2007-02 月份文章 顯示方式:簡文 | 列表

February 23,2007

誰在一壘?

大過年就分享些讓大家開心的東西囉!"誰在一壘"這個劇碼是以前戲劇社常常用來練習的經典劇碼,網路上找到國語版本和經典的英文原版,沒事可以看看囉!英文版雖然不太清楚,不過真的是表演的非常好,如果聽英文吃力的話,可以先看中文的再看一次英文的。

趙自強版


Abbot and Costello版

Posted by danielka at 21:49回應(3)引用(0)酒不離食玩吃喝

February 16,2007

北國性騷擾

看了北國性騷擾這部電影,莎莉賽蓉的演技部份並沒有覺得非常出色,可能因為一向都演得好所以不覺得特別突出,不過劇情的部份是還滿感人的,想想男女不平等的問題在沒多少年前居然是如此嚴重就覺得還滿可怕的。

台灣雖然也有重男輕女的問題,職場上當然也是有透明天花板,不過至少目前狀況還算挺不錯的,雖然自己是既得利益者的男生,但還是希望社會上可以男女更加平等,讓有能力的人出頭而不考慮性別的因素。

不過提到台灣的法令倒是還相當落後,北國性騷擾一片中的主角們是礦坑中的女工們,但是在台灣女生是不能當礦工的,因為那將違反勞工安全衛生法的第二十一條。

第 21 條
雇主不得使女工從事左列危險性或有害性工作:
一 坑內工作。
二 從事鉛、汞、鉻、砷、黃磷、氯氣、氰化氫、苯胺等有害物散布場所之工作。
三 鑿岩機及其他有顯著振動之工作。
四 一定重量以上之重物處理工作。
五 散布有害輻射線場所之工作。
六 其他經中央主管機關規定之危險性或有害性之工作。

礦場工作屬於坑內工作,所以女生不能擔任,這還真是條怪法令。
話說回來,這項法條也間接影響到特種行業的合法化,因為那同時違反第一和第三項,坑內且有顯著振動之工作。

越扯越遠且尺度有點失控,還是就此停筆,總之是個不錯的電影,有空借來看看吧!

Posted by danielka at 12:37回應(4)引用(0)不辣哥看電影

February 14,2007

幸福六號巴士 - 情人節慶祝篇

大家情人節快樂呀!說來慚愧,這個偷懶的車長自己遲遲下不了車就算了,還因為懶惰沒辦活動所以害這台巴士業績非常之差,還好巴士乘客們自己爭氣,剛剛稍微逛了一下大家的網誌,發現有兩位乘客光榮下車囉!趁著情人節這個日子,就順便慶祝一下,請大家給這兩位祝福吧!

其實他們會下車我是一點功勞都沒有,而且應該都是和"車外人"在一起,但能下車總是一件喜事,名單上我還是會保留,但後面會加上"已下車"的字樣。

幸運下車的兩位是男生編號4號的Danio,和女生編號30的ㄚ栗思,他們兩人都各自找到男女朋友囉!祝福他們今天有個快樂的情人節,至於我們這些還掛在車上的,也是要開開心心的度過今天喲!祝天下有情人終成倦鼠!

p.s 剛剛發現女生編號45號的chauby也下車囉!

p.s again 男生編號5號的xfish也下車耶!

Posted by danielka at 13:56回應(5)引用(0)幸福六號巴士

February 9,2007

不辣哥中文教學 -廿

最近過著天昏地暗且與世隔絕的日子,還好總算要慢慢復出囉!不然部落格這樣荒廢下去就糟糕了,鑒於最近針對成語和國學能力日漸低落的討論,決定稍微為提振中華文化做點努力,這次特別推出中文教學的部份。

今天教學的主題是"廿"這個字,我相信大部分的人都知道這個字代表二十,用起來還滿方便的,而且看起來很像二次大戰的戰機感覺很帥的字型,不過不知道大家是否都知道這個字的正確發音呢?

以下將用一段很白痴的對話協助大家記憶,雖然真的很蠢,不過保證看完以後想忘掉這個字的唸法都很難。

甲:我知道這個字是二十的意思,可是不知道它的讀音耶。
乙:ㄋㄧㄢˋ吧!
甲:我就是不知道怎麼唸呀!快點和我說。
乙:我說了呀!就和我一樣唸ㄋㄧㄢˋ呀。
甲:好,和你一起唸。來吧!我準備好了。
乙:準備好啥?
甲:準備好和你一起唸呀?快點唸給我聽。
乙:唸?
甲:你要先唸一次讓我知道呀!不然我哪會唸?
乙:就是唸呀!
甲:我快發火了!唸!
乙:沒錯呀,滿標準的。
甲:快說,這個字是唸......
乙:我才要發火呢!要我講幾次,沒錯呀!這個字是ㄋㄧㄢˋ.....
甲:不要賣關子,是唸啥?
........................

夠無聊的對話吧?不過這樣大家應該知道廿這個字要唸ㄋㄧㄢˋ囉!

廿:解釋 二十。秦˙李斯˙泰山刻石:皇帝臨立,作制明法,臣下脩飭,廿有六年。唐˙杜甫˙客堂詩:舊疾廿載來,衰年得無足。

補充一下,代表三十的"卅"字的讀音是ㄙㄚˋ,不敢再提供白痴對話協助大家記憶了。

卅:解釋 三十。如:他今年卅八歲。晉˙王羲之˙雜帖:建安靈柩至,慈陰幽絕,垂卅年。


Posted by danielka at 12:38回應(7)引用(0)不辣哥教學篇
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