資訊教育e把罩

隨著全島無線網路建設完成，戰地金門將於20日起，步入一個全新的里程碑。金門的居民也跟台灣本島一樣，可以隨時享受到無線寬頻上網、遠距健康照護、數位學習、行動商務娛樂、行動保安、多媒體影音…等服務，這是全球第一座完整建置無線上網的島嶼，也是金門人的驕傲。

金門過去始終給人一種肅殺的印象，如今將搖身一變成為觀光勝地，過去的戰地管制地區，正式轉變為金門觀光的賣點，看得到、用得著的硬體建設很重要，但看不到、摸不著的網路建設更是讓金門與國際接軌、走向世界的契機。

20日上午10點，縣長李炷烽在浯江書院(朱子祠)，舉行「金門縣公眾無線寬頻網路暨地理資訊系統啟用典禮」，現場除了提供無線網路體驗及地理資訊系統(GIS)展示，並將另外展示「網路電話VOIP」、「健康自主服務平台」、「watchNOW.tv」、「5 TV」、「中華聯合消費新聞報」、「戶外聯播電視」等數項多媒體影音產品。

金門縣公眾無線網路，由中華聯網寬頻股份有限公司百分之百持有之中華金廈聯網股份有限公司，負責承辦無線寬頻網路的建置與營運，為政府零出資，廠商自行投入建置並自負盈虧，是金門第一宗招商投資BO案，歷經近兩年的努力，將於8月20日正式進入營運階段。

負責推動此案的中華金廈聯網股份有限公司總經理江兆孟表示，在正式啟用後提供五大服務主軸，以落實「金門無線島 世界跟著跑」的效益及目標：

1.金門無線島．休閒旅遊跟著跑推廣金門的人文觀光
透過無線網路的全面建置，使得金門在地人可以不受空間限制而隨時隨地將金門在地最好、最夯的觀光景點與人文特色透過網路傳達到世界各地，進而大量帶來觀光人潮。

2.金門無線島．居家健康沒煩腦建立金門的遠距照護藉助無時空限制的通信與資訊科技，來交換相隔兩地之病患的醫療臨床資料及專家意見，以克服空間及時間的障礙。目的在於爭取診療時效並將醫學中心的醫師和護理人員的專業知識與服務，提供給偏遠及離島地區的民眾。

3.金門無線島．影音資訊隨時到豐富金門的娛樂資訊新聞資訊無所不在，唯透過良善的傳輸平台，才能時時刻刻掌握最新、最好的訊息。無線網路即提供這項服務的最佳平台，不管你身處何方、位在何時，只要藉助無線網路的機制運作，就能讓你迅速取得想要的資訊唷！

4.金門無線島．行動學習好所在提供金門的數位教育受到全球化趨勢影響，21世紀教育亦邁入國際化學習，因此希望金門民眾及學童可以藉由無線網路設置與全球資訊接軌，讓知識學習不因時空環境造成鄉城落差。

5.金門無線島．智慧島嶼無限好成立金門的網路平台隨著世界各地不斷強調E化、M化、U化的重要性，即可得知我們正處於網路數位化的時代。因此，金門本地將藉由無線網路的建置提昇該地的能見度及國際競爭力，使外來人員來到金門本地也可以盡情於網路世界。

總經理江兆孟也表示為了增強金門當地居民對無線網路之應用，將在該項建置基礎工程完竣啟用營運後，於今年12月31日前開放金門縣民申請全天免費使用無線寬頻網路，這一段時間公司會針對客戶使用的意見問題來做檢討改善，落實無線島目標及效益。

http://www.nownews.com:80/2008/08/19/327-2322690.htm

新加坡預計在五年內讓全國中小學的學生，在電腦資訊教育達到「一人一機」；相較於台灣，教育部近日公布「全國中小學資訊教育白皮書」，宣布要在全國中小學要在四年內達到「五人一機」。兩相比較，台灣e化教育看似落後新加坡，不過教育部表示，台灣在民國88年時，學生在上電腦課時早就一人一機，資訊教育是不是人手抱一台電腦，見仁見智，重點看如何應用，現在軟體教育更重要。(陳映竹報導)

根據新加坡提出的「第三代資訊教育總藍圖」，除了五年內中小學「一人一機」，還要全面推動無線行動式教學，讓教學和測驗都不再受到時空限制。

相較之下，台灣資訊教育似乎落後，對此教育部電算中心副主任韓善民說，如果以教學現場來計算，台灣在88年電腦教室早就是「一人一機」。新加坡有三百多所學校，台灣是三千多所，新加坡要達到人手一台電腦很容易，不過韓善民認為，人手一台電腦是不是就代表資訊教育成功，其實是見仁見智。「其實電腦是看如何應用，他在班級內可能是小組教學、共同完成，不是人手抱一台電腦，就表示資訊教育很成功了。」

韓善民以英國為例，他說英國並沒有因為全國有兩百萬名學生，資訊教育就備有兩百萬部電腦。台灣的資訊教育除了電腦數量，更重要是強化軟體學習。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080818/1/14b5b.html

電腦網路教學儼然已成為各國教育改革升級的下一個主戰場！

台灣號稱電腦產業王國，教育部近日公布「中小學資訊教育白皮書」，宣示全國中小學生在四年內達到「五人一機」；而新加坡教育部也正式提出「第三代資訊教育總藍圖」，五年內中小學將「一人一機」，並全面推動無線行動式學習（mobil learning），讓教學與測驗都不再受到時間與空間限制。

我資訊課時數增至36節

台灣自一九九八年擴大內需方案投資六十四億建構全國中小學「校校有電腦」、平均十名學生可用一台電腦，但相較於美國、韓國、日本、新加坡等國早已「五人一機」，台灣在資訊教學的投資建構明顯落後。

教育部因而最新完成「中小學資訊教育白皮書」，將在四年內把中小學教學電腦普及率提高為「五人一機」，六十五％學校須設有Ｅ化專業教室、自由軟體使用校數則要達一千校。

自明年起，中小學資訊課程時數也將大幅調升；小三至國一，由每學年十六節提高為三十六節，高中原列選修的資訊科技概論，則將自一百學年起改為「必修」兩學分課程，以確保中學生都可有程式設計、專案製作等進階能力。

新加坡目標 一人一機

二十多個國家參與的「國際資訊科技教學與學習研討會」近日在新加坡登場，新加坡教育部長黃永宏則當場宣布啟動第三代資訊科技教學總藍圖，目標二○一四年前，讓新加坡每位中小學生一人一機，人人都可有筆記型電腦輔助學習，不僅所有科目教學要電腦化，甚至學校測驗也考慮採電腦化。

全面推動無線行動式教學

且新加坡學校都將加速建構無線上網環境，推動可走出教室、隨時隨地進行的行動式教學mobile learning，目標在亞洲電腦教學居於領先。

教育部電算中心指出，新加坡學校較少，且集中在網路密集的都會區，龐大資源能集中提升學校電腦設備及教學能力，台灣則面臨校數眾多，且有較嚴重的城鄉落差，除須提升整體資訊教學建設，縮減學生數位能力落差更是重要課題。

我城鄉數位落差待改善

新加坡只有三百所中小學，已選定建置六所全ＩＣＴ教學的未來學校及六十所電腦領先學校，預計年底增加到兩百校以上；而微軟三年前開始在台推動未來學校，三千多所中小學，迄今卻只有台北中崙中學及高雄三信家商等六校試辦。

全球微軟公共教育事業部門亞太區總監Vincent Quah指出，新加坡教育政策的優先目標相當明確，至於擁有更厚實資訊產業實力的台灣，如何讓科技與教育更落實結合及相輔提升，將是面對國際競爭的一大挑戰。

http://news.yam.com/tlt/garden/200808/20080818207483.html

新加坡教育部長黃永宏昨天利用科學教學與學習研討會，宣佈教育部二零零九年到二零一四年的第三個資訊科技總藍圖。希望在二零一四年，新加坡學校能有高達1Gbps的寬頻上網速度，更多學校學生可每人單獨使用一台筆記型電腦，並利用電腦進行測驗。

根據新加坡媒體今天報導，黃永宏指出，新總藍圖將延續第一和第二個資訊科技總藍圖的願景，改變新加坡學生的學習環境，讓學生更積極參與學習、更獨立學習和發問。

黃永宏說，第三個資訊科技總藍圖的目標，希望學生能更獨立學習，有效率地尋找正確資料，並根據個別學生學習方式，為他們提供不同的學習資料和測驗，且透過不同資訊通信科技鼓勵學生更深入學習，即使學生不在校內，也可以自由學習。

此外，新加坡教育部也將培訓一群教育科技專科教師，帶領校內資訊通信科技專業培訓，幫助其他教師學習且有效運用資訊通信科技科技。

新加坡資訊通信發展管理局也將因應計畫，在明年第二季推出「教育電子坊2.0」，讓教師能下載教育部教育科技署和課程規劃與發展署、新加坡和國際企業及國立機構提供的最新教材和資料，並在未來幾年能利用增加的錄影、互動網站、教案和資料庫等數位工具。

此外，新加坡教師也將透過「教育電子坊2.0」，擁有個人的網路空間，並根據需求成為個人化線上資料中心。教師也可透過網路加入教學委員會中心，討論課題、分享教學小祕訣和資料等。

新加坡教育部計畫再過幾年，會把「教育電子坊2.0」開放給學生參與，培養他們獨立和合作學習、研究的精神。

第三個資訊科技總藍圖還將包括，在某些科目和年級試著使用資訊通信科技測試學生、成立「轉化小組」，把教學研究成果轉化為教室用途等。

新加坡教育部是從一九九七年到二零零二年投入二十億新元（新台幣四百四十八億元）展開第一個資訊科技總藍圖，為學校提供基礎設施並，提供教師資訊通信科技培訓。

隨後在二零零三年到二零零八年投入四億七千萬新元（新台幣一百零五億兩千八百萬元），執行第二個資訊科技總藍圖，推動教學有效運用和融入資訊通信科技，及學校在資訊通信運用的創新。

新加坡教育部將在稍晚，公佈第三個資訊科技總藍圖的預算


http://news.sina.com.tw/article/20080806/663924.html

    當無線感測科技走入每個人的生活，只要家中發生任何狀況，透過監視系統可以將資料回傳到控制中心、醫院，形成完整的遠距醫療照顧系統。科學季今年七大展覽之一的無線科技展，正在台南市立兒童科學館展出，不只讓民眾更了解無線科技帶來的便利生活，也將談到背後的風險及爭議甚至是無線科技的衝擊，運用互動方式，讓科學教育也可以更活潑、有趣。 無線感測科技，這樣的技術幾乎已經融入在每個人的生活中，但為了讓學生可以更了解這門高深學問，南台科大資管系團隊在今年科學季中，以「無線科技無所不在」為主題，希望以互動方式，讓學童了解台灣無線科技的未來發展趨勢。

　　南台科大資管系助理教授陳朝鈞：『我們會設計一個介面，讓小朋友就像玩Wii一樣，手不用拿任何設備，直接讓小朋友在固定的區域，用手的擺動，有無線設備偵測，手的動作。這樣的話就可以得到小朋友想要快轉或往後轉的訊息，就可以把海報往前或往後移。』

　　想要了解世界各國在無線科技上的努力及貢獻，透過世界地圖動畫，用手點擊，讓每個參展民眾，邊玩還能邊學習。陳朝鈞：『透過FLASH界面，讓小朋友用滑鼠移到不同國家，就可以看到國家不同的標準及一些簡介。我們也會在旁邊做一個重點提示、結論，小朋友玩過之後，一方面他當然知道各國做法，最後看旁邊的海報，也可以得到我們想要傳達的結論。』

　　近年來，民間對於發展無線科技，一直都有正反兩極意見。透過科學季展覽，不只進行科學教育，也希望引導民眾對無線科技能有更正確的觀念。

http://www.rti.org.tw:80/News/NewsContentHome.aspx?NewsID=120210&t=1