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2008年12月28日

科技上課 英國小學很未來

 科學的技術進步一日千里,愈來愈多的學校,都採用科技產品來輔助教學。在英國的小學,筆記型電腦、線上即時通及部落格等,都使用在教學方面。十一歲的英國女學生露意絲投稿BBC網站表示,她念的小學大量用科技新技術上課,讓她感到很有趣,也提高了學習的興趣。

 露意絲說:「我們的學校裡,在多方面都用到新科技設備,成為基本學習的一部分。各年級學生都使用筆記型電腦或桌上型電腦,並且建立學校的網站及部落格。」她興奮的表示,透過無遠弗屆的網路世界,可以與全世界的人,分享她的校園生活。

 她以自己的爸媽為例,露意絲說,家人對於自己在學校的活動及學習情形一清二楚。不僅她家,幾乎全校的學生家長都利用校園網站,參與學校的活動。近日,就有一項藝術工藝品慈善拍賣活動,經由學校網頁披露後,獲得很大的回響,善款源源不絕的湧入,慈善活動辦得相當成功。

 除此之外,露意絲還喜歡操作攝影機,拍攝校園短片或記錄校外教學、旅行活動,經由細心剪輯及配樂後,貼上校園網站。露意絲說,運用新科技很有趣,帶給大家更多新的學習動力。

 露意絲表示:「使用新科技器材,已經成為我校園生活的一部分了,還能與外界有所聯結與結合。」露意絲樂觀表示,她很樂意與全世界接軌。露意絲說:「未來,我們準備好了!」

http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=59295

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2008年09月27日

善用數位履歷 求職加分

台北教育大學數位學習研究所的學生,想要如願取得碩士學位,除了論文外,還必須繳交個人數位履歷(i-portfolio)。目前包括台北教育大學在內,已有十幾所大專院校要求學生必須建立個人學習經歷的i-portfolio,甚至是個人的打工經驗也要納入,這項漂亮的個人數位履歷已被不少大學生視為未來應徵工作的重要加分條件。

推廣i-portfolio不餘遺力的台灣知識庫總經理陳俊魁表示,由於國內大學、高中推甄盛行,有助於拉高推甄成績的i-portfolio,也將進一步推廣至國、高中。

強調互動功能的i-portfolio,是Web2.0運用在數位學習的進一步演化,包括個人學習課程、教師的評語、個人畢業證書、專業證照等的紀錄,無一缺漏。特色是4i:具知識性(intelligence)、互動性(interactive)、有趣性(interesting)以及我的(i)。

台灣知識庫業務經理馮仁程表示,i-portfolio有一個很重要的功能是「反省思考」, 這項複製古人曾子「吾日三省吾身」經驗的設計,目的是讓學習者時常確認自己學到東西,同時透過發表文章、師長的批示與同學、社群討論等方式,更深化學習成果。

其中,個人發表文章、師長批示與同學、社群討論的功能,和一般網路部落格的功能一樣,只是比外部的部落格多了管理的功能,學校可以透過師長等管理者的角色,隨時查看部落格的內容,避免學生出現不適當的言論。

學生可以自訂部落格的閱讀權限,如果是要保密的個人研究心得,可以限定只給師長等瀏覽;如果是發表一般的意見,但想要讓更多人知道,就可以不限定瀏覽權限;如果只想要和同學討論或徵詢同學的意見,則可以設定只給同學瀏覽。

陳俊魁說,如果從大一開始就使用i-portfolio,紀錄所有的學習和反思過程,那麼學生畢業後,就會有一份非常完整的個人數位履歷,學習過程、專業證照、參與社團活動等,一目了然,成為進入職場最有利的自我推薦文件,可以在求職時為自己加分。

這套系統,還可以和外界的網路功能整合,學生可以運用goole gadget等免費的網路聊天及相片分享等互動功能,製作有趣的履歷,再放在自己的i-portfolio。

更積極的學生還可以將自己的i-portfolio,進一步製作成個人的eDM(電子行銷信),詳載自己的學經歷、專業執照等「專業存摺」,直接寄給想應徵的公司,推銷自己。

目前不少學校也將這套i-portfolio,進一步運用到教授的研究或教學歷程,甚至是整所學校的發展履歷上,成為大學參加評鑑、爭取學生的重要條件之一。

這項i-portfolio運用在研究機構,可以讓後續者充分了解前手的研究過程,不必浪費時間重複研究,例如,大學研究所的新生,很容易可以從學長曾研究過的題目,找出可以接續研究的題材或方向,並避免浪費精力在學長已經研究過的項目,可以有效加快大學研究所等研究機構的研究速度以及擴大研究能量。

如果將這套功能進一步運用在企業的工作銜接上,也可以避免離職者未詳盡交待工作內容,導致客戶服務等工作銜接出現斷層或空窗期,甚至影響公司整體業務的推動。

資策會舉辦的「學習2.0共創智慧飆點子」前18篇創意點子入圍名單已出爐,資策會的企業學習2.0部落格正舉辦創意點子最佳人氣獎投票活動,同時將於97年9月15日公告得獎者。有意了解這些創意點子或參與最佳人氣獎投票者,可以直接上該網站瀏覽及投票。

資策會積極推廣企業運用Web2.0在數位學習上,讀者欲知更多企業學習2.0相關趨勢發展與創新應用案例,請上資策會數位教育研究所「企業學習2.0部落格」網站:http://elearning.iiiedu.org.tw

【2008/09/12 經濟日報】

http://udn.com:80/NEWS/LIFE/LIF6/4513225.shtml


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2008年09月11日

『歐8桑+E』建功!教學卓越造福學子

歐8桑

千萬別瞧不起歐巴桑!宜蘭縣南屏國小8名任教中年級的女老師,自嘲自己是學校的『歐8桑教學團』,運用歐巴桑「耐操實用、婆婆媽媽、任勞任怨、閒不下來」的特質,再請來有點子王之稱的麻辣男老師當教學發展顧問,為孩子們設計出一整年多元教學課程,獲得教育部「教學卓越銀質獎」肯定。(黃麗鳳報導)


為宜蘭縣南屏國小『歐8桑教學團』擔任教學發展顧問,提供電子e化和教學創意構想的許家聲老師說,這群女老師真的很婆婆媽媽、愛嘮叨,但是,對於教學卻有著令人受不了的認真和執著,猶如打不死的蟑螂。


包括陳桂菊在內的8名女老師,去年起一起任教宜蘭南屏國小四年級,為了給孩子們更好的學習品質,合作設計執行「游藝蘭陽、騁懷國際」主題式教學,課堂教學之外,帶著孩子們做戲偶、彩繪酒甕,親近社區與藝術文化。


教育是漫長的學習旅程,有默默付出的教育工作者,才有卓越的下一代。

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080911/1/15q6p.html


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2008年08月1日

教育結合遊戲新模式 小朋友考駕照開BUBU車還可學修車

暑假到了,位於京華城的Baby Boss相當受到小朋友的歡迎,各種職業小朋友都可以親身體驗,今(31)日又新增一家業者,Mitsubishi Motors最受歡迎的BUBU車正式進駐,小朋友將可體驗考駕照、維修汽車,以及開到如同實車般的電動BUBU車。

京華城的Baby Boss兒童職業體驗城,號召各行各業的業者進駐,以真實的企業背景,提供小朋友學習到專業知識。這種結合教育和遊戲的行銷模式在全球引爆熱潮,而Mitsubishi與日本、墨西哥當地的兒童職業體驗城早有合作,因此這次特別將耗資打造擬真的電動BUBU車駛進Baby Boss兒童職業體驗城,希望讓小朋友從駕駛體驗與互動遊戲中,體驗電動車不需使用燃油、完全不排放二氧化碳,與低噪音的特性。

http://www.nownews.com/2008/07/31/1138-2313255.htm

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2008年06月11日

資訊融入國語文 教學變活潑

「時間」的概念,對小學生來說很抽象,不易理解。但有國小教師以資訊融入教學,運用動畫、電子白板及powerpoint簡報等教學軟體,讓國語文教學變得更活潑有趣。

 九十六年度資訊融入教學國中小教材製作計畫全國成果發表會,昨天起在臺中市、新竹縣、高雄市及雲林縣四縣市辦理,分成「國小數學」、「國中數學」、「國小國語文」及「國中國語文」四場。國小國語文組昨天在高雄市文府國小舉辦發表會。

 新竹市載熙國小教師鄧拔銓以小三的「善用時間」為主題,讓學生透過動畫及動態的時鐘,了解抽象的時間、時光等知識,進而表達「善用時間」和「浪費時間」的想法,並學習把握時間及善加利用的方法,藉此培養學生愛惜時間、善用時間的習慣和生活態度。

 彰化縣南郭國小教師林素貽則以小一的「放風箏」為主題,延伸到「飛」,為學生補充課外知識。她用猜謎語的方式,讓學生了解「空氣」雖看不見也摸不著,卻是存在我們身邊的。再讓學童觀察,「風」會讓湖水起波紋、花兒彎下腰、大樹搖動、白雲逃走;最後讓學生猜什麼東西是「像鳥不是鳥,無翅卻能飛,一人拉一線……」,引導到「放風箏」的主題。

 高雄市永清國小教師洪儀玲是以小二的「我喜歡像……」為主題,先讓學生看動物圖片或聽動物叫聲,引起學習的動機及討論,再以電子白板教學,讓學生連連看、畫圈或移動,在遊戲中快樂學習。結果發現,小朋友的參與度變高了,連原本不大敢表達的學生,也搶著玩連連看。

http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=56485

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2008年05月20日

香港上海匯豐銀行 讓學習無所不在《以實體課程及e化平台編織學習地圖》

運用能力面談法、評鑑中心等方法,發掘適任人才;並根據不同職級、工作之需求,量身設計專屬的學習地圖,透過實體課堂式訓練、 e-Learning、Home Access等平台,香港上海匯豐銀行讓學習無所不在;此外,該公司規劃持續性人才培育計畫從拔擢潛力菁英的年輕銀行家培育計劃,到中高階主管的經理人發展計劃,進行內部經驗傳承,栽培未來主管。憑藉上述創新學習的奏收宏效,香港上海匯豐銀行榮獲2006年人力創新獎團體獎項。

  深具爆發力的匯豐集團,從區域型銀行成功轉型為全球排名前三名的世界級金融機構。匯豐銀行於1984年在台北正式設立分行,在台有 20餘年歷史。目前是台灣第二大外商銀行,共有八家分行,員工總數超過2,000人,在個人金融及企業金融業務上均有卓越的表現。

  透過人才資本發展系統 幫助員工出類拔萃

  匯豐銀行之所以在本地丕振鴻猷,該公司頗具競爭力的人資策略,允為重要因素。匯豐提供具市場競爭性及內部公平性的薪酬,以吸引、激勵及保留優秀的人才。除了固定薪資外,透過績效獎金制度與員工分享公司營運成果;該公司根據員工個人的績效表現決定績效獎金發放的金額,反映匯豐以績效為導向的文化。

  持續對台灣市場的承諾,不遺餘力培養在地人才,可從匯豐銀行有 80%以上的主管由內部晉升窺出端倪。尤其每位同仁,都被匯豐視為最珍貴的資本;該公司透過專業的「人才資本發展系統」,整合全球豐沛的學習資源,幫助員工在金融業出類拔萃。此外,匯豐更是兩岸三地最大的金融集團,擁有完備的金融網絡及人才流通平台,提供不同視野給有志站上國際舞台的金融達人盡情尋覓發展機會。

  HSBC的學習發展系統,是以能力模型為基礎,運用在選才、績效管理、教育訓練、乃至傳承管理,構成整合性的「人才資本發展系統」 (Human Capital Development System)。該公司同時累積全球資源,並融合地方智慧,提供多樣化的學習方案,讓員工經由系統式的學習規劃、便捷的學習管道、先進的學習方式,提升個人的競爭力。

  年輕銀行家培訓計畫 培養高階經理人角色

  匯豐集團總部有近百位專業講師,香港訓練中心更有多達120位講師支援亞太地區的教育訓練。而在台灣則有一支10人以上,實力堅強的訓練團隊,提供全年度超過300堂實體課程,及650門以上的 e-Le arning課程,同仁甚至可以透過Home Access直接在家學習,輕鬆、方便又有效率。

  該公司在網羅優秀人才方面,最讓外界津津樂道的,莫過於「年輕銀行家培訓計畫」 (Management Tranee,MT)。入選MT的儲備經理,將接受為期兩年的完整培訓,包含在相關部門間輪調,實際參與業務發展專案,並前往位於英國倫敦總部的管理學院,研習環球金融操作與管理技巧,快速拔擢年輕人才擔任經理職務,更期望這些明日之星,未來能夠在集團各領域擔任高階經理人的角色。

  國際經理人培訓計畫 人才征戰全球五大洲

  匯豐銀行的「年輕銀行家」培育計畫已進行13年,徵選人數雖從當年的2位擴張至20位,但要從每年眾多的履歷表脫穎而出,錄取率只有1%。匯豐資深副總裁陶尊芷透露,這些MT在受訓的過程中,就已有主管私下物色,爭取其成為部門員工。因此MT畢業後將依照個人興趣及意願,分派至個金、企金、行銷等部門服務,一律從經理做起。由於MT是公司從頭培養的人才,未來各部門若有人力需求也將從MT中挑選,是個拔擢潛力菁英人才的管道。

  至於「國際經理人培育計畫」,則是匯豐集團專為培養未來領導者的重要發展計劃。該公司歡迎有志成為國際經理人的菁英提出申請,接受嚴格的篩選,脫穎而出,成為「匯豐鐵騎兵」的國際經理人行列,征戰全球五大洲。

(文章出處:工商時報)

引用:http://blog.ctedu.com.tw/hrd2007/archive/2008/01/31/1851.html


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2008年04月19日

SumTotal使手機化身流動人才管理工具

新版本ToolBook Instructor能為iPhone等流動設備開發互動培訓內容  

全球領先的人才及學習管理解決方案供應商SumTotal Systems, Inc.(NASDAQ:SUMT)將推出ToolBook Instructor新版本,能夠為Apple iPhone手機等流動設備快速製作互動學習內容。企業可借助專為流動應用優化的嶄新ToolBook SmartStyles智能化專業設計版面編排,以及新增支援Safari網頁瀏覽器等功能,製作出豐富的互動內容,使流動電話用戶感受到前所未有的Web 2.0學習體驗。這項解決方案除支援iPhone外,亦將陸續兼容Windows Mobile等其他手機平台。

知名研究諮詢機構Bersin & Associates近日一項調查發現,平均有百分之三十五的企業培訓應用可以使用流動學習模式,但只有百分之十八的企業有採用流動方式提供培訓。其總裁Josh Bersin表示:「我們看到市場需要更快、更自由的內容開發功能。SumTotal的解決方案能以流動員工感覺舒暢的方式提供培訓內容,堪稱引領潮流,振奮人心。當我親睹該方案在iPhone上的運行情況時,更確信這將鼓勵更多企業加快採用有關技術。」

eLearning Guild是一個全球實踐社群,由二萬九千多名電子學習設計師、開發者及決策者組成。該組織最近發布了一個關於流動學習的報告,當中有接近一半的被訪者認為,欠缺行業標準成為企業採納流動學習的障礙。然而,他們同時表示,流動學習能有效促進學員數目,以至用戶存取及使用學習內容。eLearning Guild研究及新興技術總監Steve Wexler指出:「使我們興奮的是,在完成調查的會員當中,有接近百分之四十表示將在未來一年推行更多流動學習。在已經採用流動學習的會員當中,更有百分之五十二認為用戶的表現有進步,另有百分之八十三表示正在其機構內進一步推廣電子學習。」

Wexler認為eLearning Guild會員將會非常喜歡ToolBook能夠同時支援大屏幕設備和擁有小屏幕的iPhone。他表示:「會員已經清楚地表明他們想要的是,只需一次成功的開發,就能夠應用於多個平台。ToolBook正有此功能,故此將可以減輕許多eLearning Guild會員的顧慮。」

SumTotal亞太區副總裁Alex Raymond表示:「流動學習一直以來都備受我們客戶關注。要為流動,且不斷變化的動態工作團隊培育人才,對企業來說是一項重大的發展步伐。我們為創新而大舉投資,終於帶來獨一無二的人才管理解決方案。不論員工是正在工作崗位上、與客戶交流中,甚至滯留機場,這個解決方案都能妥善照顧。員工不論身處何地,在有需要時就能取得培訓,這才能實現最有效的人才發展和學習。SumTotal已率先將學習管理拓展到網頁,並將會推而廣之,精益求精。」

SumTotal為流動學習特地設置了一個小型網站,提供流動學習內容的範例、創製流動學習實踐技巧白皮書及示範,用戶也可在該網立登記加入免費的ToolBook Instructor 9.5試驗版計劃。網址為http://www.sumtotalsystems.com/mobile。

SumTotal Systems簡介
SumTotal Systems, Inc (Nasdaq:SUMT) 是享譽全球的人才及學習管理方案供應商。SumTotal部署的任務關鍵方案乃為關聯目標、開發技能、評核表現、規劃接任和制定薪酬而設計。SumTotal的解決方案已在60% 的全球五百強企業,逾一千五百家知名跨國企業和政府部門提升績效和盈利,當中包括六家全球十大藥廠、六間全球十大汽車公司、五個美軍六大部隊、四間全球五大航空公司、兩家全球五大銀行,以及兩間全球五大專門零售店。該公司總部位於美國加州山景城,在亞洲、澳洲、歐洲和北美洲皆設有辦事處。有關SumTotal解決方案和服務的進一步資料,可瀏覽 www.sumtotalsystems.com。

http://itnews.foruto.com/Itnews.php?action=ReadNews&TID=20080417181156

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2007年11月16日

2007年04月11日

演講-資訊融入教學新興議題探討

資訊教育議題演講2今日我在苗栗縣的仁愛國小進行一場演講
題目是  資訊融入教學新興議題探討
這是根據學校本身的條件與設備來設計的課程
課程大綱如下

一、部落格

l何謂部落格?

l教師如何運用部落格?

l案例探討

l開始申請一個部落格

二、數位教材製作 

l何謂演講式教材

l演講式教材實做

l何謂模擬式教材

l模擬式教材實做

三、e化教室

l常見e化教室的定義

l何謂e化教室?

le化教室常見的設備

l如何建構一個e化教室

l教師如何運用e化教室

le化教室實地參觀

四、即時互動系統

l何謂即時互動系統?

l「按按按」在教學上的應用

l親身體驗「按按按」

五、心智圖

l何謂心智圖

l如何繪製心智圖

l心智圖在閱讀與作文的應用

lMindMap相關軟體介紹

l開始動手畫

六、綜合討論

 

 

 


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2007年03月22日

資訊融入教學-天氣預報

天氣預報推動資訊教育或是資訊融入教學的目的為何
個人認為有二
一為   增加教師教學效能與學生學習興趣
二為   間接提升學生的問題解決能力
這學期請值日生查詢明日天氣
讓大家可以寫在聯絡簿上
除了可以作為明日穿多少與要不要帶傘的依據
更是資訊融入教學的一種展現
因為他們解決了一個問題--明天天氣如何?

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