http://udn.com/NEWS/READING/REA8/4504566.shtml

經由國科會嚴格的審查，臺南大學由理工學院黃國禎院長領軍的研究團隊獲選為南台灣第一個數位學習卓越研究團隊，重新改寫台灣數位學習領域的研究版圖。南大團隊傑出的表現已為南大學術研究樹立了最佳典範，也代表著南大的學術研究水準更上一層樓，黃秀霜校長深感驕傲與欣慰，期許師生要精益求精，讓南大得以學術研究殿堂綻放光彩，成為南台灣學術研究的重鎮之一。

　　「數位典藏與數位學習國家型科技計畫」在五年前由國科會展開第一期的甄選，希望藉由卓越研究團隊或研究中心的成立，進行數位學習領域的大型研究，並整合社會資源，以獲得突破性的發展。此計畫獲補助金額較其他國科會計畫高出許多，標準也相當嚴格，過去獲選的學校，只有北台灣的台灣師大及中央大學；九十七年舉辦第二期甄選，臺南大學的研究團隊以「行動與無所不在學習」研究的成果脫穎而出，成為中南部大專院校中唯一的卓越研究團隊。

南大的卓越研究團隊由今年剛獲得國科會傑出研究獎的理工學院院長黃國禎教授召集，結集十五位在行動與無所不在學習領域有傑出表現的教授，進行跨校、跨院、跨系所的合作。黃國禎院長一向致力於行動與無所不在學習，在此領域已有相當豐碩的成果，目前更擔任全國該領域研究群的召集人，在獲得800多萬元的經費挹注之後，深信更能提升在此領域之研究成效，幫助孩子學習成長。

黃國禎院長表示，在參加此次計劃甄選之前，已與台南縣成功國小合作多年，利用校內蝴蝶園進行蝴蝶本位課程的研究，以數位學習的方式，讓學童能夠在真實的學習環境中，藉由數位科技的導引，學習辨識蝴蝶的外觀，並瞭解其生長環境。這種整合真實環境與數位學習科技的方式，不僅符合教育理念，更充分運用科技的優勢，因此參與的師生都反應甚佳。此次在國科會所通過的計畫便是以蝴蝶生態為主，利用行動學習設備如PDA、無線網路及RFID等技術，讓孩子的學習更上一層樓。目前也規劃與嘉義地區的國小配合，利用嘉義的太陽館發展天文教學活動。

　「行動學習的夢想就是，讓每一位孩子擁有自己的專屬教師。」聽起來似乎是一個很遙遠的理想，但黃國禎院長指出，藉由每位學童人手一台PDA，這個理想在近年來將逐步實現。例如進入蝴蝶園時，手上的PDA能夠馬上告訴他，前方一百公尺出現的是什麼蝴蝶，擁有什麼樣的特色；又例如在實施測驗時，一般學生只是看看分數，針對答題結果做訂正，但是在行動與無所不在學習環境的學童，卻可以擁有專屬的個人化學習困難分析及導引，讓他發現學習過程的真正癥結，針對自我的不足之處加強學習。

黃院長表示，臺南大學研究團隊能夠有這麼好的成果，要感謝前任校長黃政傑及現任校長黃秀霜一直以來的支持。黃院長認為，臺南大學的優勢在於科技與教育理念的結合，進行跨領域的合作研究。

目前國科會對於臺南大學的研究相當重視，已經準備向美國相關學術機構提出國際合作計畫，讓台灣的研究立足於國際。南大表示，此次通過國科會計畫，不但代表著南大在中南部大專院校關於「行動與無所不在學習」研究居於領導的地位，更代表著南大已經成功由以前的師範體制走出來，真正是一所學風自由、研究資源充足的大學。圖說：透過數位科技的協助，孩子的學習可以更上一層樓

http://news.sina.com.tw/article/20080903/787625.html