Debby‧遊子之島

比起小Ｊ，阿Ｄ的語言發展一直都很快，他應該是我在此地認識的小男生裡，語言能力最好的。兩歲八個月的阿Ｄ最近在我面前背了幾首唐詩，目前都是五言 絕句。剛開始，他是用唱的。我問Ｓ，是誰教的？Ｓ說，她婆婆教的。她婆婆移民美國前，原是台灣的小學教師，所以很注重小孩的教育（據某人觀察，在台灣，大 學教授的小孩不是最會唸書的，反而是國中老師的小孩最會唸書，其次是國小老師的小孩）。我不得不說，這實在很值得玩味，因為我在此地認識的中國人（不管來自台灣、中國大陸或華僑）的小孩， 沒聽說哪一個會背唐詩，反而是中美混血的阿Ｄ這麼熱衷於吸收中華文化。

這個月初，阿Ｄ的奶奶回關島去了，所以由Ｓ接手教阿Ｄ背唐詩。身為美國猶太人，Ｓ雖在柏克萊學過兩年中文，但是沒學唱唐詩之類的，所以她只能教阿Ｄ用背的，而不是用唱的。前幾天，阿Ｄ背了李紳的〈憫農詩〉給我聽。

我因此問Ｓ，她怎麼教阿Ｄ背唐詩？Ｓ回答，只要三天就行了。第一天，你念給他聽。小孩在玩的時候，不會太專心，但是他還是會聽進去，你就在旁邊一直唸給他聽。第二天，你提示每一行的第一個字，他就會背整句。到了第三天，他就能被整首了。

不用太訝異，很多兩歲半到三歲的小孩應該都可以辦到，因為他們這時的大腦發展很快，記性很好。很多家有兩歲半到三歲小孩的父母，常覺得自己的小孩非 常聰明，簡直是天才，就是因為他們的學習能力非常非常快。這不表示往後的學習都這麼快，否則人類現在應該有能力移居到月球去了。

我媽聽了，便要我也教小Ｊ背唐詩。某人聽了，也說他媽會很羨慕。老實說，我興趣缺缺，不想教小Ｊ背唐詩。因為小Ｊ跟阿Ｄ不一樣，小Ｊ現在的語彙和語 言能力遠不如阿Ｄ。而且，我一直到小學一年級才開始背唐詩，會背的唐詩不比別人少，領悟也不會比較差。現在我有時會在特殊情境下，突然想起某一首唐詩，咀 嚼其中的況味。我念的小學非常注重這種古典文學教育，我當時覺得背唐詩滿有意思的，放假的時候曾經自己找書來看，比同學多背很多首。我小學三年級時，旁邊 的男生不知何故，居然舉手跟老師說，我會背唐詩三百首，讓我很尷尬，沒那麼多首啦。所以我覺得現在背唐詩太早了點，兩歲兒可以認識的東西很多，不見得需要背這些。而且身為家長的，不需要因為別人怎麼樣，就讓小孩也跟著做。

唐詩並不是古代幼兒啟蒙教育的一部份。三字經、千字文、百家姓等，才是。如果要挑一個讓小Ｊ背，我會選三字經，因為字數少，很適合他這種語彙還不多 的小孩，而且裡頭有故事可講。千字文就難了點。百家姓對現代的小孩來說，用處不大，學音調和寫字倒是可以。某人和我小時候都背過三字經，都是爸媽教的。我 們家現在有一本非常舊的三字經，就是某人以前讀過的。

我於是在從超市回家的路上，對著小Ｊ背三字經的前四句，然後要他跟著我講。他很快就學會了，即使他不知道是什麼意思，我並沒有解釋。古代私塾的老師 一開始並不解釋這裡頭的意義，所以我暫時不想講解。背誦有背誦的好處，大可不必認為背誦讓頭腦僵化了。因為大腦可以發展很多種能力，越常運用的能力會越 好。

暫時以三天為一階段，四句為一組，每三天加一組，如果他能接受，就照這個步調進行，不行的話再調整，他不喜歡的時候就停止。看看小Ｊ在正式上學前，能背到哪吧。