資訊教育e把罩

(陳雅君報導)

(t)他們上完課就要上安親班，我們下了課要先照顧弟弟，還要幫忙洗衣服。

就讀於花蓮卓溪鄉古諾風卓楓國小一名學生，暫住桃園國小同學家中兩天後，就觀察到都會小學與部落小學學生最大的不同。而這樣的成果，其實就是桃園縣教師在進行創意教學時想要達成的目標。

桃園國小校長林和春說，桃園國小屬於地狹人多的都會小學，學生生活條件優渥，布農村落的卓楓國小全校只有37個人，而且還存在著許多隔代教養的問題，因此，他們與建國中學的學生合作，先替部落小學募集數位硬體設備，接著利用這個數位平台，讓部落學生和都會學生共同學習、互相交流，等寒暑假一來，就安排兩邊的學校到對方的居住環境進行生活體驗，沒想到效果出奇的好，都市的小孩藉此機會可以深入部落，逛油菜花田、騎腳踏車、望彌撒作禮拜甚至學習原住民編織，而原住民的小朋友來到都會區居住，也可以了解這裡的生活型態。

校長說，透過這類的合作模式，學生不管在學習視野和人文關懷都有長足的進步，未來他們會持續辦理相關學校交流活動。

看了這文章後

其實可以發現

只要老師/學校用心

一個簡單的數位平台（如blog）

也可以進行成功的資訊融入教學

常常聽人家說

我們的中小學老師對於資訊教育是冷漠的

但想一想

其實,你沒有跟他說怎麼做

他怎麼會做呢？