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2009年01月3日

新書上市-數位學習觀念與實務

這是我最新的一本書
由學貫出版
敬請指教

http://books.digschool.com/
http://www.xbook.com.tw/book/book.php?keyword=EN610

內容如下

第一篇基礎觀念篇

CH1 數位學習基本觀念

CH2 學習模式與活動設計

CH3 數位教材設計與開發

第二篇平台課程篇

CH4 Moodle簡介、安裝、系統設定

CH5 新增課程與課程管理

CH6 教學活動規劃

第三篇教材製作篇

CH7 多媒體與視訊剪輯

CH8 Producer演講式教材製作

CH9 CamStudio畫面錄製教材製作

CH10 Wink 畫面擷取教材製作

CH11 eXe 線上學習課程製作

CH12 Reload SCORM教材製作

CH13 相關網站介紹

第四篇同步互動篇

CH14 進行線上同步課程

CH15 即時溝通與互動

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2008年09月27日

標檢局與度量衡公會共同推動e化計量學習服務

國內的計量產業從業人員也可享受專屬的e化計量學習服務囉！為了提供計量產業界更新、更便利的學習管道，標準檢驗局特別與各地的度量衡公會合作辦理「計量學習服務網訓練課程」，即將於台北、台中及高雄陸續開辦。首場將與高雄市度量衡商業同業公會於9月23日（星期二）下午在高雄中山大學登場，歡迎相關從業人員報名參加。

標準檢驗局為提高國內計量相關知識、技術及訊息之流通與傳遞效率，特別建置計量學習服務網（http://metrology.bsmi.gov.tw），使民眾能透過數位學習平台，迅速而有系統地習得計量相關知識，並即時掌握國內外計量產業的最新訊息與脈動。為使業界能熟悉且充分利用本學習網，以發揮其效益，特別與各地的度量衡公會合作，共同舉辦「計量學習服務網訓練課程」。透過實際的訓練課程，帶領會員正確運用「計量學習服務網」，更期許能由此次的活動，推動國內計量從業人員數位學習的風潮。

http://cms.www.gov.tw/NewsCenter/Pages/20080922/a3bfdb32-116e-485e-a847-2724bf6e5ce6.aspx?CurrentNode=5&NextNode=0&QueryType=1&ShowOrgMenu=0&TranslateMenuName=36001_32147_29986_26989_

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2008年04月2日

線上遊戲／首創結合英文教學！　邊玩遊戲還可邊學英文

玩遊戲還可以免費學英文？線上遊戲業者首度結合英文教學，從今(2)日起全新改版開放「英文村」，並推出初階、中階、高階三等級組隊任務，適合親子一同上線學習，另外還新增多寵物攜帶系統與繽紛地圖，讓玩家打怪娛樂之餘還能學習英文單字，英文呱呱叫的人還可參加「英語酷漫畫」活動。

《楓之谷》今起改版開放「英文村」，提供適合親子一同學習英文的遊戲環境，如何寓教於樂？原來在地圖中內藏英文單字，怪物則是由A到Z的英文字母所組成，玩家必須在時間內猜出英文解答，並藉由打擊怪物蒐集正確答案的英文字母，如：答案為「Apple」，玩家則必須蒐集A、P、P、L、E五個字母交給NPC才能完成任務。

為配合「英文村」的改版主題，給予玩家自由學習的機會，在組隊任務上將分成三個等級，玩家可依照自己的實力選擇初階、中階或高階的任務進行挑戰，依據等級的不同，遊戲中出現的英文題目也將隨之不同，玩家不僅可以從解任務的過程中一邊享受打怪的樂趣，一邊學習英文單字，在潛移默化中增加英文單字，成功解任還能獲得各式各樣的任務獎勵。

為了滿足玩家們對寵物的喜愛，《楓之谷》表示，改版後的寵物攜帶系統將讓玩家一次最多帶領三隻寵物一起冒險，玩家必須前往訓練寵物最好的寵物公園，與NPC寵物訓練師巴特斯對話，完成「證明身為訓練師的能力」及「訓練師的秘方」任務， NPC巴特斯就會傳授攜帶多隻寵物的技能給玩家，最多可以一次攜帶三隻寵物，若一次攜帶三隻同系列的寵物，還會有特效出現。

《楓之谷》還提供玩家可自行設定的專屬攻擊技能，只要打開組合技能視窗，拖曳喜歡的單一技能到組合技能視窗中，最多組合三個攻擊技能，取好帥氣的技能名稱，儲存後，將組合技能拖曳到快速鍵，日後在遊戲進行中玩家只要按一個快速鍵，就會依照組合順序一次使出三種連續招數，充滿創意與實力的超強功能，一次滿足玩家個人化需求的獨特專屬秘技。

除了在《楓之谷》英文村學習英文外，即日起至4月9日止，玩家還可參加《楓之谷》第一屆Crazy英語比賽，到《楓之谷》當英語大導演，參與活動的玩家必須將遊戲角色擺好姿勢並設計全英文對白後進行拍圖，組合成四格漫畫，將作品寄至《楓之谷》信箱，官方於4月11日將公佈初選作品，4月11日至4月18日由玩家進行最後票選，4月23日公佈得獎名單，獲勝的玩家將可獲得《楓之谷》專屬的活動贈品。
http://www.nownews.com/2008/04/01/339-2254230.htm

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2008年02月29日

聲毅老師資訊教育相關的blog

除了資訊教育e把罩外
我也弄了以下三個blog
主要是蒐集與分享相關資料
如果有興趣,可以從此blog的相關連結連過去
Robot on Education(關於機器人在教育的相關應用)
DGBL on Education(關於遊戲式數位學習在教育的相關應用)
Creativity on Education(關於創造力在教育的相關應用)

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2008年01月31日

[好書推薦]增進學生的學習動機150種策略

作者：J.P. Raffini
譯者：賴麗珍
出版社：心理
出版日期：2007年05月01日
語言：繁體中文 ISBN：9789861910208
裝訂：平裝

　「如何不必依賴賄賂或懲罰，就能增進學生的學習動機？」這是所有相信人本主義心理學派教育信念的教師與學者所關心的大課題。本書主張：藉由協助學生滿足其追求自主、能力表現、聯繫感、自尊，以及樂趣的學業心理需求，即可有效增進學生的內在學習動機。

　　這部甚有價值的教學指南，讓教師可以透過五十項有研究基礎的建議和一百項經過教師驗證的教學策略，來擴大學生在學習上的內在滿足感。其所提供的大量實用活動與建議，係來自於紮實的研究發現，以及許多有能力、有經驗教師的貢獻。因此，本書聚焦在使用一百五十種能增進學生內在動機的策略和想法，而非聚焦於傳統上採用的、依賴獎懲的外在策略。

　　就每一種策略，作者明確定義該策略的目的、步驟、適用年級和學科領域，然後討論該策略的變化，以及這些策略如何輕易納入現行的課程中。因此，在同類的專書之中，本書自出版以來，一直以豐富的內容深獲美國中小學教師的肯定與採用。

綜言之，本書的一百五十種策略能幫助學生：　
1.發展所需的自由，以掌控影響自己生活的決定。
2.發現自己在學習上所做的重大努力，裨可能獲得學業上的能力感與成就感。
3.學習與他人聯繫的方式，以強化情緒安定感和隸屬感。
4.發展對自己的價值與重要性的認識，變得能為自己負責，以及對他人表現出負責的行為。
5.藉由尋求樂趣與歡樂，變得更投入班級的活動。

第一章　導論

一、內在動機
二、標靶結構

第二章　增進學生自主能力的動機策略

一、對增進學生自主能力的建議
策略2.1：緩作圓牌
策略2.2：編輯班報
策略2.3：目標卡
策略2.4：「浮動的A」優待券
策略2.5：品質檢核表
策略2.6：選擇閱讀點數
策略2.7：核實評量項目
策略2.8：自我覺知與生涯選擇
策略2.9：目標紀錄簿
策略2.10：由學生出題
策略2.11：修飾句子
策略2.12：自陳報告卡
策略2.13：社會科的競賽椅
策略2.14：前導組體
策略2.15：糾察隊
策略2.16：健康的覺知
策略2.17：情緒表情圖
策略2.18：選擇訓練方式
策略2.19：用腳投票
策略2.20：指導教師方案

第三章　增進所有學生能力表現的策略

一、對加強所有學生能力表現的建議
策略3.1：「已知─想學─已學」列表
策略3.2：未寫出的對話
策略3.3：推估先生
策略3.4：圖解筆記
策略3.5：全班參與的反思式問答
策略3.6：合誦詩
策略3.7：數學讀心術
策略3.8：縱橫數字謎
策略3.9：心靈想像
策略3.10：助教
策略3.11：成功學習契約
策略3.12：字詞分類
策略3.13：舉隅法
策略3.14：數學日誌
策略3.15：符合我的分類
策略3.16：消除失敗
策略3.17：評分指標
策略3.18：「我能」罐頭
策略3.19：終結「我不能」
策略3.20：一小時讀一本書

第四章　增進隸屬感和聯繫感的策略

一、對發展學生聯繫感的建議
策略4.1：合作的兩難困境
策略4.2：動機氣氛評量
策略4.3：感謝網
策略4.4：腦力激盪多答案
策略4.5：螺釘帽與螺絲釘
策略4.6：隨機分組
策略4.7：破冰活動
策略4.8：大小夥伴
策略4.9：熱帶論壇
策略4.10：五個方塊
策略4.11：果斷的、攻擊的或被動的回應
策略4.12：橡皮糖塔
策略4.13：小組的幻燈片
策略4.14：旋轉輪
策略4.15：資訊大師
策略4.16：多元文化節慶活動
策略4.17：你能更勝一籌嗎？
策略4.18：陷入困境
策略4.19：班級照片輯
策略4.20：超級方塊

第五章　增進學生自尊的策略

一、對增進班級學生自尊的建議
策略5.1：自畫像立體盒
策略5.2：醜小鴨
策略5.3：讚美的話
策略5.4：名字蟲
策略5.5：生命時間線
策略5.6：相似輪
策略5.7：我的自述書
策略5.8：立可貼鼓勵語
策略5.9：你出生的那一天
策略5.10：性別透視
策略5.11：隨機善行
策略5.12：性別之旅
策略5.13：靜默提出解決方案
策略5.14：關心卡
策略5.15：常駐專家
策略5.16：頭和身體的藏頭詩
策略5.17：有誰很像我？
策略5.18：通緝海報
策略5.19：家庭專書
策略5.20：成就與目標表單

第六章　激發學生學習參與和學習興趣的策略

一、對激發學生興趣和樂趣的建議
策略6.1：角色轉換日
策略6.2：函數計算器
策略6.3：節奏比薩
策略6.4：動物的事實或虛構之說
策略6.5：越野識途比賽
策略6.6：預期內容指引
策略6.7：認識作者
策略6.8：好奇的問題
策略6.9：如何計分？
策略6.10：擴大模型
策略6.11：農夫的難題
策略6.12：灑字遊戲
策略6.13：圓桌創作饒舌歌
策略6.14：「總和十五」遊戲
策略6.15：筆友野餐會
策略6.16：釣魚
策略6.17：人工加法器
策略6.18：發言籌碼
策略6.19：爆米花學
策略6.20：地板拼圖

【引自博客來網路書店】

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2007年12月1日

「網際網路教學服務定型化契約範本」線上課程推廣活動

近年來線上學習的風氣興起，也造成此類新型態的糾紛層出不窮，行政院消費者保護委員會陸續接獲各地消保官陳報的相關糾紛申訴，經深入調查瞭解，發現某些業者所提供的定型化契約常無審閱期條款，對分期付款部分也規範不清楚，造成消費者權益受損，也影響正當經營的數位學習業者的形象，為此經濟部工業局為兼顧政府保障消費者權利及重視產業輔導的立場擬訂「網際網路教學服務定型化契約範本」，內容包括：審閱期、贈品、終止契約、智慧財產權等，
並經行政院消費者保護委員會第148次委員會會議通過，工業局於96年 9月10日公告施行。

由於定型化契約範本使用專業的法律用語，文字較為艱澀難懂，為有效達到制訂定型化契約範本的目的 - 擴大定型化契約的應用，減少消費糾紛，並提醒消費者與業者各自應注意的事項，保障各自權益，達到政策宣導的作用，故經濟部工業局特製作數位學習課程，以淺顯易懂的案例故事，重點分析，協助有興趣之消費者及數位學習業者快速瞭解，以達到推廣的目的。

http://content.iii.org.tw/content/course_temp/law1129/index.html

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2007年11月8日

[轉載]Edumax.com 的推出推開了免費在線學習之門

Edumax.com 的推出推開了免費在線學習之門

更新日期:2007/11/08 08:39

多倫多11月7日電 /新華美通/ -- 接受有價值的教育不再需要傳統的教室和黑板了。Edumax ( http://www.edumax.com ) 提供多個學科的免費虛擬教室，從而使教育變得方便、易於接受與經濟。

Edumax.com 正在宣傳其在線教育網站，該網站提供眾多由專家准備的便於理解的課程。Edumax 的課程涉及面很廣（包括個人發展與計算機編程），面向各個教育層次與各種學習風格的學生。在他們的致力於幫助人們獲得成功的熱情的激勵下，Edumax 首席執行官 Armen Oulikhanian 與總裁 Wai Leung 已經利用他們的專業特長創建了 Edumax.com。該網站立志成為最佳學習網站，向全球提供免費的學習機會。

這些課程提供逐步的指導，使學生能夠理解從最基本的概念到最先進的理論的眾多課題。無論學生需要了解互聯網基本知識還是建立數據庫，學生都可憑借 Edumax.com 根據自己的學習速度進行學習，並免費獲得所有教育。

Edumax 提供25個相關學科，並利用指南、論壇以及最新的在線學習技巧來最優化每個學生的教育體驗。

Edumax.com 的特點包括無限量地免費獲得在線課程和參加論壇，以討論話題、提出問題以及支持在線學習體驗。精挑細選的專家時刻將學生的成功記在心裡，並據此來設計每一課。

沒有附加條件或潛在成本，Edumax.com 選擇免費提供這些課程，因為該網站的所有者希望全球各地的人們（不管收入多少）都能有機會接受教育並提高自身修養。

Edumax.com 首席執行官 Armen Oulikhanian 說：“我們認為全球的每個人都應有機會來學習、培養技能並獲得更好的工作。互聯網的全球暢通使我們擁有前所未有的機遇來把教育免費帶給全球各地的每一個人。通過向全球提供免費教育，我們相信我們能夠使生活變得更加豐富多彩，從而使世界變得更加美好。”

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/071108/54/ntv7.html

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