December 14,2006 00:00

小奏鳴曲介紹

這兩週正式學小奏鳴曲.教材為了示範,以三曲法國民謠編出一首主題清晰,結構完整的小奏鳴曲.我們可以很容易分辨出呈示部(Exposition),發展部(Development),和再現部(Recapitulation).第一主題第二主題調性也解釋的很清楚,Coda, Codette都沒有遺漏.
s_AF5LS_sonatina_french_folk_tune_1st_movements_AF5LS_sonatina_french_folk_tune_2nd_3rd_movement

老師說,不懂這些術語,你就沒有辦法和人家談論音樂.對對對.以前聽別人講,我都只能當啞巴.現在我就很有信心,別人再東拉西扯,我也可以老神在在,萬變不離其宗嘛.掌握住基本原則,其他都是變化版本,就不會眼花撩亂啦.

第一和第三樂章基本上沒有大問題,只是需要熟練.第二樂章看似最簡單,其實最難彈.我練不出來.左手的分散和絃,主音在首音,大拇指一定要放輕,不然就沒有月光的浪漫了.此外右手旋律一定要比左手大聲,可是整個樂章都是輕柔的音樂,我真是彈不出來,每個音都很突兀.

雖然如此,老師說,我的第二樂章有努力,知道要如何彈只是還彈不出來,那就放水過關.因為這首小奏鳴曲只是編來介紹用的,練的差不多就行,「要花更多時間把它練起來當然也可以,可是我看不出來有那個必要.接下來其他的曲子裡還有類似的技巧,馬上會再練」.

好極了,除了第三樂章是可愛的亞維儂橋,兒子邊聽邊跟著哼,當好玩之外,我也沒有很大的興趣練這首.接下來表演本就是貝多芬的小奏鳴曲,這就需要多花些時間了.

在貝多芬的小奏之前,我還有一首針對短倚音的舞曲,需要花時間練出來.這首引介性質的小奏鳴曲,過關了就不錄音了.

關於小奏鳴曲,Francine的音樂小站有簡短的中文介紹,有興趣者請前往一觀.

  • dcalfine 發表於樂多回應(24)引用(0)鋼琴筆記編輯本文
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    蠻不錯的, Alfred 這樣介紹奏鳴曲, 實在很 friendly. 我想在台灣學琴的小朋友, 第一次接觸到奏鳴曲式是在小奏鳴曲曲集第 7 (or 8?) 首的單樂章克萊蒙弟, 第一次接觸到奏鳴曲則是同一本曲集的第一首的庫勞. 這些兩者都有點長度, 彈這個要爬一段坡. 會彈奏鳴曲跟能了解奏鳴曲是兩回事, 可以不用混在一起, 像 Alfred 這樣就不錯.

    說到這個, 我家樓下那位認真小姐姐正在談第一首庫勞, 已經練好一陣子了, 應該不止一個月了, 不知道她對奏鳴曲或奏鳴曲式是否已經熟到由愛生恨了. ^^
    | 檢舉 | Posted by Murphy at December 14,2006 15:34
    我有一個疑問, 到底多短或多簡單的Sonata才稱為Sonatina ?
    還是作曲者自由心證?

    還是國外教材編的比較用心, 我們用大陸/全音出的教材不知多少年沒強化內容了
    改善處頂多是畫畫插圖, 排排版面
    | 檢舉 | Posted by Julian at December 21,2006 19:11
    欸,我也不知道,總覺得這是自由心證的事,問Murphy好了.

    嗯,我喜歡這套教材的原因是,所有的東西,都變的很簡單,很好學,沒有太多成長必經的折磨(growing pain).在台灣,一講到小奏,大概很多初學者的臉色都很難看.如果第一首是類似這曲,學起來多輕鬆愉快啊,一點也不怕.哪裡會有下馬威,一練一個月都練不起來.

    講起來,不只是學琴,我們學什麼東西都走難路.簡單才是美啊.把難的東西弄成很簡單明白,老幼能解,這叫高明.把簡單的東西變成很難,例如中小學的英文數學,這就叫笨了.
    | 檢舉 | Posted by Marguerite at December 22,2006 00:52
    台灣的小奏鳴曲是用來考級的,是故不會有人為了容易了解而去另編一個輕鬆愉快版囉,呵呵。
    加上如果讀譜能力不符考過的級數,那看到小奏鳴曲真的是會臉色很難看了,譜密,豆芽菜整盤,如果沒有老師看著練那是哪兒彈錯了大概永遠都不會發現~
    裡面又全是古典式的積木,照考級要求的調子去彈﹝四平八穩,不要誇張,不要有個人主張﹞,根本沒什麼好聽的。
    瑪姐順便借問一下,那個codette是啥??
    | 檢舉 | Posted by Avon at December 22,2006 05:22
    是奏鳴曲,還是奏鳴曲式
    是小奏鳴曲,還是小奏鳴曲式
    要先弄清楚這個問題

    這是我的曲式學課本寫的
    原文照抄,我覺得寫的還不錯啦

    The term "sonatina" originally referred to sonatas which were shorter, lighter, and easier than usua and is still used in this sense today.
    所以小奏鳴曲的確是由作曲家自由心證,像我現在彈的拉威爾小奏鳴曲,難度一點都不小奏鳴曲.....但是真的是短

    The sonatina form, however, is no inevitably associated with the sonatina. Some sonatinas include movements in sonata form (Kuhlau, Sonatinas, Op.20, No.1 and 3) and some sonata movements are in sonatina form.
    這段的重點在於,小奏鳴曲式那裡都可能出現,跟奏鳴曲式一樣......

    From the point of view of musical structure the sonatina form is a sonata form without a development section, its place being taken by a link or transition leading to the recapitulation.
    講小奏鳴曲式跟奏鳴曲式的差異
    | 檢舉 | Posted by papillons at December 22,2006 08:27
    原來還有小奏鳴曲式這種東西

    說到小奏鳴曲似乎是很多小朋友學琴的最大休止符, 我遇見很多人都是學了多年以後, 碰到小奏鳴曲就再也沒法承受, 舉了白旗. 可能真的如Murphy說的, 小奏鳴曲讓很多人由愛生恨.
    | 檢舉 | Posted by Julian at December 22,2006 09:03
    有掃描課本,就容易講得多.看課本第一句,意思是,比較簡短的奏鳴曲稱之曰小奏鳴曲.符合Papillons講的第一段.我會認為是相同曲式,只是各段落長短繁簡不一.

    Papillons抄的第二段,說各有各的曲式,而且呢,曲名未必和結構定義相符──號稱小奏鳴曲的曲子會有奏鳴曲式(結構),奏鳴曲也有可能只有小奏鳴曲式(就是說小奏鳴曲的結構).

    好吧,那麼就是曲式基本有差異.那麼差異到底在哪裡?

    第三段說,結構上,小奏鳴曲式只是奏鳴曲式中,省略發展部.這一部,往往「帶過去」就算了.

    好吧,結論就是,(1)「小奏鳴曲」的名稱果然是自由心證.只要曲子合乎奏鳴曲的結構(發展部隨意),你就可以叫他「小奏鳴曲」.
    (2)「奏鳴曲式」省略發展部就是「小奏鳴曲式」.

    To Avon,codette就是簡短的coda.字尾ette是小的意思,就是小結尾.

    看來這篇掃描圖要留久一點,「適度引用」一下,以助討論.
    | 檢舉 | Posted by Marguerite at December 22,2006 14:02
    台灣這邊有人出版詳細講解的小奏鳴曲集, 巴哈初步的也有. 逐句逐句詳解, 第一次看到時很驚訝. 自修或是碰到爛老師的, 應該可以參考參考.
    | 檢舉 | Posted by Curits L. at December 22,2006 19:35
    其實codetta跟coda最大的差別,不是長度,而是用法。

    If the passage in question is acting as a conclusion to the entire piece of movement, it is a coda. If it is functioning merely as an appendage to the last part of the piece, it is a codetta.
    | 檢舉 | Posted by papillons at December 22,2006 20:40
    > 小奏鳴曲似乎是很多小朋友學琴的最大休止符

    小奏鳴曲曲集之前大致都是有標題的音樂, 還很容易理解, 小奏鳴曲則真正開始彈純音樂, 算是登堂入室的分野, 對抽象的曲式的理解跟對音樂本身的理解跟喜愛與否, 都是考驗.

    拿數學當比喻, 開始學數學時, 學自然數的加減法, 對日常生活還蠻有用處的, 也很容易擬物化, 等學到小數點跟虛數還有開根號這些東西, 就要抽象思考才行, 其實大家的小學同學裏, 小時候一起學加減法, 但是有不少人國中畢業時並沒有跨過這關.
    | 檢舉 | Posted by Murphy at December 22,2006 22:34
    >意思是,比較簡短的奏鳴曲稱之曰小奏鳴曲.符合Papillons講的第一段.我會認為是相同曲式,只是各段落長短繁簡不一

    奏鳴曲跟小奏鳴曲都不是一種曲式(form),奏鳴曲式跟小奏鳴曲式才是。
    奏鳴曲,跟組曲,交響曲,協奏曲一樣,都不是「曲式」,因為他們並不存在一種很嚴謹的規則與架構,應該說他們就是一個純粹音樂的樂曲名稱。常被誤會的還有賦格,賦格不是一種「曲式」,他是一種「作曲技法」。

    嚴格來說,我覺得掃瞄圖裡的第一樂章,是比較接近sonatina form的,因為他的發展部比較像是transition,我並沒有很明顯的看到調性的遠離跟回歸。不過,一般sonata form跟sonatina form本來就沒有分的很清楚,我在學的時候就從binary就接過去了。

    所以,簡單來說的話,奏鳴曲跟小奏鳴曲最大的分界其實還是曲子在長度跟複雜度,通常比較同一個作曲家的曲子,可以很明顯的看出奏鳴曲跟小奏鳴曲的差異性。
    | 檢舉 | Posted by papillons at December 23,2006 01:41
    > 小奏鳴曲似乎是很多小朋友學琴的最大休止符

    我覺得是,根據經驗啦,以台灣的標準進度,這時候應該是第三年或是第四年,大概也被爸媽逼著練琴逼到一個極致,很想翻琴了,加上小奏鳴曲比較長,練很久都練不完,爸媽,老師,彈琴的自己......很好的導火線不是?
    | 檢舉 | Posted by papillons at December 23,2006 01:45
    嗯,嗯,好熱鬧好熱鬧!
    讀了大家的見解,我覺得都很有道理,而Murphy說的純音樂與抽象性的關卡,可能是小朋友﹝小學程度或以下﹞彈小奏鳴曲的最大問題,因為就算彈得出來,自己都沒辦法去欣賞或享受自己彈出來的東西,難怪無以為繼。如果大人來彈,平常又有在欣賞音樂的,痛苦指數估計會大幅下降???
    | 檢舉 | Posted by Avon at December 23,2006 02:21


    可能是學習的過程不太一樣
    我反而不常看到小朋友停在小奏鳴曲
    而是多半在大考的時候停掉
    家長覺得該專心準備考試
    學生自己又覺得煩
    所以多半就喊卡

    不過身邊很多例子是沒停的也都考很好
    台大電機,醫科,在台灣大家一般人愛的第一志願沒啥少過
    拿這些例子來鼓吹學音樂的好處一點也沒必要
    畢竟上所謂的好學校好科系
    對我來說還好
    跟生活的快樂指數不成正相關
    只是覺得多半的人常是懶了煩了覺得沒啥意思
    所以拿個藉口來擋著
    就說不想學了

    在這種情形下
    其實我覺得多半的原因是學習的環境和家長的影響
    為了有趣而學習
    事實上並不是大多數家長想看到的理由...

    學音樂如果讓人覺得快樂
    那停了為什麼不讓人覺得可惜?

    我聽過最吐血的理由是
    有小學生拉了孟德爾頌的小提琴協奏曲
    老師對學生說
    “你沒天分,不用再學了“
    家長因而強迫學生停下學琴

    我除了震驚以外還是只有震驚
    這年頭
    除了天才音樂家外大家都不能學音樂了?

    我並不太覺得小奏鳴曲是純音樂的關卡
    因為有沒有標題其實只是種分類方法
    並不代表著音樂的困難度和進入障礙
    簡單來說
    彈小奏鳴曲的同時和小奏鳴曲之後
    必須學習的標題音樂還是很多
    從另外的角度來說
    有沒有標題的音樂都是需要很多想像和理解
    並不會因為有了標題
    理解就會變得比較容易
    同樣唱兩隻老虎
    我們就可以有很多不同的唱法不是嗎?
    甚而有時有個標題擋在那
    反而讓詮釋的難度大大上升

    其實小奏鳴曲的技巧難度並不高
    音樂內涵並沒有太艱澀的東西
    篇幅就是那樣
    大概會出現都是相似的東西
    變化也不太多
    套句papillons講過的話
    “彈了些小奏鳴曲彈莫札特的奏鳴曲也沒比較簡單“
    對台灣教育出來的小朋友來說並不難
    但是連續的彈很容易無聊乏味
    如果兩本從頭彈到尾
    一彈再彈真的很容易讓人抓狂
    一兩年下來
    有種看不到盡頭的恐怖無力感

    如果是這樣的情況下投降
    我會蠻容易相信的
    但是這樣的情況下我想老師也得負很大的責任

    更重要的是
    如果彈得小朋友真的完全不能理解他彈出的東西
    那為什麼還要強迫他吞?
    沒有其他能理解的東西可以彈?

    學音樂如果讓人不覺得快樂
    那為什麼要學?
    | 檢舉 | Posted by petitmm at December 23,2006 06:34
    收拾行李當中偷空看到 Petitmm 的牢騷文,忍不住想講兩句.

    大部分的家長自己是不學琴,沒有學過琴,也沒有接觸過音樂.只是聽人家說,學音樂的孩子不會壞(存疑),學琴的孩子會比較聰明(邏輯有問題?),大家都送去學(事實),我的孩子也不能輸在起跑點.我自己就算了,孩子可不行.

    這就是大部分叫小孩學琴的家長的想法.所以,當「大家」又都在全力拼考試的時候,我的孩子哪能再浪費時間呢?又不是要走音樂這條路.正好差不多到小奏這類曲子,誰也聽不懂,只知道練很久很難練.那就算了吧.

    這只是人生現實的一部分而已.畢竟,我們的社會還沒有發展到將音樂,或者說,玩兩下樂器,當成人生必需品.

    即使在美國,華人家長逼著孩子考級.考到了最高級,大學申請書有了加分項目,就算孩子死也不碰琴了,家長也會自我安慰──我對孩子仁至義盡,我給過他機會了,以後要不要是他自己的選擇.

    想想看,孩子值得同情,我覺得家長也值得同情.只有社會的精英,或者說,某些比較有機會讓自己眼界看得與一般俗世大眾不同的人,才會對「沒有也餓不死的,如音樂、文學、藝術」有不同的認知.普通市井小民,汲汲營營,稍有閒暇,大概只想看電視喝啤酒,比較快樂.學樂器太辛苦啦.
    | 檢舉 | Posted by Marguerite at December 23,2006 12:59
    我可以理解現實壓力的痛苦
    為了好好的活著
    其實每個人都付出了很多

    但是我不能理解的是
    音樂也是種娛樂
    從以前到現在應該都是
    在很多時候其實和看電視喝啤酒沒啥兩樣
    本來是用來紓解壓力的音樂
    為什麼突然也變成是壓力來源的一部份?

    對我來說
    彈琴聽音樂是種心情的解放
    學琴的時候也是
    好玩的是有當醫生的同學值了一堆大夜班後
    拖著疲憊的身體來上課
    我們都覺得他也太拼了吧
    不會昏倒在琴上?
    可是一旦彈完後突然又變成一尾活龍
    他自己也說其實就是壓力得到了紓解
    人也就精神了起來

    只是為了找到錢吃飯的人很多
    解決壓力也絕對不比有飯吃來得重要
    或者說
    找到東西吃其實就解決了某些人最大部分的壓力

    有錢有閒的人在這個情況下
    為什麼還要花錢為自己或是小孩找罪受?
    “跟別人不一樣,比別人優秀“
    於是老師們也跟著迎合
    這樣的想法造成了個詭異的學習環境

    單純學音樂的快樂也就消失了...
    | 檢舉 | Posted by petitmm at December 23,2006 18:17
    其實我蠻能體會那位醫生的心情......
    我有只睡不到三小時就去上課的紀錄

    真的是會飄飄的,但倒是不會昏倒
    上完課就很愉快很愉快了

    我愛鋼琴但是鋼琴不愛我 T_____T
    | 檢舉 | Posted by papillons at December 24,2006 07:44
    無意間看到, 我也來灌水了 :P

    這樣的教材在台灣要找也有, 要的話我一定生的出來 :P
    但這又有個問題了

    對我而言, 最大的問題是, 小朋友看不懂 @@
    要一個二、三年級的小朋友聽這些名詞太累了
    相反的, 有一個四年級的小朋友, 國文能力不錯, 學了一年多最近在碰小奏鳴曲, 我就會開始介紹這些名詞

    小奏鳴曲之所以被搞的這麼苦悶, 因為很多人都是彈音符
    一首彈完換下一首的音符, 沒有學到以一貫之的能力

    當然, 做為老師, 一般我們會計劃, 什麼階段的小朋友要了解到什麼階段的名詞
    什麼東西可以以後學, 什麼東西不可以?

    但很遺憾...看到很多萬年教材, 萬年教法的老師...
    導致好好的小奏鳴曲變的是惡夢一場...

    精準的說, 我的小朋友是不會彈 "小奏鳴曲" 這一本的
    他們通常到這階段, 必有的是音階, 巴爾托克, 手指練習一本
    然後會給三本, 分別是巴洛克, 古典, 另一本看心情
    然後這三本會給什麼東西就看心情了 :P
    我不喜歡教大合集的譜, 一堆人彈了老半天連 Clementi 是誰都不知道
    整本都是小奏鳴曲, 不要說學生了, 連我看了頭都很痛 :P
    | 檢舉 | Posted by Volodos at February 4,2007 01:29
    看到這篇..一直想說..現在也來說一下好了。我就是彈到小奏彈不下去的學生啊!當初一直彈一直彈,彈來彈去就是小奏,好像沒有見天日的一天。一首彈完換下一首,實在是很無聊。每一首都很相似,不知道好聽在哪裡。學到的功夫只有把音符彈出來,但是對整個樂句、樂曲的表現,一點感覺都沒有。
    現在來到加拿大,當然也有上小奏。但是他們的RCM教材,裡面有包括巴洛克、浪漫、現代等各式各樣的樂曲。所以小奏只佔了一部分,彈起來也不會那麼煩。不會像以前那樣,好像永無止境的惡夢。而且現在遇到的老師還不錯,會告訴我很多以前不知道的部分。讓我自己有空就拿以前的小奏來彈,彈出很多新的感覺喔!
    | 檢舉 | Posted by Queenie at February 4,2007 03:06
    Volodos也來啦!雖然在別處都見過,但是好像還沒有直接對話過喔,歡迎歡迎!

    嗯,我一點兒也不懷疑Volodos因材施教的能力.就像Murphy說的,鋼琴是手工業,每個人情況各異,所以就很難有統一標準.我很喜歡聽Volodos教學相長的故事,任何瑣碎的小事都有興趣聽.有空請一定多多寫來,嘉惠眾人.

    Queenie喔,希望你趕緊重新開張,有事沒事多聊聊囉.
    | 檢舉 | Posted by Marguerite at February 6,2007 05:59

    請問有庫勞的Op.88 NO.1第3樂章 C大調
    的鋼琴mp3嗎?

    謝謝喔><
    | 檢舉 | Posted by 英式綠茶 at August 4,2009 22:49

    讀到這篇兩年多後又浮出水面的文章,有種參觀希臘建築遺跡的感覺。怎麼說呢?我算是來晚了,發現這裡琴友聚落(主要從Murphy大那裡開始)時風潮已經退去,但憑著留下來的文章跟回應,還是可以想像當年交流激盪的熱鬧景象。而且圖文並茂保存下來,一點都沒失真,這比希臘遺跡強太多了。現代科技還是有些值得感謝的。
    | 檢舉 | Posted by Harrison at August 9,2009 10:42
    耶,Harrison復活,變一尾活龍啦?我最近當孝女,伺候父母親大人,不好來顧這裡的家。其實寫部落格很好。很多我當時學的很認真的東西,過一陣子也忘光光。有人來翻舊文,正好讓我也複習一番。呵呵,現代科技的確值得感恩哪!
    | 檢舉 | Posted by Marguerite at August 11,2009 11:07
    我試著在電腦台前練sight reading 和唱之. 譜上標明的結構正是我想學的范例---我沒有學過musical form , 只能從彈奏是感應之.很不足. 此歌本身不太好聽.希望多些例子.讓我對phrase, section, movements , bridge , verse 和 phrase 的關係有些感性認識. 謝謝你.
    | 檢舉 | Posted by 陳伊玲 at September 6,2014 16:35