June 2,2006
教育的真諦
和大家分享一句很棒的話.講這句話的是麻省理工學院80年代的校長Paul Gray.
"The most important outcome of education is to help students become independent of formal education." - Paul Gray
為避免詞不達意扭曲原文的精神,我就還是別試著亂翻譯比較好,這句話我覺得真的很棒,但是在台灣有這樣理念的老師卻相當少,從小到大我的老師緣都不太好,通常都是遇到些很爛的老師(不過自己也不是啥好學生啦),一言堂的填鴨式教育真的讓我很不認同,而且這樣教育方式下根本很難培養學生自行解決問題的能力.
大學時還算滿幸運的遇到兩位不錯的教授,雖然很多同學都覺得兩位老師上課廢話太多不教正課,不過其實他們兩位都是很認真的要培養我們獨立思考的能力,而這獨立思考的能力正是台灣學生最缺乏的.
國外唸書時也遇到一個很酷的老師,由於我們那組很不幸的有一位超擺爛印度女生,大家在忍無可忍之下去找老師討論,老師的回答居然是”你們打算如何做?身為教授的我雖然有權力做出任何處分,但只有身為組員的你們才有權力做出決定.”
聽到這樣的答覆大家都很驚訝,本來以為老師會直接處理,突然問題丟回到大家手上反而手足無措,而且也不知道該如何處分那個爛組員,但仔細想想我們確實該先達到共識後才來找老師的.總之,大夥只好另外開會並再次和擺爛印度女談判,最後老師也接受我們的安排做出適當處理.
這樣的教育方式下才會得到解決問題的能力和經驗,而在離開校園之後,就算沒有老師的帶領和學校的資源,學生還是能夠不斷的接受教育和終身學習.
"The most important outcome of education is to help students become independent of formal education." - Paul Gray
為避免詞不達意扭曲原文的精神,我就還是別試著亂翻譯比較好,這句話我覺得真的很棒,但是在台灣有這樣理念的老師卻相當少,從小到大我的老師緣都不太好,通常都是遇到些很爛的老師(不過自己也不是啥好學生啦),一言堂的填鴨式教育真的讓我很不認同,而且這樣教育方式下根本很難培養學生自行解決問題的能力.
大學時還算滿幸運的遇到兩位不錯的教授,雖然很多同學都覺得兩位老師上課廢話太多不教正課,不過其實他們兩位都是很認真的要培養我們獨立思考的能力,而這獨立思考的能力正是台灣學生最缺乏的.
國外唸書時也遇到一個很酷的老師,由於我們那組很不幸的有一位超擺爛印度女生,大家在忍無可忍之下去找老師討論,老師的回答居然是”你們打算如何做?身為教授的我雖然有權力做出任何處分,但只有身為組員的你們才有權力做出決定.”
聽到這樣的答覆大家都很驚訝,本來以為老師會直接處理,突然問題丟回到大家手上反而手足無措,而且也不知道該如何處分那個爛組員,但仔細想想我們確實該先達到共識後才來找老師的.總之,大夥只好另外開會並再次和擺爛印度女談判,最後老師也接受我們的安排做出適當處理.
這樣的教育方式下才會得到解決問題的能力和經驗,而在離開校園之後,就算沒有老師的帶領和學校的資源,學生還是能夠不斷的接受教育和終身學習.
引用URL
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回應文章 
關於學習這一檔事,是我真正出了社會,26歲才學到的課題!
我總覺得我起步的比人晚,但轉個方向來想~26歲就發現那也算年輕吧!
由於我一向不是叛逆的小孩,老師教我就怎麼接受
然後我才發現我不是不能讀書的小孩,
而是在這種體制下我總是表現的不是很好,久而就之那就沒有信心,卻步了!
當我發現學校教的那一套到了社會完全沒用,
於是我反而用很多其他的方式來學習我的不足,
後來才發現學生有一個很大的錯誤觀念(尤其台灣學生)
那就是~老師教什麼我們就學什麼!
其實一切應該轉變過來,而是
我們要學什麼,在跟老師挖什麼!
學生應該化被動為主動,這樣一來才能學得到心中所想要的東西!
當然~我們再罵教授爛的時候,有想過我們跟他溝通過我們要的是什麼嗎?
我想這就是台灣教育失敗的原因~
老師不一定就是對的~學生不一定要安安靜靜!
當我悟出這一點的時候~學習變成一種興趣~
這樣一來學習東西也會很有樂趣~因為你已經得到你想要的東西了!不是嗎~
我認為學習是一種態度~而不在於內容!
我總覺得我起步的比人晚,但轉個方向來想~26歲就發現那也算年輕吧!
由於我一向不是叛逆的小孩,老師教我就怎麼接受
然後我才發現我不是不能讀書的小孩,
而是在這種體制下我總是表現的不是很好,久而就之那就沒有信心,卻步了!
當我發現學校教的那一套到了社會完全沒用,
於是我反而用很多其他的方式來學習我的不足,
後來才發現學生有一個很大的錯誤觀念(尤其台灣學生)
那就是~老師教什麼我們就學什麼!
其實一切應該轉變過來,而是
我們要學什麼,在跟老師挖什麼!
學生應該化被動為主動,這樣一來才能學得到心中所想要的東西!
當然~我們再罵教授爛的時候,有想過我們跟他溝通過我們要的是什麼嗎?
我想這就是台灣教育失敗的原因~
老師不一定就是對的~學生不一定要安安靜靜!
當我悟出這一點的時候~學習變成一種興趣~
這樣一來學習東西也會很有樂趣~因為你已經得到你想要的東西了!不是嗎~
我認為學習是一種態度~而不在於內容!
Posted by EMILY
at June 2,2006 11:28
"我認為學習是一種態度~而不在於內容!"
沒錯!就是這個意思.
不過傳統派的老師還真的很糟糕.
我以前也試過和老師表達個人意見
但大多數的老師根本就是理都不理
反正他就是教他自己會的那一套
學生懂不懂是自己的事
而且通常溝通過後教授就更想當掉我
沒錯!就是這個意思.
不過傳統派的老師還真的很糟糕.
我以前也試過和老師表達個人意見
但大多數的老師根本就是理都不理
反正他就是教他自己會的那一套
學生懂不懂是自己的事
而且通常溝通過後教授就更想當掉我
Posted by 不辣哥
at June 2,2006 12:30
不辣哥
你是作哪方面的產業呢?
不知道方便說嗎?
因為我覺得與你可以聊到很多關於行銷的東西~
很開心!
如果不方便可以寄信到我的信箱~
可以互相交換一些想法!
你是作哪方面的產業呢?
不知道方便說嗎?
因為我覺得與你可以聊到很多關於行銷的東西~
很開心!
如果不方便可以寄信到我的信箱~
可以互相交換一些想法!
Posted by EMILY
at June 2,2006 13:53
鯨魚~~~好喜歡新版面哦,
有鯨魚愛的太陽花花也~太陽公公快露臉吧!!!
有鯨魚愛的太陽花花也~太陽公公快露臉吧!!!
Posted by kance
at June 2,2006 19:06
我覺得你的那位很酷的外國老師.處理的方式真的很棒.
說的沒錯.學生就應該學習如何對自己所做的事情負責任.
我自己本身也不是屬於台式的好學生.
小時候因為太有個性.被台籍老師們列為令人頭痛的小孩
不過在國中時.我們牛頭班.來了一個印尼華僑當我們的導師
她教我們大部分的科目.雖然她的國文我們實在聽不太懂(沒法子.華僑保障名額嘛)
不過她很我覺得她很棒.因為她教了我們這些小牛頭
如何為自己的所作所為負責.
她會教我們勇於說出自己的想法和意見
她不像傳統的台籍老師和家長那樣.認為成績不好就沒前途.
她總是回答我們一句話"你說咧?"
然後我們就會考慮的更多.不會胡亂搞
我總覺得台灣的教育有很大的問題.只有多話的教授.而沒有認真有料的教授
一眛只把釣好的魚.往學生懷裡塞.這是不道德的
應該教學生如何在最困難的環境裡.拿起釣竿去釣魚才對吧!
其實我很為台灣的學生叫屈.
教育當局的錯誤決定.
家長的對好小孩的定義扭曲
人們的高尚胸懷已不復存在.唉!!
難為國家未來的主人翁了
說的沒錯.學生就應該學習如何對自己所做的事情負責任.
我自己本身也不是屬於台式的好學生.
小時候因為太有個性.被台籍老師們列為令人頭痛的小孩
不過在國中時.我們牛頭班.來了一個印尼華僑當我們的導師
她教我們大部分的科目.雖然她的國文我們實在聽不太懂(沒法子.華僑保障名額嘛)
不過她很我覺得她很棒.因為她教了我們這些小牛頭
如何為自己的所作所為負責.
她會教我們勇於說出自己的想法和意見
她不像傳統的台籍老師和家長那樣.認為成績不好就沒前途.
她總是回答我們一句話"你說咧?"
然後我們就會考慮的更多.不會胡亂搞
我總覺得台灣的教育有很大的問題.只有多話的教授.而沒有認真有料的教授
一眛只把釣好的魚.往學生懷裡塞.這是不道德的
應該教學生如何在最困難的環境裡.拿起釣竿去釣魚才對吧!
其實我很為台灣的學生叫屈.
教育當局的錯誤決定.
家長的對好小孩的定義扭曲
人們的高尚胸懷已不復存在.唉!!
難為國家未來的主人翁了
Posted by 珮吉
at June 8,2006 03:12
To 珮吉,
沒錯,上課都是老師在那邊一直講一直講
這樣學生就都沒有想像和思考的機會
遇到問題的時候的第一個想法就是先想老師說過些啥
如果老師沒教過的話就去問老師
反正就是不會有習慣自己想辦法解決
沒錯,上課都是老師在那邊一直講一直講
這樣學生就都沒有想像和思考的機會
遇到問題的時候的第一個想法就是先想老師說過些啥
如果老師沒教過的話就去問老師
反正就是不會有習慣自己想辦法解決
Posted by 不辣哥
at June 8,2006 09:18
蠻喜歡這個老師的
不是告訴你怎麼做
而是把問題丟給學生
不是告訴你怎麼做
而是把問題丟給學生
Posted by Jerooca
at June 8,2006 20:47