資訊教育e把罩

身為全球電腦產品主要供應國，資訊相關產業向來是台灣的競爭主力。不過，《商業周刊》日前針對全台一千餘位二十歲以上具備國中以上學歷的民眾，進行「台灣全民資訊競爭力大調查」，結果卻顯示，國人資訊競爭力自我評分，竟然不到70分。

《商業周刊》調查統計分析指出，M型魔咒仍持續籠罩台灣，不僅財富分配上如此，資訊世界也未能倖免。調查更發現，資訊年齡代溝嚴重，72％的銀髮族至今對電腦很陌生；受過基礎國民教育的民眾當中，仍有30％不具備電腦技能，80％的低學歷者根本不會用電腦。

而調查中另一個特別的發現，女性受訪者有35％覺得，女性不太會用電腦，比男性受訪者的24％比例還高，換言之，資訊世界對女性電腦能力的性別歧視，主要竟是來自女性本身。

調查發現，高達90％的受訪者認為，善用電腦與資訊的人，在職場上較具競爭力，僅有6％的民眾不贊同此種看法。換言之，提升個人電腦與資訊的運用能力，有助於強化職場競爭力，顯然已經是全民共識。

調查也發現，79％的受訪者贊成將資訊教育納入國小正式課程，且有65％的人覺得，協助社區及社團開辦電腦課程對提升資訊能力效果最大。有七成一的國人認為成立大型資訊技術中心，才能有效的培養頂尖的研究人才。

此外，調查也顯示，微軟的表現最受國人肯定，16％的受訪者認為微軟對台灣確實有情有義，排名第一，雅虎居次，表現也獲得15％的民眾的讚賞。

由調查報告中更可以發現，主要外商資訊公司中，以雅虎(四八%)與微軟(三八%)協助台灣提升全民資訊能力的努力，最受民眾肯定。同時，有超過五成的民眾認為，微軟是最有能力可以幫助台灣提升國際資訊競爭力的外商資訊公司。

調查指出，多數民眾心目中，政府在這方面的努力明顯不足。調查發現，41％的民眾認為政府投入資源不太夠，16％的人更表示非常不足，過半數民眾也憂心台灣缺乏頂級研究人力。

http://www.nownews.com/2008/04/24/339-2265764.htm

 

在上海舉行的中國教育及科研電腦應用與網路研討大會上，教育部副部長趙沁平表示：“資訊化是當今世界發展的大趨勢，資訊化水準已成為衡量一個國家和地區現代化水準的重要標誌。”趙沁平還表示，教育部高度重視教育資訊化建設。

我國教育資訊化近幾年在政府的大力扶持下取得了巨大成績，但和發達國家相比，發展相對較為緩慢。究其原因，是資訊化教育市場的供需沒有達到平衡。教育亟需普及資訊化，但實際的資金和技術的投入並不能滿足其需求的成長。因此，教育資訊化的大力發展，不僅需要政府的扶持，也需要企業注資來提振。

教育對資訊化需求高

隨著電腦的普及和網路技術的發展，如何利用資訊技術開展教育成為教育界和IT界的熱點話題，教育資訊化的熱點也逐漸浮出水面。

教育資訊化是促進教育科學發展的關鍵環節，它推動著教育思想、觀念、模式、內容和方法的全面創新和深刻變革，影響著教育改革與發展的全局和走向。大力推進教育資訊化，是構建現代國民教育體系、形成學習型社會、建設人力資源強國、促進社會公平的內在要求和必由之路。

可以說，教育資訊化帶來的不僅是思想、觀念、模式、內容和方法的變革，更是整個教育的現代化。

預計未來的10年裏，全國有60多萬所中小學校、近2千所高等院校要進行資訊化建設或實施更新改造，教育資訊化的市場空間將因此急劇膨脹，圍繞著教育資訊化的各種需求將出現爆炸式的增長。

投入杯水車薪

伴隨著需求的急劇增長，政府也在制訂資訊化教育政策和加大教育資訊化資金的投放力度。

據悉，在國家有關部委的大力支援下，經過“985工程”、“211工程”、《面向21世紀教育振興行動計劃》等重大工程建設，我國教育資訊化基礎設施建設得到了快速發展，已有良好基礎。教育部科技司司長謝煥忠表示，國家級傳輸網路建設已經處於國際領先水準。

縱觀我國的教育資訊化，省市各級教育網路以及校園網的發展還不均衡，基本處於發展中國家的中等水準，建設與管理水準有待進一步提高。受經濟社會發展水準、地理環境、政策支援等因素影響，相當多的省份還沒有省級教育網路，各地在教育網的定位、建設方式和管理模式上的認識和做法也存在很大的差異。

造成教育資訊化不平衡的根本原因就是基礎設施不完善，而要完善基礎設施，足夠的資金是解決問題的根本。據測算，我國這樣的發展中國家，財政性教育經費佔國內生產總值的比重至少應該在4％以上，而目前，我國此項指標一直徘徊在4％以下。長期以來，我國只以佔世界約５％的公共經費，支撐著佔全世界學生總數25％的龐大教育規模。由此可見，我國公共教育經費一直處於嚴重的短缺之中，而能用於教育行業資訊化建設的財政資金更是少之又少。

如何吸引企業資金

資金是困擾教育資訊化發展的一個大問題。如果沒有足夠的資金，資訊化教育只能停留在口號上。改善教育資訊化的基礎設施，大力發展資訊化教育，還應吸引社會各界的廣泛關注，尤其是IT企業的力量。

長久以來，資訊化教育之所以不能吸引企業的投入，是因為資訊化建設給企業以“投資巨大、收效甚微”的印象。“不搞資訊化是等死，搞資訊化等於找死”，是資訊化建設陷入進退維谷尷尬境地的寫照。

因此，要發展一種有效的模式，把企業吸引到教育資訊化的市場中來。目前最有效的是“IT設備租賃”的融資方式。融資租賃是一種通過短時間、低成本、特定程式把資金和設備緊密結合起來的資金融通方式。通過租賃可以擴大資金來源，突破學校ＩＴ投資預算規模的限制，從而提高學校資訊技術的使用水準。

這種方式不僅給資訊化教育帶來了實際功效，同時也給參與的企業帶來了利益。不僅可以有效降低企業技術投資的風險，還能夠使教育行業快速推進資訊化應用水準，避免“投資黑洞”的出現。

以IBM、HP為代表的大型跨國公司，將IT設備租賃引入國內後，不僅打破了教育行業資訊化的資金瓶頸，同時在日益增長的教育資訊化的“蛋糕”分切中佔據了先機。企業得到的明顯利益促進了TCL、聯想、浪潮等知名IT企業的跟風。

如此看來，IT設備租賃存在諸多的優勢，但要想真正把市場做大，還需要解決諸多問題。首先，以租賃的方式開展資訊化恐怕還是一個比較陌生的概念。如何提倡這種方式並讓更多的大、中小企業跟風進來是擺在政府和企業面前的課題；其次，信用問題也是租賃業務能否順利展開的關鍵因素。

http://big5.ccidnet.com:89/gate/big5/industry.ccidnet.com/art/1544/20080425/1432487_1.html

【2008/04/29 經濟日報】

http://udn.com:80/NEWS/LIFE/LIF6/4319218.shtml

「商業周刊」24日公布「台灣全民資訊競爭力大調查」結果。調查分析顯示，民眾普遍認為台灣的國際資訊競爭力勉強及格而已。接受國民基本教育的民眾當中，仍有百分之三十的人不具備電腦使用技能，數位落差情況嚴重。

　中央社24日報導，商業周刊委託艾普羅民調公司進行這項調查，有效樣本一千餘位二十歲以上具備國中以上學歷的民眾，抽樣誤差為正負百分之三。

　商業周刊今天舉行記者會公布調查結果，並邀請台灣科技大學資訊管理系學務長盧希鵬教授、台灣微軟公司總經理蔡恩全與電腦家庭出版集團首席執行長何飛鵬，針對調查結果進行剖析。

　調查顯示，台灣民眾對國際資訊競爭力的自我評分僅達六十八分，蔡恩全等人對於這項結果不感意外。蔡恩全表示，雖然台灣的電腦硬體實力強勁，但就目前趨勢，軟體的運用和創意才是真正競爭力所在，而台灣的軟體實力卻遠不如硬體實力。

　另外，分析指出，不同年齡層之間存有明顯的資訊代溝，將近九成的二十餘歲一代會使用電腦，但百分之七十二的銀髮族對電腦很陌生。

　何飛鵬認為，除因為城鄉差距和所得差距造成數位落差，還有一個很大原因在於資訊教育未納入基礎教育，因此他主張將資訊教育納入學校的正式教學課程。

　盧希鵬則表示，在現今競爭激烈的職場中，電腦資訊能力與職場競爭力成正比，不會電腦的人恐怕永遠翻不了身，尤其年輕人，更應提升自己的資訊能力。

　這項調查另有一個發現，即學歷越高的人，歧視女性電腦能力的比例越高。百分之三十五的女性受訪者覺得女性不太會使用電腦，比男性受訪者的百分之二十四比例還高，顯示女性比男性更質疑女性自身的電腦能力
http://www.cdnews.com.tw/cdnews_site/docDetail.jsp?coluid=112&docid=100359230

 

(中央社記者周永捷台北二十五日電)教育部與國立空中大學在今天舉行「數位華語文現況展示與未來展望研討會」。教育部官員表示，在全球華語學習浪潮蓬勃發展下，台灣須透過深耕校際合作，整合資源，設置師資學程，結合政府與民間的力量，預計三年內完成線上檢測華語文能力的目標。

「數位華語文現況展示與未來展望研討會」今天在蘆洲空大校本部舉行。空大校長陳松柏指出，在全球華語學習浪潮蓬勃發展下，對岸的中國一年投入至少兩億美元以錢海和人海戰術，極力爭取華語文學習的主導地位。

陳松柏表示，全球想學華語的人也日益增多，一般傳統華語的學習方式已無法滿足市場需求，加上華語師資不足，使得數位化的華語教材製作及師資培訓已是必然趨勢；以數位學習為主的空大近期承辦行政院數位華語推動專案計劃，將整合國內各大學華語相關教學系所平台，課程認證，推廣華語文數位教學。

教育部對外華語工作小組執行秘書遲耀宗與會表示，推動海外華語文教育需要學術界與政府機關緊密合作；台灣目前在海外有十四個華語文教育試辦點，以突破傳統僑教，注入數位化網路教學方式，期望以台灣小而美、小而優的特色推展華語學習市場，進一步促進經貿合作。

遲耀宗指出，華語教育策略應建構配套模式，培訓專業師資，以教材研發傳達台灣文化內涵，建立專業標準檢測華語成果。他強調，透過深耕校際合作，整合資源，設置師資學程，結合政府與民間的力量，預計三年內完成線上檢測華語文能力的目標

http://news.yam.com/cna/garden/200804/20080425071717.html

4月24日上午，2008年自治區“雙語”課堂教學示範月（漢、維）遠端同步直播活動啟動儀式在烏魯木齊隆重舉行，通過“新疆遠端教育網”的鏈結，全疆15個地州具備上網條件的“雙語”學校均可直接觀摩、學習自治區優質的“雙語”示範課，並與授課教師和專家進行交流，這對於緩解新疆“雙語”教師隊伍“一缺二低”狀況，提高新疆“雙語”教學水準，切實提升民族教育品質都具有重要的現實意義。此次活動的開展標誌著自治區“雙語”教學工作在積極探索的道路上邁出了新步伐。
 
新疆幅員遼闊，教育基礎薄弱，教育資源分佈不均衡，截止目前，全區約有14.7萬名學前、中小學少數民族專任教師，其中僅有2.18萬名教師能夠基本勝任“雙語”教學工作，僅占少數民族教師總數的14.7％。“雙語”師資問題成為困擾基層學前“雙語”教育及中小學“雙語”教學發展的瓶頸，直接制約了新疆少數民族教育教學品質的提高。

隨著這幾年國家實施“以教育資訊化帶動教育現代化”步伐不斷加快，新疆的教育資訊化建設也得到了快速發展，在全區86個縣（市）的6000多所中小學中，建設了現代遠端教育“三種模式”的學校占全區中小學總數的94%。通過“新疆遠端教育網”平臺，新疆電教館在全區建立了25個中小學教學直播課堂，500個直播聽課點和1500個線上點播點，實現了真正意義上的教學資源互聯互通，為開展自治區“雙語”課堂教學示範月遠端同步直播活動奠定了良好的基礎。這次“雙語”課堂教學示範月遠端同步直播活動的舉辦是新疆“雙語”教學工作應對新形勢，推進農牧區“雙語”教學工作和課程改革的一次有益嘗試。對增強學前及中小學“雙語”教師隊伍整體素質，提高新疆“雙語”教育教學品質和水準將起到積極的作用。

這次自治區“雙語”課堂教學（漢、維）示範月遠端同步直播活動分為兩種：第一類是由自治區組織並實施的“雙語”課堂教學（漢、維）遠端同步直播示範課，採取遠端同步教學直播、互動交流、研討答疑等形式進行；第二類是由部分地州市組織並實施“雙語”課堂教學（漢、維）遠端同步直播觀摩課，採取遠端同步直播教學直播形式進行。兩類均本著“分階段、分層次、分步驟”的原則，按照教學內容分為學前、小學、和初中三個學段。主要面向新疆的少數民族和教師。

http://news.cnyes.com:80/dspnewsS.asp?rno=12&fi=%5CNEWSBASE%5C20080425%5CWEB1841&vi=33968&sdt=20080423&edt=20080425&top=50&date=20080425&time=16:40:27&cls=index15_totalnews

25 Tools every Learning Professional should have
in their Toolbox - and all for FREE!
By Jane Hart, Head of Centre for Learning & Performance Technologies
to appear in e.learning age magazine, April 2008

Whether you are a corporate trainer, a Learning & Development manager, a learning designer or developer, or an educator in a school, college or university, these are the 25 must-have tools.  What is more they are all free, which makes them very useful for those on a low (or non-existent) budget or simply for experimentation and exploration of the widening e-learning space.

These tools have been taken from the Top 100 Tools for Learning 2008 list compiled from the Top 10 Tools lists of over 100 learning professionals worldwide and are a mix of personal productivity tools (for managing personal learning) as well as authoring tools (for creating learning solutions). Many of them are Web 2.0 tools that promote a social, collaborative, sharing approach to learning.

This article has now been used as the basis for a new professional development resource.  Select the Tool link to find out more about the tool and why it is so popular with learning professionals, or else the How to link to go to the relevant Tool in the professional development resource to help you get started with the tool.  More about the PD resource here: 25 Tools.

1. Firefox plus extensions - a web browser - Tool  |  How to
   This is clearly an essential tool; it is your "window on the web" and the basis of everything you do.  But Firefox is more than a browser; the hundreds of extensions available provide an enormous range of extra functionality not found with other browsers.

2. delicious - a social bookmarking tool. - Tool  |  How to
   Don't store your bookmarks in your browser any longer, but online, where you can tag (i.e. categorise) them and share them with others, e.g. project resources with colleagues, teaching/training resources with students. 

3. Google Reader - an RSS reader - Tool  |  How to
   Keeping up to date with your subject can mean scanning many websites and blogs on a regular basis.  But with an RSS reader you simply subscribe to the sites' news feed and the news is delivered automatically to you.  Effortless!

4. gMail (or Google Mail in the UK) - Webmail  -  Tool  |  How to
   No more worrying about an email client on your desktop and dealing with spam and viruses, gMail provides you with a more efficient emailing service with tons of free storage space.

5. Skype - an instant messenger  -  Tool  |  How to
   In today's fast moving world, we all want instant answers.  Skype provides an easy way of not only text messaging your online contacts but also free computer-to-computer voice calls - with low charges out to landlines.
   

6. Google Calendar - an online calendar  -  Tool  |  How to
   Don't keep your calendar to yourself, share it and make scheduling events an easier process.

7. Google Docs - an online office suite  -  Tool  |  How to
   Do you need to work on documents with your team, colleagues or others? Google Docs provides a suite of online tools to create and edit textual documents, spreadsheets and presentations.  And if you don't want to give up using Microsoft Office completely, these can all be uploaded into Google Docs when you want to share them

8. Slideshare - a presentation sharing tool  -  Tool  |  How to
   If you create presentations in PowerPoint or Keynote, then you can host them, tag them and share them online with Slideshare.  You can make them privately available if you don't want the whole world to see them, and you can even synchronise them with an audio file to create a narrated presentation.

9. flickr - an image hosting and sharing tool  -  Tool  |  How to
   An image is worth a thousand words!  If you are looking for a place to host your personal or professional picture collection, to tag them and share them with friends, colleagues and others, then this is the place to do it. 

10. Voicethread - a collaborative slideshow tool  -  Tool  |  How to
    Using PowerPoint presentations or flickr images you can create an audio slideshow and audio comments can also be left by others.

11. Wordpress - a blogging tool  -  Tool  |  How to
    Blogging can be both a personal or professional activity.  Many people say that they have learnt more by blogging (and hence reflecting upon things) than by any other means.  Wordpress makes creating a blog very easy, and there are many plugins available to embed resources like flickr images, Slideshare presentations, and so on into it.

12. Audacity - an audio/podcasting tool  -  Tool  |  How to
    This downloadable tool makes recording and editing audio very simple, and with the extra encoder you can convert your audio files into MP3 podcasts.

13. YouTube - a video hosting and sharing tool  -  Tool  |  How to
    Videos can now be easily created using webcams, camcorders and even mobile phones.  You can then upload them into YouTube and share them with others.  Simply point your users to the pages where they are to be found or else embed them in your blog or website. 

14. Jing - a screencasting tool  -  Tool  |  How to
    This is an ?/font>always-ready? program that instantly captures and shares images and video.

15. PBwiki - a wiki tool  -  Tool  |  How to
    Another collaborative tool; this one for setting up editable websites.  Wikipedia is, of course, the best example of how to use a wiki and develop content collaboratively with your users.  But a wiki tool can be used for many different collaborative purposes.

16. PollDaddy - a polling tool  -  Tool  |  How to
    Want to get some quick feedback from your people?  Set up a poll, embed the poll widget in your blog or website and then track responses on the PollDaddy site.

17. Nvu - a web authoring tool  -  Tool  |  How to
    Although blogging tools are the quickest way to get a web presence, you may want to create a website that is not structured chronologically.  Nvu is a versatile new tool to let you do that.

18. Yugma - a web meeting tool  -  Tool  |  How to
    For small meetings of up to 10 meetings, Yugma is free.  You can whiteboard, annotate and share files.  You can even use Skype to connect.

19. Ustream - a live broadcasting tool  -  Tool  |  How to
    Probably The Next Big Thing - live interactive video broadcasting to a global audience.  All it takes is a camera and an internet connection.

20. Ning - a (private) social networking tool  -  Tool  |  How to
    You may already belong to a public social network like Facebook, but Ning lets you create and customise a private network for a group of like-minded people, large or small.

21. Freemind - a mind mapping tool  -  Tool  |  How to
    For organising your thoughts or just brainstorming.

22. Moodle - a course management system  -  Tool  |  How to
    Run it on your PC to try it out and see its potential!  You might then consider using it to host a complete course or program or simply to provide the user authentication mechanism to access training materials.  If you can't install it in-house then there are low-cost hosting solutions available.

23. eXe - a course authoring tool  -  Tool  |  How to
    A tool to create SCORM-compliant training material  that doesn't require you to be proficient in HTML or XML markup.  It works within Moodle too, of course.

24. iGoole - a personal start page tool  -  Tool  |  How to
    Aggregate all your resources, mail, RSS feeds, videos, in one place.

25. And finally, twitter - a microblogging tool -  Tool  |  How to
    Probably not for everyone, but if you want to stay in touch with people no matter where you are or what youe doing, then Twitter's for you!

For alternatives to the tools recommended here, see the Learning Toolbox 2008, which categorises all the tools that have made it into the Top 100 Tools list.

http://www.c4lpt.co.uk/articles/25tools.html

     開創聽書時代!隨時隨地自在聽書!自愛國者妙筆推出一來，憑借著其“點讀聽書”的獨特功能，不僅創新了e時代下人們的閱讀方式，而且在博覽業、旅游業等得到了深入應用。與此同時，愛國者妙筆也成為助力社會慈善事業的高科技產品，它能成功幫助視障兒童提高英語聽說能力，免去以往許多麻煩和不便。近日更隆重發布了盲人版妙筆，希望能幫助更多的視障人士自在高效地學習。
     早在2008年3月17日，愛國者總裁馮軍來到北京盲人學校，將《奧林匹克大逆轉》妙筆贈送給學校師生，這一高科技工具便引起了師生們的熱烈關注，現場體驗試用之後，他們非常興奮，紛紛表示，愛國者妙筆解決了以往他們學習英語過程中遇到的許多難題，特別是解決了以往用磁帶學習英語時、文字與聽說不能即時匹配的問題。

　　經過22天的堅持與努力後，體驗使用愛國者妙筆的幾位視障兒童，對妙筆的學習效果非常滿意，在2008年4月8日愛國者盲人版妙筆發布現場，一位視障兒童表示，原來用磁帶學習英語，無法自己掌握好節奏，用妙筆就輕松多了，而且不再像以前那樣需要聽許多遍、花費許多時間才能學會，同時她還向愛國者總裁馮軍提出建議，希望能將更多的英語雜志變成妙筆能聽的書。據了解，目前華旗愛國者正在與國內外多家出版社合作，力爭在最短時間內為視障人士提供更多、更好的妙筆圖書。

　　此外，華旗愛國者還通過“1651”工程向貧困地區的視障兒童捐贈200套妙筆盲文版書籍，希望這一先進的學習工具和學習方法，能為視障兒童帶來更多福音。此舉得到了社會各界的高度評價，中國殘聯理事長湯小泉認為這是一個創造性的善舉，愛國者妙筆在閱讀學習上的妙用對全世界的視障人士都具有非常重要的意義。能夠幫助提高廣大視障人士的整體素質，提高競爭能力和創業能力，使他們真正成為社會建設的推動者、創造者和受益者。
http://financenews.sina.com:80/sinacn/304-000-106-109/2008-04-22/0042753410.html

 

DCN（神州數位網路有限公司）從2003年開始就與教育部展開了包括師資力量實訓、網路教學課程置換、職業院校網路實驗室共建等一系列深入合作。為中國職業教育探索出了一種全新的模式。

近日，由教育部和天津市政府共同舉辦的“2008年全國職業院校技能大賽”正式啟動，DCN（神州數位網路）首選成為教育部該大賽的合作夥伴。目前各個省級已經進入選拔賽階段，並將於6月下旬在天津市舉辦決賽。作為本次電腦技能大賽網路設備贊助商，DCN（神州數位網路）為“園區網互聯及網站建設”分賽提供完善的比賽設備、科學的比賽技術支援，為大賽的順利進行保駕護航，助力職教資訊化應用的發展。

大賽根據《教育部關於舉辦2008年全國職業院校技能大賽的通知》（教職成函[2008]3號）精神，由教育部職業教育與成人教育司、資訊產業部人事司、天津市教育委員會主辦。目的為深入貫徹落實全國職業教育工作會議精神，推動中等職業學校教育教學改革，提高教育品質和辦學效益，展示全國中等職業學校電腦應用類專業的辦學成果，引導學校加強學生電腦職業技能訓練，激勵學生愛崗敬業、自強不息，提高專業學生的實踐能力，適應社會高複合性人才培養的需求。

“園區網互聯及網站建設”比賽主要借助DCN（神州數位網路）公司提供的交換機和路由器等設備，要求參賽學生團隊利用軟硬體環境組建園區網路，對網路進行配置；建立併發布網站，含前臺、後臺；並要求Windows 或 Linux 作業系統在VMware Server上運行。該比賽項目的應用性、綜合性強，可以有效檢驗參賽者的網路綜合應用能力。

做為“園區網互聯及網站建設”分賽唯一贊助商的DCN（神州數位網路）有限公司，始終堅持教育部關於中等職業教育的領導方針，專注于中國職業教育資訊化的建設。早在2005年，DCN（神州數位網路）成為國內第一家與教育部合作辦學，協助職教院校進行教學改革的網路企業，同年與教育部職成司、高教出版社聯合出版教育部推薦教材《電腦網路實訓教程》，DCN（神州數位網路）也成為國內第一傢具有國家認可教材的網路廠家；2006年，成為教育部職成司及全國教學儀器標準化技術委員會《電腦及應用專業儀器設備配套標準》國家教育行業標準起草人；並被指定為 “技能型緊缺人才培養培訓工程電腦專業領域”師資培訓單位；2007年，與北京師範大學共同申請 “中職專業骨幹教師國家級培訓”基地，DCN（神州數位網路）有限公司成為唯一承接國家級骨幹教師培訓的網路設備廠商。

DCN（神州數位網路）有限公司將一如既往專注于職教行業，秉承“學以致用”的教學理念，為大賽的圓滿成功做出更大的努力。

為協助參賽學校提供諮詢，解決問題DCN（神州數位網路）公司專門成立了一個諮詢團隊，可以向學校提供設備諮詢、課程教材、模擬試題、專業培訓、專家答疑等綜合服務，幫助學校在大賽中取得更好的成績，詳情請登陸DCN（神州數位網路）公司官方網站查詢。

http://big5.ccidnet.com:89/gate/big5/product.ccidnet.com/art/6429/20080421/1426013_1.html